史料:“大道之行也,天下为公。”和平、发展、公平、正义、民主、自由是全人类的共同价值,也是联合国的崇高目标。目标远未完成,我们仍须努力。当今世界,各国相互依存、休戚与共。我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则,构建以合作共赢为核心的新型国际关系,打造人类命运共同体。
——2015年9月国家主席习近平《携手构建合作共赢新伙伴 同心打造人类命运共同体》
[探究] 据史料,概括中国构建新型国际关系的依据。结合所学,归纳新时期中国开展外交活动的基本理念。
A.与历史著作具有同等史料价值 | B.能够准确记述历史人物的事迹 |
C.可以作为一种特殊的史料运用 | D.反映出时代对历史叙述的影响 |
材料一 18世纪中后期,英国加紧了对印度的侵略,蚕食土地,抢掠财富,扩大殖民地。1757年,克莱武指挥英国殖民军队侵占了孟加拉,放手让部下抢劫,他自己一人就从当地土王的金库中抢夺了价值23万英镑的金银财宝。据统计,1757—1815年间,英国从印度攫取的财富不下10亿英镑。
材料二 英国先生们的工厂是很多的。……他们从事国家所出产的任何物品的贸易。为了购买这些东西,他们强迫农夫接受他们的价钱。……现在国内已经没有任何值钱的东西了。
——摘编自【印】K.M.潘尼迦《印度简史》
材料三 英国人将印度受灌溉的土地面积扩大到原来的8倍。英国人从头建立了印度的煤炭业,到1914年,印度的产煤量已经达到年产近1600万吨的水平。同时他们将黄麻纺织机的数量增加了9倍。
——摘编自【英】尼尔·弗格森《帝国》
思考
(1)根据史料一、二,分析英国是如何对印度进行殖民掠夺的。
(2)根据史料并结合所学知识,评价英国的殖民扩张。
图1《郑和航海图》(局部),约成于洪熙元年(1425年)至宣德五年(1430年)间。
图2《坤舆万国全图》,由意大利传教士利玛窦和明朝官员李之藻于17世纪初共同绘制。
提取材料信息,结合所学知识,分别说明图1、图2的史料价值。朱峙三(1886—1967年)湖北鄂城县人,1904年参加科举考中秀才,1905年考入一年制武昌县师范学堂,1906年秋考取两湖总师范学堂,直至1911年10月毕业。朱峙三一生留下60多年的日记,作为一名普通的读书人,朱峙三的求学经历与清末废科举、兴学堂的教育大变革相始终,从他留下的日记可见一斑。如:
1901年10月4日的日记里,朱峙三写道:“朝廷近日已下诏改科举制度,不用八股诗赋取士师命以后每夕读《古文观止》。”
“前日(1905年9月2日)报载有上谕,立即停止科举……今日科举已成历史上陈迹矣。许多醉心科举之人。有痛哭者矣。”“吾邑成内人一入学便自大。不读书,预料科举不久即度,欲求时务之学,自以住学堂为有出路。”
“(两湖总师范学堂)下午第一、二堂物理学……教习三泽力太郎,日本博士也……因余为初听物理学之人,甚快意,笔记特详。“予前住速成师范,无理化二科,今日初看试验,颇感兴趣。”“余喜音乐课,余时觅风琴练习之”“今日上课,堂中授三角。去冬几何已教完,小代数亦快教完,以后或可教大代数。予每以算学为苦。”
——摘编自胡香生辑录、严昌洪编《朱峙三日记(1893—1919)》
作为历史的亲历者,朱峙三的日记有何史料价值?根据材料并结合所学知识,谈谈你对晚清教育大变革的认识。
A.准确传递过往历史 | B.符合当时时代特征 |
C.体现各地文化交流 | D.拥有极高史料价值 |
材料一
表 明代财政收入
年份 | 米麦(万石) | 布(万匹) | 绢(万匹) | 宝钞(万锭) | 银(万两) |
1430 | 3979 | 20.5 | 94.1 | 7388.9 | 32.9 |
1552 | 2659 | 13.3 | 32.0 | 2414.4 | 243.3 |
1621 | 2780 | 12.9 | 20.6 | 8.1 | 755.2 |
——摘《明实录》
材料二
《醒世姻缘传》、“三言”,“二拍”等小说中有关白银的描述不可胜数,大到如捐官、行贿、购房、买卖人口,小到如日常消费和社交馈赠,处处可见,铜钱的使用只是第二位的,以物易物也不须繁。
——摘《醒世姻缘传》等
材料三
吾以为非废金银不可。废金银,其利有七:粟帛之属,小民力能自致,则家易足,一也。铸钱以通有无,铸者不息,货无匮竭,二也。不藏金银,无甚贫甚富之家,三也。……
——黄宗羲《明夷待访录》
(1)分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。(2)综合上述材料,简述明代白银货币化的影响。
(3)除上述材料之外,研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料,请至少列出两种。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/3/5/2929531541823488/2930536814788608/STEM/a73d968a-489b-4bd7-8366-a209b6ab6ece.png?resizew=247)
A.寄托了人民对清官政治的期待 | B.表现出制度的严肃性和科学性 |
C.反映了其对政治生活影响巨大 | D.说明考课成为政治压榨的手段 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/3/4/2670893004988416/2671130176512000/STEM/d303e13f921c4c9b913fb977934c095e.png?resizew=456)
A.反映出了浪漫主义的艺术风格 | B.具有一定的史料价值 |
C.表明王国拥有治民巡查的权力 | D.创作手法居世界前列 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/2/2649484702580736/2649922446680064/STEM/b7a75a629b3645509a1dba5de1e3ac29.png?resizew=744)
A.文化政策对中西交流的贡献 | B.个人卫生保健的价值 |
C.民众生存条件改善的必要性 | D.佛教对传统习俗的影响 |