1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   在英国爆发资产阶级革命之前，文艺复兴不仅推动了欧洲思想文化领域的繁荣，还为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。新航路的开辟使欧洲主要商道和贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，英国利用有利的地理位置逐渐成为大西洋的航运中心。新兴资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易。一部分封建贵族受巨额利润吸引开始转用资本主义方式经营农场、牧场或投资手工工场，这些人被称为资产阶级化的新贵族，他们都要求发展自由资本主义。而此时，英国封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展，导致社会矛盾加剧，英国资产阶级革命最终爆发。在英国资产阶级革命中，资产阶级和新贵族结成联盟，并取得革命的领导权，向封建统治者发起挑战。

——摘编自段寒冰《浅谈历史事件发生的背景、原因和条件-以英国资产阶级革命为例》

材料二   “光荣革命”从本质上来说是尊重传统、尊重历史经验的。虽然它的确推翻了一个不得人心的老国王；但更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王。“君主立宪制”的历史形式是“混合君主制”，即国王、贵族、人民共同管理英国，贵族在法律上的人格化是上议院，而人民在法律上的人格化则是下议院。这样就完成了从“国王的议会”逐渐演绎为“议会的国王”的转换。

——摘编自蒋娅芳《英国“光荣革命”的渐进性与法国大革命的激进性比较刍议》

(1)根据材料一、概述英国资产阶级革命发生的条件。
(2)根据材料二并结合所学知识，围绕英国“光荣革命”的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰）

2 . 阅读材料，回答问题。

工业革命

材料一   十九世纪以来，伦敦码头的工人就曾经说：“泰晤士河里的每一滴清水都包含着历史”。但是好景不长，也就是这条曾经最让英国人自豪的河流后来却遭到了最严重的污染。著名化学家法拉第（1791-1867年）曾经描述他所见到的泰晤士河，“整条河变成了一种晦暗不明的淡褐色液体，气味很臭，就像街道上散发的臭气一样。整条河实际上就是一条臭水沟”。

——摘编自吴宪《工业革命时期英国的环境污染问题探析》

材料二

——数据来源：美国能源信息署

(1)根据材料一并结合所学知识，写一篇调查报告。（要求：自拟标题：指出调查背景、结果及原因，并提出合理化建议。）
(2)根据图中并结合所学知识，指出19世纪以来美国能源的变化情况，并简析其原因。

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   魏晋时期时局动荡，远离朝政、逍遥自然成为士人的追求，他们赏识能够洞察世事的女性；对女子的评价也打破“三从四德”的标准，赏识知晓道义忠正廉洁的女性，以衡量君子德行的准则去评判女子；注重内在修养，明理善辩的女性得到了士人的赏识，一定程度上打破了“女子无才便是德”的观念。

——摘编自王阳《从<世说新语·贤媛>看魏晋士人的女性观》

材料二   盛唐女子在着装方面表现出了较为大胆的反传统意识，将开放性元素使用在服装之上，描绘着盛唐面貌。(一)女着男装。盛行于开元天宝年间，首先流行于宫中，后成为普通妇女的服饰。(二)胡服。北方游牧民族与中原交往甚多，丝绸之路上商队络绎不绝。在陕西昭陵唐墓出土的陶俑中，那些窄袖紧身、脚穿皮靴的妇女形象，就是唐代妇女崇尚胡服的真实写照。(三)袒露装。……(四)女着戎装。魏晋南北朝以来少数民族妇女尚武的习俗在这一时期仍得以流行，妇女特别喜欢穿戎装。

——摘编自何琳《从张萱<捣练图>看唐朝女子的着装》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括魏晋时期士人阶层的女性观，并分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出盛唐时期女性着装的特点，并分析其折射的社会背景。
(3)材料一、二的作者运用了哪些类型的一手史料进行研究？

4 . 唐代的村庄具备了自然聚落和乡村行政单位双重意义，完成了行政编制与自然聚落的合一。阅读材料，回答问题。

唐代乡族势力与地方治理

材料一唐代许多村落是因姓氏得名。绝大多数的村落聚族而居。村落中的乡族势力，是乡村社会的领袖。乡族势力大致可以分为这样几类：一是具有文化背景的士人，二是具有仕宦背景的退职官吏。三是乡县胥吏。四是乡豪。唐代前期乡村社会中具有文化和仕宦背景的群体以士族为主体；唐代后期，逐渐由以科举为背景的乡村知识分子构成。……在不同的历史时期。乡里组织与宗族组织两者对乡村社会的影响力与控制力不尽相同。在唐前期，乡里组织控制社会的力量更强大一些。唐代后期。乡里组织对乡村社会的控制力有下降的趋势。以村落为背景的乡族势力亦在加强。此时的村落领袖一般为乡村富户，实力更强。

