1 . 唐代士人将“始不以进士擢第，不娶五姓女，不得修国史”称为“平生有三恨”；宋代士人把“入翰林，加金紫，知贡举”叫做“平生美事三者并集”；把“不历中书、未拜相”，叫做“生平不足”。这一历史现象较适用于研究（     ）

A．门阀政治由盛转衰的概貌	B．士人品官价值取向的演变
C．婚嫁观念世俗平民化趋势	D．士人的社会地位日益提高

2 . “郡国岁举孝廉，……（并）限以四科：一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明习法令，足以决疑；四曰刚毅多略，明变决断。”这是中国古代某一帝王确立的选官标准。下列各项中，与此直接相关的是

A．“以客出仕”

B．“察举征辟”

C．“九品官人”

D．“科举取士”

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   汉高祖刘邦为了巩固统治“汉承秦制，有所损益”。有人这样评价汉武帝“内强皇权，外服四夷”。

材料二   中国古代的选官制度的发展,大体可以分为三个阶段,即世官制、察举制和科举制。在世官割占统治地位的历史阶段,官职被限定在贵族范围内。察举制度创立之后,选官要先经官吏察访,然后推荐给中央予以任用。科举制则是通过考试选官,择优录用。

(1)根据材料一并结合所学知识，概括汉武帝“内强皇权，外服四夷”的措施。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国古代选官制度变化的趋势。

4 . 中国古代政治文明是建设社会主义政治文明不可逾越的历史积淀。

材料一   中国传统政治，既主选贤与能，为何不想出一种皇帝公选的制度来呢？这亦有它外在客观条件之限制。在贵族政治下，皇位容易公选，小国寡民城市国家的皇帝，也易公选。中国自秦以后，却是一个大一统的国家，社会上又没有特权贵族存在，散漫的一千几百个县行政单位，居民多数在农村，皇帝公选无法推行。有一个举国共戴长期世袭的元首，国家易趋安定。只求他不太作恶，利害两权，而容许一个世袭皇室之存在，这不能说是全由于皇帝方面之压力，也不能说是全由于人民方面之奴性。这尽可有一个较近光明的看法，较近情理的说法。

——钱穆《国史新论》

材料二   （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……该制度是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取。

——樊树志《国史概要》

(1)根据材料一，概括指出中国传统政治未能确立皇帝公选制度的原因。
(2)为解决官僚的选拔问题，隋朝统治者在制度上有何创新？根据材料二并结合所学，分析该制度与以往选官制度相比有何不同，并指出该制度的积极影响。

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

——据陈寿《三国志》整理

材料二 黄初三年（曹魏）下诏说：“今之计、孝，古之贡士也，若限年然后取士，是吕尚、周晋不显于前世也。其令郡国所选，勿拘老幼；儒通经术，吏达文法，到皆试用。有司纠故不以实者。”《资治通鉴》载：“尚书陈群，以天朝选用不尽人才，乃立九品官人之法。”具体的实行流程如下：州置“大中正”，郡置“中正”，均由本处人在中央任职者担任。各郡中正将所能了解到的人才状况集中汇报给大中正，大中正便根据这些情况来品定人才，得到的品位称为“乡品”。中央司徒再根据乡品授予其具体的官职，得到的品位为“官品”。

——据陈寿《三国志》等整理

(1)根据材料一，概括蜀国与吴国选官制度的共同特点。
(2)根据材料二，指出曹魏选官制度调整的内容。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，分析魏蜀吴选官制度在当时产生的影响。

6 . 武则天临朝称制期间，宰相中科举出身的只有韦思谦等四人。但到武则天称帝期间，仅明经、进士出身者就激增到二十人，占这个时期宰相总数的一半左右。这种变化说明了

A．官僚政治取代贵族政治	B．科举制度完善并成熟
C．宰相职资发生重大变化	D．世家大族进一步衰落

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   瓘以魏立九品，是权时之制，非经通之道，宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰：昔圣王崇贤，举善而教。……诚以闾伍之政，足以相检，询事考言，必得其善……是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃。

——【唐】房玄龄等《晋书·卫瓘传》

材料二   今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己。……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺。有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。

——【唐】房玄龄等《晋书·刘毅传》

材料三   隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容……自隋唐以后，各代“大小之官，悉由吏部；纤介之迹，皆属考功”。……科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

(1)材料一中“乡举里选”指的是什么制度？据材料一，说明这种制度是如何起到社会教化作用的。
(2)相对材料一，材料二中的选官标准有何变化？据材料二，概括九品中正制的弊端。
(3)据材料二、三，分析科举对中国古代社会的影响。

8 . 古代选官制度的发展与完善，不仅影响着中国社会的政治文化面貌，也影响着士人阶层的个人命运。阅读下列材料回答问题。

材料一   四科取士：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”

——《后汉书百官志注》

九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉！

——《隋唐五代史论集》

材料二   科举制的特点是通过考试来选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。与此同时，选举权也集中到中央。

贫苦子弟、纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料三   纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断的走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。

——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》

(1)据材料一，指出汉代和魏晋时期的选官制度及其选官标准。
(2)据材料二，说明科举制的积极作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析中国古代文官选拔的特点。

10 . 隋大业中，始设进士科，至唐为盛，每岁不过三+十……其根难谓之“三十老明经，五十少进士”，但其有老死于文场者也无所恨。材料主要说明.

A．进士科的难度高于明经	B．进士考试受到极大重视
C．科举考试利于提高官员的素质	D．进士科的设立促进了社会稳定