材料一 我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部交成另一种东西。
——选自林肯《家庭纠纷》
材料二 所有敬仰孙中山先生的中华儿女，包括大陆同胞、港澳同胞、台湾同胞等，更加紧密地团结起来，把握历史机遇，担当历史责任，把孙中山先生等一切革命先辈为之奋斗的伟大事业继续推向前进！
——习近平在纪念孙中山诞辰150周年上的讲话
材料三 ……对上级国家机关的决议、决定、命令和指示，有不适合民族地方实际情况的，可在报经上级机矣批准后变通执行。……各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
(1)材料一反映了林肯的什么主张？为了取得南北战争的胜利，他颁布了哪部文献扭转战局？
(2)孙中山先生为之奋斗的伟大事业中，推翻了我国两千多年的封建帝制的是哪次革命？此次革命的历史意义是什么？
(3)材料二中，我国为推进国家统一，在港澳台问题上提出的伟大构想是什么？
(4)材料三反映的是我国针对少数民族地区实行的哪一项基本国策？它最早依据哪一法律文献成为新中国的一项基本政治制度而确定下来？
(5)请你谈一谈对于国家统一和民族团结的认识。
材料一 古希腊语的“世界公民”一词包含了“宇宙”“城邦”“公民”之意，最早由古希腊哲人狄奥根尼提出，“当人们问他是哪里人时，他回答说我是世界公民”。除奴隶主和奴隶之外的自由民渴望休养生息，这种对古希腊世界及各城邦止战、和平、美德的思想在苏格拉底等哲人的论述中大量存在。斯多葛学派系统提出了世界主义的思想，他们认为地域划分不同的等级和国家，是违反自然法的，应废除国家的界限，组成一个共同的社会，即“世界国家”。
17世纪开始，社会契约理论的近代公民观念诞生，“世界公民”政治诉求也逐渐明晰化。资产阶级推行资本主义的自由、民主等理念及民主制得到普及，尊重公民诉求、和谐、共生等思想被越来越多的人认可。伴随着《威斯特伐利亚和约》的签订和“国家主权”原则的确立，“一种新的民族主义趋向取代全球主义”。在此影响下，“没有爱国主义的全球主义的冷酷的、无用的和荒诞的，没有全球主义的爱国主义是狭隘的和自私的”理念开始为部分学者所推崇。
材料二 两次世界大战使得人们意识到狭隘、极端的民族主义教育无法正确处理国与国以及各国公民之间的关系。1950年，联合国教科文组织将“国际理解教育”正式更名为“世界公民教育”，“世界公民”一词正式进入各国视野。“文明的冲突”理论与全球治理理论、多元文化主义理论有着共同滋养的思想土壤，在“后殖民”时期，自由主义、社群主义开始与共和主义、多元文化主义、世界公民教育一起，构成公民教育的主要思想流派，并不断地推动“世界公民”内涵的扩展和“世界公民教育”的发展。
——以上材料均摘编自宋强《文明交流互鉴的教育溯源：“世界公民教育”思想的发展脉络》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古希腊“世界公民”内涵的特点，并指出推动17世纪开始“世界公民”理论发展的因素。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对当代世界公民的看法。
历代官员考核
| 时代 | 考核标准 |
| 唐：四善二十七最 | 四善指德义有闻、清慎明著、公平可称与烙勤匪懈，是对各级官员行为准则总的要求。二十七最则是把各种官员按职责范围分为二十七类，每类定出一个履行职责的最高标准，唐代规定，官员达到一最四善为第一等，一最三善为第二等，一最二善为第三等，无最而有一善为第五等，职事粗理、善最不闻为第六等，爱憎任情、处断乖理为第七等，背公向私、职务废阙为第八等，居官谄诈、贪浊有状为第九等。 |
| 1935年南京国民政府：公务员考绩法、施行细则和奖惩条例 | 公务员年考奖惩依，下列规定：80分以上为一等，晋级；70分以上为二等，记功；60分上为三等，不予奖惩；不满60分为四等，记过；不满50分为五等，降级；不满40分为六等，解职。 公务员总考奖惩，依下列规定：90分以上为一等，升等；80分以上为二等，晋级；70分以上为三等，记功；60分以上为四等，不予奖惩；不满60分五等，记过；不满50分为六等，降级；不满40分为七等，解职。 年考、总考均以60分者为合格，但工作分数不满30分者仍以不及格论。 |