——李浩《论唐代乡族势力与乡村社会控制》

材料二

图1

图2

——图1、2据杜文玉《唐代乡族势力对地方政治的参与》等绘制

(1)根据材料一，指出唐代前后两个时期乡村治理发生的变化，并结合所学知识分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简评唐代乡族势力对乡村治理的参与。

5 . 德意志君主已夺取罗马帝国的权力，但缺乏维持官僚机构、法院和军队所需的资金。当时唯一可供选择的办法就是将地产作为服务的报酬。这可以用来研究（     ）

A．罗马帝国灭亡的原因	B．欧洲统一局面的再次形成
C．中古欧洲的阶层划分	D．欧洲封建制度出现的背景

6 . 清末新政时期督抚群体结构与人事变迁的基本特征及其与新政的关系，是学界关注的一个新的视角。阅读材料，回答问题。

表1   清末新政时期地方督抚出身背景统计

类别 项目	进士	举人	贡生	荫生	监生	生员	文童	行伍	新式学生	不明	合计
人数（人） 比例（%）	54 45.4	16 13.4	12 10.1	7 5.9	10 8.4	7 5.9	3 2.5	3 2.5	6 5.0	1 0.8	119

表2   清末新政时期地方督抚任职频率统计

总督	省别	直隶	两江	陕甘	闽浙	湖广	两广	四川	云贵	东三省
	人次	10	11	6	15	13	11	13	7	3
	频率	0.9	1.0	0.5	1.4	1.2	1.0	1.2	0.6	0.6
巡抚	省别	江苏	安徽	山东	山西	河南	陕西	新疆	浙江	江西	广西
	人次	17	12	14	18	13	11	6	11	10	12
	频率	1.5	1.1	1.3	1.6	1.2	1.0	0.5	1.0	0.9	1.1
	省别	湖南	贵州	湖北	云南	广东	江淮	奉天	吉林	黑龙江
	人次	11	8	7	3	4	1	4	2	4
	频率	1.0	0.7	1.8	0.8	1.0	4.0	1.3	0.4	0.8

表3   清末新政时期地方督抚离职原因统计单位：人，%

类别	项目	升	调	革	病	卒	开缺	回任	裁缺	其他	合计
总督	人数 比例	3 3.4	26 29.2	3 3.4	7 7.9	6 6.7	6 6.7	26 29.2	0 0	12 13.5	89
类别	人数 比例	19 11.3	53 31.5	10 6.0	14 8.3	3 1.8	16 9.5	29 17.3	2 1.2	22 13.1	168

表4   清末新政时期地方督抚任期时间统计单位：年，%

类别	省别	5年以上	4～5年	3～4年	2～3年	1～2年	0.5～1年	0.5年以下	未到任	合计
总督	直隶 两江 陕甘 闽浙 湖广 两广 四川 云贵 东三省	1 1	2 1	1 2 1	2 1 1 1 1	2 3 1 3 4 1 2 1	1 1 1 2 3	6 6 3 7 5 3 3 3 1	4 3 1 4	10 11 6 15 13 11 13 7 3
	合计	2	3	4	6	17	8	37	12	89
	百分比	2.2	3.4	4.5	6.7	19.1	9.0	41.6	13.5
巡抚	江苏 安徽 山东 山西 河南 陕西 新疆 浙江 江西 湖南 广西 贵州 湖北 广东 云南 江淮 奉天 吉林 黑龙江		1 1	2 2 2 1 1 1 1 1 1	1 3 2 1 1 1 1 1 1 1	4 2 1 3 4 1 2 4 5 5 1 1 1	1 2 3 1 3 1 1 2 1 1 3 1 1 2 1	9 5 7 8 5 6 1 5 2 4 2 2 5 1 1 1 2	2 1 4 2 1 1 1 3 1 1	17 12 14 18 13 11 6 11 10 11 12 8 7 4 3 1 4 2 4
	合计	0	2	12	13	34	24	66	17	168
	比例	0	1.2	7.1	7.7	20.2	14.3	39.3	10.1	0

