1 . 如图甲是燕麦胚芽鞘的向光性实验示意图，图乙是水平放置幼苗的生长情况，图丙是不同浓度生长素对植物某器官生长的影响。请据图分析回答：

（1）图甲中胚芽鞘表现为____________生长，原因是____________分布不均匀造成的。
（2）图乙中____________现象体现了生长素生理作用的两重性。
（3）图乙②处的生长素浓度对应于图丙的C点之____________（选填“前”或“后”），③处的生长素浓度对应于图丙的C点之____________（选填“前”或“后”）。
（4）由图丙可知，不同浓度的生长素对同一器官的影响____________。

2 . 甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

(1)甲图中，根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为________mol/L、________mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是__________________________，对芽生长的效应是________。
(2)乙图中b侧生长素浓度________(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由________引起的。
(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。
①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
②实验过程：给予右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。
______
③实验结果：
a．________________________、b______________、c____________________________。
④实验结论：_________________________________________

3 . 下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

（1）比较图中三条曲线，能说明______________________________．
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的___________．
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制_________________，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在___________________中。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置__________，则乙丙两组的实验变量是__________________。③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若________________________________________________________，则假设成立；
若______________________________________________________，则假设不成立。