| 1957年：《国务院关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》 | 三、奖励分为：记功、记大功、授予奖品或者奖金、升级、升职、通令嘉奖六种。这几种奖励可以单独使用，也可以同时并用。 …… 六、纪律处分分为：警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、开除留用察看、开除八种。 |
材料一 1969年3月的中苏“珍宝岛事件”加剧了中国领导人对安全问题的忧虑，如何摆脱受美苏腹背夹击的局面成为重要课题。此时美国因为越南战争国力衰落，试图改善同中国的关系，以便借助中国的力量来与苏联抗衡。在这种情况下，中国调整了“两面开弓”的政策。1973年2月，毛泽东在会见美国国家安全事务特别助理基辛格时说：“要搞一条横线，就是纬度，美国、日本、中国、巴基斯坦、伊朗、土耳其、欧洲。”这就是所谓的“一条线”战略（后来邓小平又把它概括为“从日本经欧洲到美国的‘一条线’战略”）。后来，毛泽东又提出“一大片”战略。“一条线”“一大片”成为20世纪70年代中国对外政策的形象写照。
——摘编自黄英、倪宪章《新中国成立后党在不同时期对国际环境的判断与中国外交战略的演变》
材料二 习近平出访一览表（2013~2014）
| 出访次数 | 出访时间 | 出访目的国 | 出访期间参加的多边外交活动 |
| 第一次 | 2013年3月22日~30日 | 俄罗斯、坦桑尼亚、南非、刚果 | 金砖国家领导人第五次会晤 |
| 第二次 | 2013年5月31日~6月8日 | 特立尼达和多巴哥、哥斯达黎加、墨西哥、美国 | 无 |
| 第三次 | 2013年9月3日~13日 | 哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、吉尔吉斯斯坦 | 二十国集团领导人第八次峰会、上海合作组织成员国元首理事会第十三次会议 |
| 第四次 | 2013年10月2日~8日 | 印度尼西亚、马来西亚 | 亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议 |
| 第五次 | 2014年2月6日~8日 | 俄罗斯 | 第二十二届索契冬季奥运会 |
| 第六次 | 2014年3月22日~4月1日 | 荷兰、法国、德国、比利时 | 第三届海牙楼安全峰会，访问联合国教科文组织总部和欧盟总部 |
| 第七次 | 2014年7月3日~4日 | 韩国 | 无 |
| 第八次 | 2014年7月17日~23日 | 巴西、阿根廷、委内瑞拉、古巴 | 中国—拉美和加勒比国家领导人会晤，第六次金砖国家领导人会晤 |
| 第九次 | 2014年8月21日~23日 | 蒙古共和国 | 无 |
| 第十次 | 2014年9月11日~19日 | 塔吉克斯坦、马尔代夫、斯里兰卡、印度 | 上海合作组织成员国第十四次会议 |
| 第十一次 | 2014年11月14日~23日 | 澳大利亚、新西兰、斐济 | 金砖国家领导人非正式会晤，二十国集团领导人第九次峰会 |
(1)根据材料一并结合所学知识，指出中国“一大片”战略制定的背景及当时所取得的外交成就。
(2)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国外交政策调整的认识。
材料一 公元前6世纪末，罗马人通过革命驱逐了第七代国王“傲慢者塔克文”后，决定废除国王制度。布鲁特斯为罗马共和国创立了新制度，他用两位执政官取代国王，每个执政官后跟着12个刀斧手做开路先锋（像过去的国王一样），执政官的任期是1年。每当罗马出现重大的公共危机的时候，执政官（只需其中一人即可）会任命独裁官来取代执政官，独裁官的任期是6个月；（在仪仗方面）拥有24位刀斧手。布鲁特斯本人成为罗马共和政体下的第一位执政官，为了稳固共和政体，他不得不处死参与复辟王政的两个儿子，后来他本人也在平定“傲慢者塔克文”的叛乱中牺牲了，新任执政官瓦莱里乌斯为其举行了国葬。而后，共和政体通过“亲民者”瓦莱里乌斯的施政在罗马扎下了根。
——摘编自[日]盐野七生《罗马人的故事1：罗马不是一天建成的》
