材料一 观察下面“民族资本主义经济发展曲线图”。
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材料二 张謇善于利用状元身份为自己的企业谋求专利,经营得法,……获得了长足的发展。除纱厂外,他还建立了垦牧公司、轮船公司、面粉厂、油料厂和冶铁厂等产业。为了扩大纱厂的原料基地,张謇创办了盐垦公司;为了解决棉花纱布的交通运输和仓储,他创办轮船公司,建造码头、仓库;同时,张謇认识到发展民族工业需要科学技术,这又促使张謇去努力兴办学堂,并首先致力于师范教育。光绪二十八年(1902年)七月九日通州师范开工建设,翌年正式开学,这是我国第一所师范学校,它的建设标志着中国师范教育专设机关的开端。
——该资料来自中学历史教学园地
请回答
(1)据材料一指出图中A、B、C、D代表的我国民族资本主义发展的基本历程。
(2)据材料二概括张謇创办的企业获得长足发展的原因。
(3)有人说,中国的民族资本主义经济是一种没有前途的经济。你是否同意这一观点?请说明理由。
A.东欧剧变、苏联解体 | B.美苏“冷战”逐步升级 |
C.多极化格局形成 | D.第三世界迅速崛起 |
A.联合国成立大会 | B.日内瓦国际会议 |
C.万隆会议 | D.第一次不结盟国家和政府首脑会议 |
A.实现国共第一次合作,国民革命蓬勃发展 |
B.开辟了工农武装割据的正确道路 |
C.遵义会议确立了毛泽东的正确领导 |
D.根据国内主要矛盾的变化妥善处理国共两党关系 |
时间 | 政策 | 名称 |
1947年5月 | 设立民族自治区 | 内蒙古自治区 |
1980年3月 | 设立经济特区 | 深圳特区 |
1997年7月 | 设立特别行政区 | 香港特别行政区 |
A.独立自主,主权毋庸置疑 | B.实事求是,与时俱进 |
C.搁置分歧,民族利益至上 | D.因地制宜,民族平等,共同繁荣 |
材料一 在对工业文明的一片批判声中,一批思想家也走上前台,发出了另一种声音,他们坚决为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊,这批思想家主要有英国经济学家亚当·斯密、大卫·李嘉图……
在斯密看来,市场的自由竞争实现了社会生产要素和资源的有效配置,引导着人们实现着个人利益,也增进着国家的财富,这是现行社会经济运行的内在机制,是个人财富与国民财富增长的动力。就生产形式而言,自由竞争并不会带来生产的无序化。相反,在市场的自由调节下,社会在均衡的生产,实现自然的和谐与有序。斯密坚定地认为,每一个人,在他不违反正义的击律时,都应听其完全自由,让他采用自己的方法,追求自己的利益,以其劳动度资本和任何其他人或其他阶级相竞争了,只有这样,才能调动每个人的积极性,才能激活起“经济人”天生具有的一种创造欲望和创新能力。
——王斯德主编《世界通史》
材料二 凯恩斯在《就业、利息和货币通论》(1935—1936年)及其他著作中认为:投资对利率变动与未来收益的预期反应灵敏,是捷定经济活动水平的动态因素。这就表明政府采取谨慎而适当的行动是能够恢复经济、实现充分就业的。改变税收政策和公共支出,政府就能直接影响商品和劳务的需求量;通过金融倾向政策以控制利率,政府就间接影响投资的水平。
——摘自《简明不列颠百科全书.凯恩斯经济学》
材料三 新的形势已经向传统的经济学派如凯恩斯主义等提出了严峻的挑战.一批新的经济学理论和流派应运而生。现代货币学派、供给学派、新凯恩斯学派和现代制度主义是纷繁复杂的诸多经济流派中最具代表性和最具影响力的派别。所谓供给学派,是和凯恩斯的合理需求理论相对立的,是强调经济结构中供给方面的重要性,并从中寻求对策的理论。
——摘自吴于廑、齐世荣主鳊《世界史-现代史编》
(1)根据材料一和所学知识,归纳亚当·斯密经济思想及基本主张。(2)根据材料二和所学知识,凯恩斯的经济思想与亚当·斯密相比有什么不同?分析凯恩斯经济思想的实质及这种经济思想给资本主义国家带来的影响。
(3)20世纪70年代,凯恩斯主义为什么会受到严峻的挑战?根据材料三概括供给学派的经济思想与凯恩斯主义的不同之处。
材料一 1979年春天,当人们还在为能不能实行包产到组争论休时……由于社员们的坚持,也由于县委的默许,小岗的包干到户在那一年终于“不合法”地实行了。
——陈锡文、马苏元《巨大的变化,深刻的启示》
材料二 1983年,在全国风行家庭联产承包责任制时,深圳南岭村却将4个生产队合并在一起,利用集体力量,大力发展工业、旅游业、商贸业,推动农村集体经济不断发展壮大。到2004年,农村集体经济部收入达2.3亿元,人均纯收入14万元,集体固定资产10亿元,实现了全村人的共同富裕。
——摘自《新华网》
(1)指出材料一“包干到户”这一现象出现的原因。(2)依据材料二,概括深圳南岭村农村改革的特点,并指出其本质。
(3)小岗村和南岭村改革的成功经验,对进一步推进我国农村改革有怎样的启示?
A.工业结构存在不合理 | B.地区分布存在不平衡 |
C.社会环境未根本改变 | D.军阀割据混战的影响 |
A.政府顺应时势进行土地改革 | B.西学传播强化土地私有观念 |
C.民族资本壮大持续侵吞土地 | D.政治局势冲击土地权属变化 |
A.社会背景 | B.根本目的 | C.途径手段 | D.阶级属性 |