朝代 | 制度 | 特点 |
隋唐 | 三省六部制、设置政事堂 | 中枢机构分工合作;宰相集体负责,相互牵制 |
宋初 | 设枢密院管军政、整编禁军、实行“更戍法” | 统兵权和指挥权分离;守内虚外 |
元朝 | 行省制 | 地方机构成为中央“派出”单位 |
明清 | 内阁制、军机处 | 决策权高度集中,执行效率高 |
A.中央集权制度逐渐强化的趋势 | B.皇帝权威起伏跌宕的变化历程 |
C.中央与地方的矛盾缓和的走向 | D.中枢决策机构腐化变质的规律 |
时期 | 北宋 | 南宋 |
代表类型 | 以汴梁为中心的北方山水 | 以临安为中心的南方山水 |
内容 | 高山大川 | 岸芷汀兰 |
植被 | 多为阔叶落叶林 | 多为常绿阔叶落叶林 |
用笔 | 强调笔法 | 强调墨法 |
意境 | 阳刚、壮美、雄浑 | 阴柔、优美、缥缈 |
A.运用了唯物史观分析法 | B.全面准确解读了表格的信息 |
C.忽视了政治经济等因素 | D.展现了对艺术品的鉴赏能力 |
《魏书·武帝纪》 | 公(曹操)至赤壁,与备战,不利。于是大疫,吏士多死者,乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡 |
《资治通鉴》 | (周瑜)进,与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫,初一交战,操军不利,引次江北 |
A.疾疫爆发影响赤壁之战战局 | B.疫病流行加剧军阀混战 |
C.曹操借瘟疫推卸战败的责任 | D.赤壁之战导致疾疫蔓延 |
材料一 近代中国历史的主题及其解决的道路,取决于近代中国社会性质。近代中国没有按照正常的规律从封建社会发展到资本主义社会,而是走上了属于资本主义体系的半殖民地半封建道路。这是资本主义和封建主义相结合的结果。压迫和阻止近代中国社会向前发展的主要东西是资本帝国主义国家的资产阶级和中国的地主阶级。因此,摆在中国人民面前的历史主题是……
——苑书义《论近代中国的进步潮流》
材料二 中国缺少的东西固然很多,但是主要的就是少了两件东西:一件是独立,一件是民主。这两件东西少了一件,中国的事情就办不好。一面少了两件,另一面却多了两件。多了两件是什么东西呢?一件是帝国主义的压迫,一件是封建主义的压迫。……因此,我们要破坏帝国主义破坏封建主义。
——毛泽东《新民主主义的宪政》
(1)根据材料一、二,指出近代中国民主革命的主题是什么?提出这一主题的依据又是什么?
(2)下面表格反映了近代中国民主革命的大事,请结合民主革命的主题,根据所给的信息,完成下表:
大事件 | 主要领导人 | 革命的性质 | 主要历史意义 |
太平天国运动 | 洪秀全 | ① | ② |
辛亥革命 | 孙中山 | ③ | 推翻了清王朝,结束了君主专制制度;建立起资产阶级共和国;打击了帝国主义在中国的统治。 |
南昌起义 | 周恩来贺龙 | 新民主主义革命 | ④ |
(3)你从上述材料和民主革命的大事件中得到了什么启示?
“旧欧洲的特征” | ||
经济观 | 认同的是使用价值 | 而非交换价值(①) |
社会观 | 认同的是差异等级 | 而非竞争能力(②) |
文化观 | 认同的是群体意识 | 而非个人精神(③) |
宗教观 | 认同的是蒙昧盲信 | 而非自然主义(④) |
根据表格信息,请预测“新欧洲”特征出现的历史原因对应正确的是:
A.①世界市场形成; |
B.②文艺复兴 |
C.③重商主义 |
D.④近代科学产生 |
国家 | 1750年 | 1800年 | 1830年 | 1860年 | 1880年 |
中国 | 32.8 | 33.3 | 29.8 | 19.7 | 12.5 |
印度 | 24.5 | 19.7 | 17.6 | 8.6 | 2.8 |
英国 | 1.9 | 4.3 | 9.5 | 19.9 | 22.9 |
美国 | 0.1 | 0.8 | 2.4 | 7.2 | 14.7 |
A.垄断推动英美制造业领先世界 |
B.中印两国已成为英美的原料产地 |
C.资本主义世界市场的最终形成 |
D.工业革命改变了世界制造业格局 |
①②③的内容应该是
A.汕头特区、海南特区;宁波、温州;沿海经济技术开发区 |
B.潮州特区、汕头特区;杭州、宁波、温州;沿海经济开发区 |
C.汕头特区、海南特区;宁波、温州;沿海经济开放区 |
D.福州特区、汕头特区;杭州、宁波;经济技术开发区 |
内容 | 原产地 | 迁入地 |
马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可 | 美洲 | 世界各地 |
马、牛、猪、羊、鸡等 | 欧亚大陆 | 美洲 |
小麦、燕麦、大麦、裸麦、橄榄、葡萄等 | 欧亚大陆 | 美洲 |
A.新航路开辟引发人口迁移 | B.新航路开辟引发全球物种大交换 |
C.新航路开辟引发疾病传播 | D.新航路开辟引发世界性商品流动 |
材料
时期 | 儒家民族观的表现 |
先秦时期 | 与早期夷夏思想相比,以孔子为代表的先秦儒家民族观在承认差别、对立和碰撞的前提下,进一步提出了礼分华夷的标准,大力倡导“化夷”“变夷”的思想 |
两汉时期 | 在大一统思想的影响下,汉儒把封建帝王与四夷的关系比作手足关系,把天子和四夷酋长界定为君臣关系,将华夏与四夷、中原与边境看作一个整体 |
隋唐时期 | 彰显胡汉一家、华夷无隔的思想逐渐成为主流民族思想,诸如“夷狄亦人耳”“胡越一家,自古未有”“虽云华夷,欢若亲戚”等语言不胜枚举 |
辽宋夏金时期 | 宋儒不再强调传统“正统”观中只认华夏——汉族建立政权——为正统的看法,而是强调政权是否统一了“天下” |
——摘编自李克建《儒家民族观的形成和发展》
根据材料并结合所学知识,自拟一个具体论题,就表格中的某一时期或多个时期的儒家民族观展开论述。(要求:论题明确,史论结合。)时期 | 北宋 | 南宋 |
代表类型 | 以汴梁为中心的北方山水 | 以临安为中心的南方山水 |
内容 | 高山大川 | 岸芷汀兰 |
植被 | 多表现阔叶落叶林 | 多表现常绿阔叶落叶林 |
用笔 | 强调笔法 | 强调墨法 |
意境 | 阳刚、壮美、雄浑 | 阴柔、优美、飘渺 |
A.运用了唯物史观分析法 | B.全面准确解读了表格的信息 |
C.忽视了政治经济等因素 | D.展现了对艺术品的鉴赏能力 |