材料二 荷兰共和国（亦称“联省共和国”）是反抗西班牙统治的“尼德兰革命”的产物。1587年12月，联省议会决定不再邀请外国君主统治；1609年，败绩连连的西班牙被迫承认联省共和国为独立的国家。联省的七个省中每个都拥有相当密集的城市网，每个城市均自己管理自己，各自征税，各自为政。掌权的城市资产阶级既保卫自及的特权，也维护公民的权益，给个人创造了一定的自由。首都海牙为政治中心，其作用与美国的华盛顿相近。由于实行宗教宽容和信仰自由，荷兰成为“五方杂处之地”。城市的迅速壮大、成长使大批移民被改造为真正的“荷兰人”。联合省在军事上致力于建立一支强大的舰队，从而依靠其强大的军事力量。无论哪派掌权，联合省总是力图号令天下，政权在特权阶级内部流动。政治制度支撑着特权阶级，特权阶级则推动政治制度的发展。
——摘编自董正华《“联省共和”与17世纪荷兰的崛起》
(1)根据材料一、二，归纳古罗马共和制和近代荷兰共和制的共同点，并结合所学知识简析荷兰建立共和制度的意义。
(2)运用唯物史观，谈谈你对西方古代及近代早期共和制度的看法。
材料一 隋朝建立后，隋文帝遵循“存要去闲，并小去大”的原则，废除了“郡”级建制，全国实行州、县两级制，隋炀帝时期，又改为郡、县两级制。李渊建唐后，为赢得民心，恢复了隋文帝时期实行的州、县两级制。贞观十三年（公元639年），唐太宗李世民为了加强中央集权，将全国划分为十道，并派遣使者对各州县官员进行监察，但是这些使者仅为临时任命的，巡察结束回京后职务即刻就被解除。“道”仅是唐为加强中央集权而设立的虚拟机构，没有固定治所，因此不是固定机构。安史之乱后，掌管兵权的节度使开始作为地方行政长官，节度使的辖区叫“道”。自此，道成了州上面的一级行政单位，道、州、县三级行政区域制度由此形成。
——摘编自朱亮《中国古代地方行政区域制度的变迁》
材料二 宋代三级地方行政区划，首为路，初期有15路，最多时发展到26路；路下设府、州、军、监（宋初惩唐五代节镇之祸，收回节度使的兵权，由中央直接统领府、州、军、监），府是皇帝即位前居住或任职的州以及京都、陪都所在地，军是冲要之地，监是有矿产之地，府、军、监与州的级别相同，宋全盛时有4京府、30普通府、254州、63监；再下是县，全盛时有1234个县。这个时期县以下都设有乡、里基层行政组织，其划分主要以户口多少为标准。
——摘编自韦庆远《中国政治制度史》
(1)根据材料一，概括隋唐时期地方行政区划的变化。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出宋代三级行政区划细化的表现并分析其原因。
(3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代地方行政区划演变的认识。
宋朝：“积贫积弱”？
材料
“积贫积弱”源自钱移先生著作《国史大纲》第六编“两宋之部”第三十一章“贫弱的新中央”之“宋代对外之积弱不振”“宋室内部之积贫难疗”。《国史大纲》是历史学家钱穆于1939年6月撰成的一部通史性论著。钱穆指出，“治国史之第一任务，在于国家民族之内部自身求得其独特精神之所在”。
北宋部分皇帝在位时期财政收支情况统计表
年代 | 收入（单位：贯） | 支出（单位：贯） | 盈余（单位：贯） |
太宗至道末年 | 22245800 | 岁出 | 余大半 |
真宗天禧末年 | 150850100 | 126775200 | 余24074900 |
仁宗皇祐元年 | 126251964 | 无余 | |
英宗治平二年 | 116138405 | 131864452 | 不足15726047 |
——摘编自钱穆《国史大纲（下册）》
(1)根据材料并结合所学知识，谈谈你对宋朝“积贫积弱”的看法。
(2)钱穆先生为什么对宋朝有“积贫积弱”的评价？
材料一 党领导举行秋收起义、广州起义和其他许多地区起义，但由于敌我力量悬殊，这些起义大多数失败了。事实证明，在当时的客观条件下，中国共产党人不可能像俄国十月革命那样通过首先占领中心城市来取得革命在全国的胜利，党迫切需要找到适合中国国情的革命道路。从进攻大城市转为向农村进军，是中国革命具有决定意义的新起点。
材料二 一九三五年一月，中央政治局在长征途中举行遵义会议，事实上确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，开启了党独立自主解决中国革命实际问题新阶段。
