2 . 吴歌，又称为江南小调、单曲，魏晋以来就已被士大夫们改编传唱，（时人）喜欢劲歌狂舞；宋代之后有所改变，逐步变为“浅吟低唱”。导致吴歌表现形式变化的主要原因是

A．社会异端思潮的影响	B．散曲等艺术形式冲击
C．国家分裂和民族交融	D．人们个性受到了压抑

5 . “大一统的封建帝国需要这样一种宗教：用统一的神权来神化君权，用祖先崇拜来巩固宗法等级制度，用‘天定’的清规戒律来束缚民众，用教主崇拜来管制思想……经历两次改造，儒学变为儒教，孔子抬高为被崇拜的偶像。”使“儒学变为儒教”的两次改造指的是

A．孟子主张施行“仁政”；董仲舒提出“天人感应”“三纲五常”

B．荀子提倡“仁义”和“王道”；朱熹提出“存天理，灭人欲”

C．董仲舒提出“天人感应”“君权神授”；朱熹提出“存天理，灭人欲”

D．朱熹提出“存天理，灭人欲”；王阳明提出“致良知”和“知行合一”

7 . 明清时期,徽州家谱、方志和文人笔记等文献对徽商经营中的各种义行及致富后如何报效家族、乡里和国家多有记载。各类“儒行”“义举”成为徽州民间评判商人德行的一个重要指标。该现象

A．确立了理学思想的正统性	B．体现了社会的主流价值观
C．背离了统治阶级意识形态	D．冲击了儒家经典的神圣性

10 . 元朝中期开科举时，宰相向皇帝上资：“自隋唐以来，取人专尚词赋，人都习学的浮华了……俺如今……专立德行明经科。明经内‘四书’‘五经，以程子、朱晦庵注解为主，是格物、致知、修已、治人之学。这般取人呵，国家后头得人才去也！”由此可知，当时

A．科举考试不再考诗赋科目	B．人才选拔制度更加成熟完备
C．理学迎合了封建统治需要	D．“五经”开始成为官方教材