1 . 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植作物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多……农业生产率的增长则使食物有了剩余，从而使得社会能够供养新产生的祭司阶级、军队和官吏……文字就是祭司们发明出来用以记事的。”这说明（     ）

A．文字的产生是人类进入文明社会的唯一标志	B．农业的产生是人类迈向文明的重要前提之一
C．古代文明产生于祭司对神灵真诚的崇拜	D．私有制的产生是人类文明进步的体现

2 . 下图是12—15世纪欧洲大学数量变化图，这一变化说明当时欧洲（     ）

A．社会转型的趋势明显	B．理性原则获得了普遍认同
C．贵族与平民趋于平等	D．宗教改革促进了思想觉醒

3 . 奥斯曼帝国的苏丹被认为是贵族生命和财产的保护者，而贵族是苏丹的奴仆；苏丹是农民的“牧羊人”，农民则是苏丹圈养的“羊群”。这说明（     ）

A．苏丹成为凝聚社会的重要力量	B．苏丹的地位高于宗教领袖
C．苏丹是由各界共同推举产生的	D．苏丹只是象征性的国家元首

4 . 宋代农民在从事农业生产的同时，普遍以兼业的方式从事手工业小商品生产、小商业经营、小雇佣劳动，从而出现小农、小工、小商的三位一体化趋势。这一趋势（       ）

A．冲击了地主所有制经济	B．扩大了佃户的人身自由
C．增强了小农经济的韧性	D．制约了粮食产量的提高

5 . 我国古代对外来农作物的命名不断发生变化，秦汉至唐宋的外来农作物名称是胡萝卜、胡荽（香菜）、胡椒，唐宋至明清的名称是蕃薯、蕃茄、蕃豆（花生），清朝以后是洋葱、洋白菜。这种命名的演变反映了（     ）

A．贸易体系逐步调整	B．天下观念不断改变
C．自然经济逐渐解体	D．朝贡关系强弱变化

6 . 通过“丝绸之路”，中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的土特产也陆续传到中国。这反映出“丝绸之路”（     ）

A．推动了沿线地区经济的发展	B．成为中西交通的主要通道
C．促使中国成为世界经贸中心	D．促进了中外经济文化交流

7 . 读表，以下说法合理的是（     ）
15世纪以来世界人口统计表（单位：百万）

	1400年	1500年	1600年	1700年	1750年
欧洲	45	69	89	115	140
亚洲	224	254	292	402	508
非洲	74	82	90	90	90
美洲	30	41	15	9	10

A．工业革命导致了欧洲人口稳步增长

B．近代化运动推动亚洲人口迅速增长

C．奴隶贸易导致美洲丧失大量劳动力

D．新航路开辟影响世界各地区人口变化

8 . 中国许多大学的校训与古代文化典籍有关。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”源自《易经》；中国农业大学校训中的“解民生之多艰”源自《离骚》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学校训中的“止于至善”源自《礼记》。这表明（     ）

A．传统价值追求具有旺盛生命力	B．中国高等教育发展源远流长
C．高等教育致力于复兴传统文化	D．儒家思想观念影响着教育发展

9 . 据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，怀特是木匠，克隆普顿是纺织工，瓦特是徒工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，西门子是物理学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学奖和化学奖的提名。这一变化说明了（     ）

A．研究成果取决于研究者出身	B．科技创新已不需要生产经验
C．科学与技术的结合程度加深	D．科学理论比生产经验更重要

10 . 14世纪，意大利兴起“评论法学派”，注重联系实际生活来解释罗马法，强调罗马法与教会法、日耳曼习惯法和中世纪城市法的结合。这反映了当时意大利（     ）

A．法学已经摆脱神学束缚	B．构建新时代的法律体系
C．罗马法与教会法相融合	D．人文主义淡化宗教信仰