材料三 一九七八年十二月，党召开十一届三中全会，果断结束“以阶级斗争为纲”，实现党和国家工作中心战略转移，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
材料四 一百年来，党领导人民不懈奋斗、不断进取，成功开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路。中国从四分五裂、一盘散沙到高度统一、民族团结，从积贫积弱、一穷二白到全面小康、繁荣富强，从被动挨打、饱受欺凌到独立自主、坚定自信，仅用几十年时间就走完发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。
——上述材料均选自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
(1)根据材料一结合所学知识，指出党开辟的适合中国国情的革命道路及创建的第一个农村革命根据地。(2)根据材料二结合所学知识，简述遵义会议的历史意义。
(3)根据材料三结合所学知识，指出十一届三中全会做出的历史决策。
(4)根据材料四结合所学知识，谈谈你对中国共产党的认识。
材料一 西汉王朝继承了秦朝的政策，在北疆、西南等地区设立了众多的郡县，负责该区的民政和防务。对于内徙的边疆民族，则设立属国，其内部事务仍由该部酋长负责。西汉王朝还以长城为主干，构建了由塞、障、亭、燧组成的边防体系，并开展了以军屯为主的屯田活动。此外，西汉王朝还对匈奴先后采取了和亲、征讨、纳降、内徙等政策，实现对匈奴的管辖；对西域诸国则主要通过频繁派遣使者、和亲、征讨、册封官爵等政策，实现对西域的掌控。
材料二 对于内地和边疆，乾隆继承了康、雍的思想，认为：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称蒙古、内地”，并以积极态度治理边疆各民族，使其起到“屏藩”“拱卫”的作用，如：安抚首重蒙古成为清朝的基本国策，以及设立与六部平行的理藩院。对于云南、贵州、四川等地的土司制度，清政府也逐渐废除，并设置流官予以管理。
——以上材料均摘编自马大正《中国古代边疆政策与边疆治理》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括西汉边疆治理的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析清朝边疆治理的进步性。
(3)综合上述材料并结合所学知识，简要谈谈你对中国古代边疆治理的认识。
材料一 迄今为止，埃及文字被认为是人类最为古老的文字之一。关于埃及文字的最初状况，我们无从得知。埃及第一王朝时期（约公元前3000年）的文字，已经是相当发达的埃及文字了。人们把埃及文字分为三类：“碑铭体”、“僧侣体”和“人民体”。其中碑铭体是雕刻于神庙的墙壁上和坟墓上，或绘于石器、木器和陶器上的专用文字，常用于对皇室事件、宗教事务、葬仪活动及碑铭的记载，具有永恒记载、保留的性质。僧侣体是碑铭体的变种，更加方便书写，起初常应用于商业文件、私人书信、文学稿件等方面，后来主要用于宗教文书中，其产生的时间大致与碑铭体相同。人民体是比僧侣体更为简化的草体字，约产生于公元前7世纪，后逐渐发展为埃及的主要文字。在托勒密王朝（由亚历山大帝国分裂而来）统治时期，政府及宗教文告，往往同时用人民体、碑铭体和希腊文三种文字书写，人民体居中排布。据考证，人民体的使用一直延续到公元5世纪。
材料二 19世纪，学术界一度否认尚未破解的腓尼基字母是一种文字形式。1916年，加迪纳发表论文《闪米特字母表的埃及起源》，他大胆推测闪米特人的字母表（即腓尼基文字的字母表）取自埃及的象形文字。1992年，耶鲁大学的埃及学家在埃及中部卢克索西北约30英里的沙丘中，发现了一条被考古学家们称为“恐怖谷”的古道，由于人迹罕至，古道上的许多遗迹得以保存，其中最引人注目的是刻在“恐怖谷”崖壁上的数百份埃及铭文。这些铭文使加迪纳的推测得到证实。
——以上材料均摘编自郭东《论拉丁字母的符号象征源头：埃及文字、腓尼基字母、希腊字母》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳古埃及文字发展的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对历史学研究的认识。
