1 . 有学者在评价近代欧洲某运动时说：“它教会我们最重要的东西就是，我们既不是神又不是从外面来巡视世界的卫兵，我们是从世界当中来说话的男男女女，必须鼓起勇气来争辩什么是真的，什么是假的，什么是正确的，什么是错误的。”该运动是（       ）

A．地理大发现

B．文艺复兴

C．宗教改革

D．启蒙运动

2 . 古雅典所在的阿提卡半岛属于典型的地中海气候，日照充足，但气候干燥、降水稀少；地势崎岖、土地贫瘠，可耕地范围大约只有30%-40%。城邦居民的正常生活以及城邦秩序的维护逐渐依赖于粮食进口。这些状况（       ）

A．阻碍了农耕文明的诞生	B．导致人口总数趋于稳定
C．决定了小国寡民的政体特征	D．为城邦海外殖民提供了动因

3 . 1853年，日本幕府解除了始自1635年的“大船建造禁止令”,称“观当今之形势，知大船之必要。故自今日始，诸大名可造大船。然制造工法、使用目的及制造数量等尚需奏请”。这说明当时日本（     ）

A．明确对外扩张的战略意图	B．尝试改变传统的锁国体制
C．回应变法自强的时代诉求	D．欲融入资本主义经济体系

4 . 伽利略(1564—1642) 主张世界是统一的，无论是行星、石子、空气或云，所有这些现实都服从同样的道理；笛卡尔(1596—1650) 主张使人成为自然界的主人和统治者；培根(1561—1626)和笛卡尔一样蔑视传统，希望建立一种不受那些陈旧观点束缚的新哲学。这些思想主张（     ）

A．推动了文艺复兴和宗教改革

B．有利于推动理性主义的发展

C．直接开启了科学革命的时代

D．动摇了基督教信仰社会基础

5 . 中世纪的欧洲排斥工匠的技术发明，到了16世纪，采矿以及冶金操作手册在德意志刊印发行后，其他领域的类似书籍相继在欧洲出现，科学家对手工艺人的工作产生浓厚兴趣。这说明（     ）

A．印刷技术的进步推动技术传播	B．文艺复兴助推生产技术进步
C．近代科学革命诞生于冶金领域	D．欧洲近代科学源于生产实践

6 . 马里帝国由1个中心区和3个外围行省组成，各省之下又分12个管理区，中央和地方官员都由国王任命。中央向各征服王国派监国使臣，向各城市派市长，农村则要求部落酋长负行政责任，各级行政系统完全听命于国王。由此可见，马里帝国（     ）

A．封君封臣权责明确	B．封建官僚系统完备
C．地方自治色彩浓厚	D．实行中央集权体制

7 . 公元5世纪以来，(阿拉伯)古莱氏人从游牧部落转化为专门从事经营商业的部落，他们从胡扎阿人手中夺取了麦加，其中的商人贵族操纵了麦加的管理机构“马拉”。麦加社会的贫富分化和对立日益加剧，氏族制度只剩下一层薄薄的外壳。这说明（     ）

A．商业发展推动阿拉伯的社会变革	B．麦加地区区国际商业易迅速发展
C．南北阿拉伯人进行了深度的融合	D．各部落更大规模联合的发展趋势

8 . 马克思·韦伯认为，在马丁·路德生活的时代，传教士仍是新闻、教育乃至娱乐的主要来源，教堂仍是乡村生活的中心。而新教徒的生活方式则是把世俗的经济活动置于宗教控制之下，为新型的资本主义精神加上了宗教动力。马克思·韦伯意在强调（     ）

A．发挥教会在道德教化的中心作用	B．发展新型大众舆论媒体的重要性
C．宗教改革适应了资本主义新发展	D．宗教活动束缚了民众的日常生活

9 . 在中亚地区的尼萨古城曾出土了60余只公元前2世纪的象牙角杯，檐口通常雕满了各种希腊神话与生活主题的图案，杯口边缘饰有希腊式的波浪形葡萄纹和波斯式的直线连珠纹。这些角杯印证了（     ）

A．希腊文化的中心逐渐西移	B．波斯帝国推行文化包容的政策
C．罗马帝国内文化交流加强	D．希腊化时代文化的交流与融合

10 . 阅读材料，回答下列问题。

材料   12至15世纪，意大利海外贸易高度繁荣，其市场范围远至黑海、非洲大陆等地区，在欧洲市场分工中处于中心地位，其海外贸易的发展离不开政府对市场的培育。意大利各城市共和国通过十字军东征开拓海外市场，在市场尚不够完善的情况下，以政府主导方式获得大量商业特权，以达到垄断目的。出于商业发展的需要，共和国政府十分注重城市环境的建设，威尼斯等城市的港口方便快捷，沿海布满了码头、仓库、客栈以及富商的府邸。共和国政府也十分注重市场秩序的规范，一方面政府建立特别的司法制度，解决海外贸易中的商业纠纷，另一方面政府也相继制定和完善了航海法规。意大利各城市实行的共和体制，能够最大限度调动民众的积极性，整合资源，维护社会稳定，是海外贸易繁荣背后的制度保障。综上所述，各城市共和国政府在海外贸易中扮演了积极的角色，运用看得见的手，开拓规范市场，对海外贸易的发展起了推动作用，也为后世留下了宝贵的遗产。

——摘编自程洪福：《论12—15世纪意大利海外贸易发展的原因》

(1)根据材料概括12至15世纪意大利海外贸易高度繁荣背后政府培育市场表现。
(2)根据材料并结合所学知识，分析12至15世纪意大利海外贸易发展历史经验。