表5   清末新政时期地方督抚在职年龄统计单位：岁

类别	省别	1901年	1902年	1903年	1904年	1905年	1906年	1907年	1908年	1909年	1910年	1911年	1912年	平均
总督	直隶 两江 陕甘 闽浙 湖广 两广 四川 贵云 东三省	78 71 65 72 64 66 63 64	43 72 66 73 65 67 64 65	44 66 67 76 42 42 51 62	45 67 68 77 67 43 52 63	46 68 47 73 68 44 53 64	47 69 48 45 69 45 54 65	48 46 49 65 70 70 52 55 52	48 47 50 60 53 62 64 56 53	49 48 51 61 54 63 65 49 57	56 64 68 62 46 63 66 50 58	56 65 69 63 47 36 66 51 67	57 66	51.3 62.4 58.9 66.1 58.6 54.6 59.1 58.5 57.4
巡抚	江苏 安徽 山东 山西 河南 陕西 新疆 浙江 江西 湖南 广西 贵州 湖北 广东 云南 江淮 奉天 吉林 黑龙江	46 59 42 40 63 43 64 77 74 59 59 73 40 64 41	53 47 65 41 56 44 65 78 75 60 60 74 41 65 53	54 55 66 60 48 45 64 48 58 59 61 43 42 57 54	55 56 67 61 49 46 65 49 67 60 44 59 67 58 55	66 57 45 62 50 57 66 50 64 44 45 56 59 56	51 60 46 60 60 58 58 63 68 58 57 48	52 61 47 64 61 59 59 64 44 39 32 59 47 47 47	66 65 61 52 59 59 60 53 46 40 33 60 48 48 48	67 49 62 53 71 60 61 48 47 41 34 61 49 41 49	50 50 43 41 72 61 62 49 48 42 35 62 50 42 50	51 51 44 42 58 62 60 50 49 55 48 53 43 51	52 50 69 52	55.5 55.2 53.2 53.8 58.8 54.0 62.2 58.1 58.2 50.6 46.2 58.9 47.5 60.6 50.8 56.0 48.5 44.2 49.5

——摘自李细珠《地方督抚与清末新政：晚清权力格局再研究》

依据表1～表5的内容推断清朝末年督抚任职情况对清末新政的推行产生的影响。（明确写出推断结论；提取材料信息，加以说明）。

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   第一次世界大战期间，印度的民族工业有了一定的发展。大多数民族主义者希望通过与英国合作来换取战后的印度自治，战争期间大约有150万印度人在前线参加战斗，另有几十万印度人当劳工，各项开支多达2亿多英镑。但是，战后的英国政府不但不允许印度自治，反而加大了镇压民族运动的力度。1919年英印当局颁布的《罗拉特法案》，授予总督宣布戒严令、设立特别法庭和随意逮捕判决任命的特权。该法案公布后，印度人民在国大党领袖“圣雄”甘地的领导下，对殖民当局展开了非暴力不合作的反抗运动。

——徐蓝《世界近现代史》

材料二   创刊于1923年的《时代》周刊是美国三大时事周刊之一，于每年年底评选当年对世界最具影响力的年度风云人物，1930年《时代》周刊年度风云人物为甘地。

(1)根据材料并结合所学知识，概括“非暴力不合作运动”的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，指出甘地被评选为1930年时代年度风云人物的原因。

8 . 1926年4月，联共（布）中央向全党发出通知，要求每一个党员，党内外每一个工作人员都要养成极大的责任感，节约每一个苏维埃卢布和戈比。同时，苏维埃国家尽量设法增加工业和商业的利润，实行严格的节约制度，发行公债，努力吸收居民的游资。这些举措出台的背景是（       ）

A．新经济政策开始全面实施	B．政府确立了优先发展重工业方针
C．计划经济模式已基本形成	D．来自法西斯德国的威胁日益加剧

9 . 下表汉代入仕士人家庭仕宦背景列表（部分），下表所述表明汉代（     ）

入仕仕人	父亲官职	祖父官职	曾祖官职	高祖官职	文献来源
陈平、陆贾 叔孙通、贾谊等	--	--	--	--	《史记》
贾捐之	--	--	梁国太傅	--	《汉书》
欧阳生	--	--	涿郡太守	--	《后汉书》
欧阳仲仁、欧阳地馀、欧阳政	博士	博士	博士	博士

A．士人政治地位提高	B．朝廷选官标准发生变化
C．政府用人范围扩大	D．崇尚文化的氛围较浓厚

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   从十一届三中全会开始经济体制改革，到党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，前后经历了14年。这期间，随着改革实践的不断深入，改革的目标也逐渐明确，大体经历了“计划经济为主，市场调节为辅”“有计划的商品经济”“计划经济与市场经济相结合”“社会王义市场经济”四个阶段。到2000年党的十五届五中全会召开时，我国已初步建立起社会主义市场经济体制。这是一个在理论和实践上坚持解放思想、大胆探索和不断推进的过程。

——摘编自武国友《社会主义市场经济体制的初步建立—改革开放历程回顾之十二》

材料二   对外开放是中国改革开放事业的重要组成部分。30年的对外开放，从沿海到沿江沿边，从东部到中西部，逐渐形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。我们顺应经济全球化潮流，坚定不移地坚持对外开放基本国策，实现了以开放促发展的重要使命，完成了从封闭半封闭经济向开放型经济的转变，开创了全球范围内走开放式发展道路的成功范例。过去30年的对外开放，为我国经济社会发展不断注入了新的动力和活力。

——摘编自铭《对外开放三十年的伟大历程和光辉成就》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括新时期我国经济体制改革的背景。
(2)根据材料一并结合所学知识，指出改革进程的特点。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，列举我国实行对外开放的重大举措，简析我国对外开放的影响。