1 . 《东观汉记·蔡伦传》中记载，“黄门蔡伦，典作上方，造意（想出一个主意）用树皮及敝布、鱼网作纸”，认可蔡伦“发明”造纸术。随着新疆等地陆续出土多件西汉“纸质”文物，蔡伦“发明”造纸术受到质疑。这说明历史研究中（     ）

A．需要实物文献互证	B．史书记载并不可靠
C．立场不同影响观点	D．史学理论指引方向

2 . 据史料记载，与宋朝通商的国家和地区有五十多个，政府对海外贸易实行鼓励政策，并在各处通商口岸设置市舶司或市舶务，“掌番货海舶征榷贸易之事”。这表明，宋朝（     ）

A．海外贸易管理的规范化	B．极重视征收海外贸易税
C．重农抑商政策已经废弃	D．鼓励发展海上丝绸之路

3 . 据史料记载，清朝某一时期直隶、山西、陕西、甘肃、四川、云南、贵州、广西、湖北、湖南、河南、安徽、江西、福建、浙江、江苏、山西等20多个地区已经种植玉米。这一时期最早可能出现在（     ）

A．顺治时期

B．康熙时期

C．乾隆时期

D．道光时期

4 . 据《史记》记载，缇萦是西汉著名医学家淳于意的女儿，为了救被人诬陷的父亲上书汉文帝，愿充官婢，代父受刑。此举感动了汉文帝，不但救了自己的父亲，还促使汉文帝最终废除了肉刑。班固称赞她：“百男何惯惯，不如一缇萦。”这说明(     )

A．汉行尊崇儒术思想	B．儒学影响统治政策
C．妇女地位得到提高	D．社会思想多元并存

5 . 《孟子·梁惠王》中提出了“定于一”的思想；《吕氏春秋》记载：“王者执一，而为万物正”“一则治，两则乱”。这些思想（     ）

A．表明当时已经出现统一的观念	B．体现了自觉的中华民族共同体意识
C．得益于秦汉大一统王朝的影响	D．推动了西周以来宗法分封制的崩溃

6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   “考课”是中国古代国家依照相关的法令和行政规则，在一定的年限内，对各级官吏进行考核，并依其不同表现，区别不同等级，予以升降赏罚。考课最早可追溯到上古时代的天子巡狩，诸侯朝觐，方伯行国，诸侯行邑。据《尚书·尧典》记载：“三载考绩，三考黜陟幽明”。汉代规定，中央对郡国、郡国对属县进行逐级考课。据《汉书》记载，尹翁归担任太守时，他提拔官员 “必于秋冬课吏大会中”由主考官提出各种问题，被考人必须以政绩实情回答。 实行考课公开，一定程度上防止了徇私舞弊行为的发生，使考核更准确。历代的考课制度虽然各具特色，但在考课的标准、办法、程序和赏罚等级方面，基本上都做到了制度化、法律化……

——摘编自粟时勇、李向前等编著《古代官员考课制度史话》

根据材料并结合所学内容，概括中国古代考课制度的特点，并分析其意义。

7 . 据《晋书》记载，前赵（匈奴建立）皇帝刘曜在宫中设太学和小学，教授儒家经典；前秦（氐族建立）“优礼耆老，修尚儒学”。这说明，南北朝时期（     ）

A．少数民族政权已完成封建化	B．三教融合成为社会的主流
C．治国方略顺应民族交融趋势	D．思想出现百花齐放的现象

8 . 下表为古籍中有关魏国修筑长城的相关记载。据表可知，这一时期长城的修筑服务于（       ）

著作	记载
《史记·秦本纪》	公元前362年，秦攻魏少梁，破魏军，擒魏将公孙痤，为抵抗秦军入侵，魏国于公元前358年，开始在黄河以西与秦交界处修筑长城。
《水经注》	魏惠王“使龙贾率师筑长城于西边。”公元前351年城成。次年又进一步扩建。虽然，此城在御秦方面发挥了一定作用，然秦魏边境一直战事连绵。

A．农业生产

B．商业交往

C．国家战略

D．社会变革

9 . 中国历代的王朝都存在出于各种目的对人口进行强制迁移的政策。秦始皇二十六年（公元前221年）“徙天下豪富于咸阳十二万户”；史籍也有关于汉朝将地方豪强旧族迁徙到关中的记载。秦汉此举主要目的是（     ）

A．促进统一国家的民族融合	B．推动各地经济文化交流
C．平衡不同地区的经济水平	D．加强王朝中央集权需要

10 . 据贵州地方志记载，乾隆年间，玉米引种在贵州地区迅速传播； 道光年间，贵州各地普遍种植玉米； 民国初年，玉米在贵州的种植面积超过稻谷和小麦，年产量仅次于水稻。从中可以看出（     ）

A．当地自然环境发生了重大变化	B．欧亚作物传入影响了当地农业
C．物种交换引发了种植结构变化	D．新型作物传播冲击了自然经济