2 . 据有关统计，1956年至1957年中国出现的文艺期刊就有18种，原有刊物质量也有提高，版面扩大。文学艺术界的许多作家、艺术家也扩大生活视野，开拓新的题材和主题，采用多元化的体裁与表现手法，取得了累累硕果，大大丰富了社会主义时期人民的文化生活。此现象（     ）

A．是“双百方针”推动的结果	B．体现了教育对科研的促进
C．得益于社会主义制度的确立	D．说明我国科技取得巨大进步

3 . 新中国初期的教科书插图中有丰富的人物形象：工人头戴工作帽，身穿工作服，在工厂劳动；农民头包白毛巾，身穿圆领对襟单衣，在农田、果园劳作；妇女一改此前的纤弱形象，呈现出劳动妇女的健康美。此举意在

A．普及九年义务教育	B．塑造社会的新风尚
C．贯彻“双百”方针	D．响应科教兴国战略

4 . 1958年，毛泽东在中央军委扩大会议上指出：“还有那个原子弹，听说就这么大一个东西，没有那个东西，人家就说你不算数。那么好，我们就搞一点。搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有十年功夫是完全可能的。”这反映出当时（     ）

A．国防建设受到“左”倾错误影响

B．中苏关系恶化倒逼中国科技发展

C．发展核技术成为国家的重要战略

D．人民群众对科技进步的迫切愿望

5 . 如图为1959年某画家创作的《课本随身带，抓空学起来》，画中一个年轻姑娘正在细心的教着农村社员大妈学习。这一作品（     ）

A．展现了“上山下乡”运动	B．宣传了“半工半读”制度
C．提高了劳动女性社会地位	D．体现了现实主义绘画风格

8 . 下表是我国高考录取率 ( 指当年报考人数与录取人数之比)，这反映我国

时间	1977年	1979年	1984年	1988年	2008年	2011年
录取率%	4.8	6.1	28.7	24.6	57	72.3

A．建立起完整的国民教育体系	B．实现了普及的目标
C．高等教育逐渐走向大众化	D．践行了“科教兴国”战略

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引进的管理，政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导，其后，日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准，企业决定引进方式和内容，并承担引进过程中的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术引进申请中，有90.4%获得了批准。

——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等

材料二   新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生，在技术引进方面，50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项、引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年，苏联政府决定撤走全部在华专家，这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。

——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等

材料三   20世纪五六十年代，中国面对着严峻的国际形势、党中央果断决定研制“两弹一星”重点突破国防尖端技术，中央确定我国国防尖端科技的发展，要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方针，强调把立足点放在自力更生的基础上，通过自己的科学研究和实践，培养人才，掌握技术。

——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》

(1)根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。
(3)根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。

10 . 1951年9月，教育部设立“新民主主义论”、“政治经济学”和“辩证唯物论与历史唯物论”三门马克思列宁主义理论课程，系统教授马列主义和毛泽东思想等经典著作。1952年11月5日，教育部颁布师范学院教学计划试行草案，规定政治理论课（包括马克思列宁主义基础、新民主主义论和政治经济学）为公共必修课。其主要目的是

A．构建与国家政权相适应的意识形态

B．确定马克思主义在全党的指导地位

C．用科学文化知识破除封建迷信思想

D．探索引导宣传舆论工作的全新形式