1 . 如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况；图3是某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4-D对月季插条生根的影响的预实验结果。

(1)光可作为一种信号在植物体中被___________接收，进而调控植物的生长发育，植物的生长发育的调控，除受光等环境因素的调节外，还受___________调控以及___________的调节。
(2)___________是合成生长素（IAA）的原料。由图1可知，水平放置的植株，根向地弯曲生长是近地侧的生长素浓度范围应该是___________mol/L。
(3)图2中，若在左侧给予单侧光刺激，A角将___________（填“变大”、“不变”或“变小”）。
(4)具图3推测最适浓度的大致范围在___________用2，4-D处理插条时，为节约时间快速完成，选用较高浓度的2，4-D溶液，可采用___________法。进行图3所示的预实验的目的是可以___________。预实验后就可以进行正式实验了。正式实验___________（是/否）一定需要空白对照。

2 . 仔细观察下列四个图，图一示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图二示水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况；图三示已出现顶端优势的植株；图四示生长素浓度与根生长的关系。请回答下列问题：

   

(1)图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘_____________生长，原因是________（填字母）处的生长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快。
(2)图二中实验一段时间后，玉米幼苗根____________生长，原因是根2处的生长素浓度较高，细胞生长_____________。玉米幼苗茎___________生长，原因是____________________。
(3)图三所示三个芽中，__________处的生长素浓度最低，原因是_________________。
(4)图四中BC段的含义是________________。

3 . 图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。回答下列问题:

(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为___________。根的向地性生长___________（填“能”或“不能”）体现高浓度的生长素抑制生长的特性。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用___________（填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”）。
(2)生长素的合成部位为___________。生长素的极性运输发生在器官的___________（填“幼嫩”或“成熟”）部位，生长素的极性运输___________（填“受”或“不受”）光照影响。
(3)某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因，进行了如下实验。请把下列实验补充完整:
①正常的植株，不做处理，观察侧芽生长情况；
②去除顶芽，在顶端放置一个___________琼脂块，观察侧芽生长情况；
③去除顶芽，___________，观察侧芽生长情况。

4 . 图1表示某植物不同器官对不同浓度的生长素的反应；图2中甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“＋”表示促进，“－”表示抑制；图3表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。据图回答下列问题。

(1)图1中D点所对应的生长素浓度对芽的生理作用是__________。不同器官对生长素的反应敏感程度不同，曲线体现了根、茎、芽的敏感程度由大到小的顺序是__________。
(2)图2中甲是__________。植物生长调节剂的作用效果稳定的原因是__________。
(3)图2中丙是__________，它在植物幼叶、胚芽鞘中的运输方向为__________。
(4)图3中将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后C、D处出现向地生长，其原因是__________。

5 . 下图为胚芽鞘示意图，请结合所学知识，回答下列问题：

(1)图中的胚芽鞘左侧光照，生长素的运输方向有________（填选项），其中属于极性运输的有________。（填选项）
①A→B     ②B→D     ③C→D     ④A→C     ⑤C→A     ⑥B→A
胚芽鞘出现向光弯曲，________（是/否）体现生长素作用的两重性。
(2)已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

试管号	GA溶液	缓冲液	水	半粒种子10个	步骤1	步骤2	实验结果
1	0	1	1	带胚	25℃保温24h后去除种皮，在各试管中分别加入1mL淀粉液	25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅	++
2	0	1	1	去胚			++++
3	2	1	8	去胚			++
4	4	1	6	去胚			+
5	4	1	6	不加种子			++++
注：实验结果中“+”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：
①综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________。这两支试管中淀粉量不同的原因是________________________。
②综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是_________________。
③综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______________________________________。

6 . 回答下列有关生长素的问题：
(1)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。如图为实验示意图。

①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。
(2)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质。他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的自变量是__________，因变量是_____________________。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在___________，作为对照组。
③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是___________________。

7 . 顶端优势与不同植物激素的相互作用有关。三碘苯甲酸（TIBA）是人工合成的植物生长抑制剂，能阻碍生长素在植物体内的运输，抑制植物的顶端生长，促进侧芽的分化和生长。请回答下列问题：
(1)植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量______。与植物激素相比，使用TIBA效果更稳定，其原因是______。
(2)为研究顶端优势与顶芽产生生长素的关系，某实验小组做了如下实验：保留植物顶芽，顶端优势保留，侧芽不萌动；去除顶芽，侧芽处的______浓度降低，侧芽萌动发育成枝条；接下来的实验操作是去除顶芽，______；预期结果是______。
(3)人们在生产实践中发现，喷洒TIBA可防止植物倒伏，试解释其原因：______。

8 . 植物激素在植物生长发育过程中起着重要的作用，请回答以下问题：
(1)植物激素是指________，其中，细胞分裂素的主要作用是_________。
(2)研究者发现细胞分裂素能促进侧芽发育为侧枝，而生长素在极性运输中能降低细胞分裂素的合成，说明在顶端优势中生长素和细胞分裂素表现为_________作用。
(3)将休眠状态的某植物种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下1-2个月，可使种子提前萌发，其主要原因是种子中_________，植物激素含量的变化打破了种子的休眠。
(4)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究相关激素对叶片衰老的影响，用银杏离体叶片进行分组实验得到如下结果：

处理方式 叶绿素相对含量 处理时间	蒸馏水	细胞分裂素	脱落酸	细胞分裂素和脱落素
24小时	90	100	80	94
48小时	68	96	33	76
73小时	24	91	16	46

据表分析可得出的结论是____________。

9 . 回答下列有关生长素的问题
(1)植物发生顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)图1为实验示意图。

①α的范围为________(填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°或90°≥α＞0°”)
②在两组实验中，若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。
③若要在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。
(3)图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________，表示茎的远地侧的是________。
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此人所做实验的自变量是______________________________，因变量是____________________________________。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在_________________________________________________中，作为对照组。
③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是______________________________________。

10 . 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：

（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是______________、________________。
（2）由图1的结果_______________（填“能”或“不能”）判断0.5的激素类似物乙对生根的影响。为探究30.5的激素类似物甲和0.5的激素类似物乙对微型月季插条生根的的复合影响，应设计______种培养基。
（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三中浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_____________________________作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是____________________________________。