1 . 我国古代劳动人民的许多生活、生产实践活动都离不开植物激素，请回答下列问题：
(1)过去人们在密闭的米缸中点香，能使绿色香蕉变黄，科学家认为这是由于香在米缸中燃烧不充分释放出的物质及作用分别为___________________________。
(2)我国宋代著作《种艺必用》中记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”，该文所涉及的植物激素为__________。从长时间的实践来看，一般浓度的该植物激素对人体正常生命活动并无影响，你认为最可能原因是____________________。
(3)如图为清代《棉业图说》中所附“摘心图”，文中记载此操作能使棉花亩产增加三四十斤，分析其中的科学道理：“摘心”的实质是去除顶芽，从而解除_______________，从而促进棉株多开花结实。

(4)上文所提到的植物激素与动物激素有哪些共同特点： ____________。（至少写两点）

2 . 高等植物的正常生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。请联系所学内容回答下列问题：
(1)研究发现，生长素对脱落酸的功能有抑制作用。某生物兴趣小组欲设计实验进行验证。
取若干长势相同并处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，进行如下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后顺序。

①图中X处应放置_____，乙、丙两组的自变量是_____。
②若_____，则说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
(2)人为控制每日光照和黑暗的长度可以改变花期。下图为光周期（日照长短）诱导植物开花的实验。图中植物去掉顶端的全部叶片，A、B植株分别接受长日照、短日照，C、D植株方框内为受短日照处理的部位。

①据图分析可知该植物属于_____（填“短日照”或“长日照”）植物，感受光刺激的部位是_____（填“叶”或“花蕾”）。
②研究发现，光可作为_____（填“信号”或“能量”）被植物体中的光敏色素捕获，进而调控植物的生长发育。尝试分析光周期诱导植物花期改变的原理：_____。
(3)请在下图中用箭头表示调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达三者之间的关系。_____。

3 . 请回答下列有关植物激素的问题：
(1)用三种植物激素依次单独处理矮化豌豆植株，拟南芥叶片和菠萝植株，发现矮化豌豆植株明显增高，拟南芥叶片衰老变黄，菠萝植株果实提前成熟，则这三种植物激素可能分别是______、_______、________。
(2)NAA是常见的植物生长调节剂，其优点有________（至少答出两点）
(3)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素是相互作用的。例如，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，________。
(4)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图2所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制________，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在______中。
②根据科学实验原则，图2中X处应放置______，则乙、丙两组的实验变量是______。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若_______________，则假设成立；
若_____________，则假设不成立。

4 . 植物激素①②③及2，4—D的作用模型如图，据图回答

（1）①代表_______激素，主要合成部位是___________。②代表_______激素，②、③在促进生长上具有_________作用。
（2）2，4—D是植物生长调节剂，是由________对植物生长发育起调节作用的化学物质。适宜浓度的2，4—D可促进果实的发育、防止果实的脱落及促进______的功能。
（3）据图可知植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立起作用，而是受__________调节。

5 . 青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；研究人员对青鲜素毒性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。请回答：

(1)细胞分裂素能促进_____，促进种子萌发，不可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与_____（激素）的作用机理类似。
(2)根据图甲可知，浓度在_____以下，青鲜素几乎没有毒性。
(3)根据酶X的生理作用分析，它可能是_____酶。
(4)根据图丙可知，当远基端生长素浓度_____近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是_____（“促进”、“抑制”或“无影响”）。

7 . 研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如图所示，请分析并回答下列问题：

(1)在香梨果实发育初期（花后15 d左右）达到高峰，且在果实迅速膨大期间（花后60 d左右）含量比值加大的两种激素是______，在此过程中______（填植物激素名称）的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是______的结果。不同时期激素的含量不同说明植物的生长发育都处在______的调控之下。
(2)在适宜的条件下，香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，但若该阶段改变环境温度，则会影响果实的成熟情况，这说明植物生命活动还受到温度等______因素的调节，实质上植物生长发育的调控，是由______共同完成的。
(3)采收后______的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程，______含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟衰老后期调节______至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。

8 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列问题：
   
(1)生长素的化学本质是_____，在生物体内由_____经过一系列转化合成，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为_____，运输方式是_____；由图甲可知，生长素的作用具有_____性，体现此特性的实例有_____。
(2)由于双子叶植物比单子叶植物对生长素反应敏感，农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的曲线是曲线_____（“Ⅰ”或“Ⅱ”），可选用图中_____点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(3)某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究了外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果见乙图。
①分析实验数据，可得出的结论是_____。
②该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对茎切段的共同影响，请补充并完善该实验方案：再增加一组用_____培养切段，重复前面的实验。
实验结果：若_____，则说明外源生长素和赤霉素能共同促进茎切段伸长。

9 . 根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质。
(1)常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于_______类植物激素类似物。
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图1所示，图甲、图乙（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）。

在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于_______。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时浓度梯度应设置在_______之间，实验一所示结果______（填“能”或“不能”）说明生长素的作用具有两重性。
(3)已知生长素能影响乙烯合成，通过分析实验一和实验二结果可以推测出较高浓度的生长素能_____（填“促进”或“抑制”）乙烯的合成从而______（填“促进”或“抑制”）细胞伸长生长。
(4)为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素¹⁴C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验，请回答下列问题：

若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是_______（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输方式________（“是”、“不是”）极性运输，极性运输属于______（填“主动转运”或“被动转运”）。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_______。

10 . 请回答下列有关植物激素的问题。

(1)当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除________，促进侧芽发育成枝条。
(2)番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图1。从该图可得出乙烯的生理作用是能促进_________________以及番茄果实成熟。
(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图2所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl₂溶液对细胞壁的伸展起_________作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的______(A点、B点、C点)。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原理是________________________。
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有____。生长素的化学本质是 ______。
(5)生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为________运输。
(6)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：给予甲组适宜强度的可见光光照，给予乙组----________光照。
步骤3：观察两组幼苗的生长状况和高度，并测量_________________的含量。
预测实验结果：①甲组植物生长高于乙组；②________________________。