史料一 清政府与后人/学者对《南京条约》部分内容的认识
条款 | 清政府 | 后人/学者 | |
政治 | 1宣布结束战争 | 清大皇帝与洋妇 | 平等条款 |
3.割香港岛 | 并列;不平等条款 | 不平等条款 | |
7.租赁房屋 | 防止华夷杂处滋事 | “国中之国” | |
8领事裁判权 | 主动提出、避免 麻烦、免于纠纷 | 破坏司法主权 | |
9.片面最惠国待遇 | 丧失更多主权 | ||
10.英舰进入通商口岸 | 合情合理 | 领海主权的被剥夺 | |
经济 | 2.五口通商 | 不易防范 | 既有损害又有机会 |
4.废除公行制度 | 商贸管理难度加大 | 政府财政收入人增 | |
5.赔款 | 不平等条款 | 不平等条款 | |
6.协定关税 | 不降反升的好事 | 丧失关税主权 |
史料二 1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。“君与民共议一国之政法”“以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之”。主张在中国实现三权分立,拟订宪法,召开国会,君民共主①。
——摘编自张岂之《中国文明十五讲》
戊戌维新,虽时日极短,现效极少,而实二十世纪新中国史开宗明义第一章也②。
——梁启超
戊戌变法实开中国近代改革之先河,冲击封建桎梏③,刷新风气,启示后人,功不可没。
——摘编自马立诚《历史的拐点》
(1)清政府与后人/学者产生认识上的差异的着眼点是什么?这说明了什么问题?
(2)维新派在制度设计上有何创新?又有何保留?如何认识史料②③的观点?
材料 抗日战争时期,中国共产党在“驱逐日本帝国主义,建立自由平等的新中国”的实践中走向了全国,走向了世界,在树立良好形象的同时也引起了国内、国际社会的广泛关注。
不同群体 | 中国共产党的形象 |
抗日根据地内陕甘宁边区民众 | 军民齐心协力抗击侵略者,除了参军外,在支前、拥军、锄奸等其他活动中,根据地群众也积极参与,“甚至连妇女、儿童都站岗放哨”。根据地民众参政议政的热情很高,1937年陕甘宁边区选举中,参加选举的选民占到了选民总数的80%;晋察冀根据地参选率更高,参选民众占到了选民总数的80%以上;中心区更是达到了90%;游击区也达到了70% |
国统区民众 | 积极抗战,作战英勇,战绩卓越,顾全抗日大局,胸襟宽广;坚决抗日,政治民主,关注民生;中共清廉勤政、全心全意为人民服务、理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评、自力更生、艰苦奋斗的思想作风和工作作风与旧中国政党和官员截然不同,与国民党形成鲜明的反差,获得了全国各界的好评 |
国际人士 | 美国记者斯诺的《红星照耀中国》发表后,西方记者和美军观察组先后访问延安并都对中共作出高度评价:中国共产党及其领导的抗日根据地是战胜日本法西斯、稳定亚太地区的一支重要的力量;中共领导的根据地政治修明;中国共产党是中国未来的希望,是解决中国问题的重要力量;国民党已经丧失了民心,中国共产党才代表中国的未来。中国共产党被国际社会广泛认知,并且受到普遍赞誉和好评,引起了包括美国政府在内的一些国家政府的重视,中共以“抗战、民主、进步”和充满健康活力的形象走向了世界 |
——摘编自李东朗、罗微《抗日战争时期中国共产党形象的构建》
作为历史的观察者,概括说明中国共产党在抗日战争时期为何会引发广泛的关注。
A.希腊哲学的范围广 | B.希腊哲学的理性化 |
C.希腊科学的人文性 | D.希腊科学的应用性 |
材料一 作为一种理论,“单一行政官”的概念始于20世纪80年代里根总统时期。里根政府的律师团队使用与总统职责有关的宪法语言,如第二条 “授予”、“宣誓”和“注意”条款,为“单一行政官”理论提供了理论基础。首先,总统在宪法第二条 中被“授予”行政权力,但没做限制。“宣誓”条款是有争议的,因为对于“单一行政官”概念的支持者来说,它为总统提供了通过决定是否执行法律来评估法律合宪性的能力;其次,总统作为唯一直接对投票公众负责的行政部门官员,必须“注意”对法律的忠实执行。里根革命的两条战线之一的法律战线的最重要的“原则”之一就是“总统必须被允许在管理国家和发挥领导作用方面拥有强有力的力量”。
——摘编自高海龙《“单一行政官”理论与美国总统权力的扩张》
材料二 美国宪法在确定府会关系的法理基础时,特定的宪法技术处理为府会关系的制度变迁提供了特定的轨道。从宪法设计的技术角度来看,国会的权力是明示的和列举的权力,国会所应享有的每一权力条款都非常清晰。相反,宪法关于总统权力的规定是模糊的和不确定的,尤其是行政裁量权赋予总统权力以极大发展空间,仅仅模糊地说“合众国的行政权赋予总统”,至于行政权的确切涵义是什么,如何行使行政权,行政权的边界如何,宪法都未作详细说明。这一技术处理使得总统的责任极其广泛,与责任相关的权力如影随形。
——摘编自赵可金《现代总统制中的后现代总统一美国总统权力的扩张及其制度制约》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括20世纪80年代以来美国总统权力发展的趋势,并说明其原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析美国总统权力发展的影响。
A.已联合成为统一多民族国家 | B.民族利益分歧阻碍了一体化 |
C.联合只停留在经济政治领域 | D.一体化缺乏共同的文化基础 |
A.资本主义国家的衰落 | B.殖民体系瓦解的趋势 |
C.美苏两极格局的出现 | D.世界多极格局的形成 |
A.公民选举权扩大 | B.议会改革成效显著 |
C.民主政治的发展 | D.君主制度走向衰亡 |
A.“民族国家的构建”强化了欧洲天主教会的统治 |
B.“绝对主义国家”在中世纪与城市自治冲突较大 |
C.“西欧传统国家”下王权有力地维护了社会秩序 |
D.“近代民族国家”意味着对封建王权的逐渐背弃 |
A.改革开放、敢干敢闯 | B.解放思想、实事求是 |
C.和平发展、合作共赢 | D.独立自主、科技创新 |
A.提升明朝遗老社会地位 | B.敞开知识分子入仕渠道 |
C.构建清帝良好道统形象 | D.强调清廷统治的合法性 |