1 . 洪武十三年（1380年）九月，朱元璋根据古代四辅臣的传说设立了四辅官，“隆以坐论之礼，命协赞政事，均调四时”，“刑官议狱，辅及谏院复核奏行，有疑谳，四辅官封驳”。如表所示为四辅官的出身、任职时间及去向情况统计。据此可以得出的结论是

姓名	出身	任职年限	去向
王本	耆儒	22个月	坐事诛
杜佑	同上	22个月	被罢官
龚教	同上	16个月	致仕（退休）
赵民望	同上	5个月	致仕
吴源	同上	5个月	致仕
何显周	同上	22个月	被罢官
杜教	同上	5个月	致仕
李干	同上	10个月	被贬为知府
安然	御史中丞	6个月	逝于任上

A．四辅官的设置完善了中枢决策机制	B．朱元璋想方设法限制宰相权力
C．四辅官取代内阁成为皇帝辅政机构	D．内阁制的出现具有历史必然性

3 . 元代实行的科举制度，是由唐、宋过渡到明、清，不断走向完备、成熟以至僵化的一个转折点。当然，与此相适应的是，自元以后，科举取士的弊端也就暴露得越来越明显。阅读材料，完成下列要求。

材料   在蒙古统治集团里，进身为官的途径多种多样，科举选士授官只不过是其中的一条途径罢了。元代科举制度是在成吉思汗建立大蒙古国一个多世纪以后，在元世祖即位五十四年、建国号为元四十三年以后，才正式开科取士，实施的时间不过五十余年，其中在元顺帝时还有七年“诏罢科举”。据史料统计，元代通过科举选拔的官吏只占元代文官总数的百分之二强，数量微乎其微，所以科举在元代政治生活中的地位和作用也就远不如其他封建王朝。

元代的科举只设进士一科，而元以前的唐代设有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等六科，还有俊士、一史、三史、三传、开元礼、道举、童子举和弘文崇文生等不定期举行的开考科目。元代科举对应试对象的资格，规定的不如其他封建王朝那么严格，显得较为宽松，除蒙古族、汉族知识分子外，西域、中亚各少数民族即色目人中的知识分子，国内其他少数民族（元廷依其归附的先后，将他们划归为汉人或南人的范围内）的知识分子，都可参加科举考试。明、清王朝开科取士，大体上采用的仍是元仁宗皇庆年间所制定的科举制度及其实施办法，不过是在此基础上进一步加以发展、充实和完善罢了，基本内容及其精神实质没有什么大的改变。

——《中国全史》

(1)根据材料，概括元代科举制度特点。
(2)根据材料并结合所学，元代科举制度产生的积极影响。

6 . 美国学者柯睿格统计了南宋绍兴十八年（8年）《题名小录》和宝祐四年（6年）《登科录》，得出半数以上的进士来自平民家庭。该材料说明科举制

A．旨在维护平民的利益	B．推动社会阶层流动
C．提高了官员文化素质	D．彻底取消贵族特权