名校
1 . 已知函数.
(1)指出函数的基本性质:定义域,奇偶性,单调性,值域(结论不需证明),并作出函数的图象;
(2)若关于的不等式恒成立,求实数的取值范围;
(3)若关于的方程恰有个不同的实数解,求实数的取值范围.
(1)指出函数的基本性质:定义域,奇偶性,单调性,值域(结论不需证明),并作出函数的图象;
(2)若关于的不等式恒成立,求实数的取值范围;
(3)若关于的方程恰有个不同的实数解,求实数的取值范围.
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2020-01-30更新
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652次组卷
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3卷引用:上海市大同中学2017-2018学年高一上学期期中数学试题
2 . 已知函数,为常数,且.
(1)证明函数的图象关于直线对称;
(2)当时,讨论方程解的个数;
(3)若满足,但,则称为函数的二阶周期点,则是否有两个二阶周期点,说明理由.
(1)证明函数的图象关于直线对称;
(2)当时,讨论方程解的个数;
(3)若满足,但,则称为函数的二阶周期点,则是否有两个二阶周期点,说明理由.
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2020-01-21更新
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342次组卷
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2卷引用:2018届上海市大同中学高三上学期期中数学试题
3 . 在实数集中,定义两个实数、的运算法则△如下:若,则,若,则.
(1)请分别计算和的值;
(2)对于实数,判断是否恒成立,并说明理由;
(3)求函数的解析式,其中,并求函数的最值.(符号“”表示相乘)
(1)请分别计算和的值;
(2)对于实数,判断是否恒成立,并说明理由;
(3)求函数的解析式,其中,并求函数的最值.(符号“”表示相乘)
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名校
4 . 若函数满足:对于任意正数,都有,且,则称函数为“函数”.
(1)试判断函数是否是“函数”并说明理由;
(2)若函数为“函数”,求实数的取值范围;
(3)若函数为“函数”,且.
求证();
()对任意,都有.
(1)试判断函数是否是“函数”并说明理由;
(2)若函数为“函数”,求实数的取值范围;
(3)若函数为“函数”,且.
求证();
()对任意,都有.
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5 . 对于定义在上的函数,若存在正常数,使得对一切均成立,则称是“控制增长函数”.在以下四个函数中:①②③④是“控制增长函数”的有(空格上填入函数代码)________ .
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6 . 定义实数间的计算法则如下:
(1)计算;
(2)求的任意实数,判断等式是否恒成立,并说明理由;
(3)写出函数的解析式,其中,并求出函数的值域.
(1)计算;
(2)求的任意实数,判断等式是否恒成立,并说明理由;
(3)写出函数的解析式,其中,并求出函数的值域.
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7 . 某学校为进行“阳光运动一小时”活动,计划在一块直角三角形的空地上修建一个占地面积为(平方米)的矩形健身场地.如图,点在上,点在上,且点在斜边上,已知米,米,,设矩形健身场地每平方米的造价为元,再把矩形以外(阴影部分)铺上草坪,每平方米的造价为元(为正的常数).
(1)试用表示,并指出如何设计矩形的长和宽,才能使得矩形的面积最大,且求出的最大值;
(2)求总造价关于面积的函数,说明如何选取,使总造价最低(不要求求出最低造价).
(1)试用表示,并指出如何设计矩形的长和宽,才能使得矩形的面积最大,且求出的最大值;
(2)求总造价关于面积的函数,说明如何选取,使总造价最低(不要求求出最低造价).
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名校
8 . 对于函数,如果存在实数使得,那么称为的线性函数.
(1)下面给出两组函数,判断是否分别为的线性函数?并说明理由;
第一组:
第二组::
(2)设,线性函数为.若等式在上有解,求实数的取值范围;
(3)设,取.线性函数图像的最低点为.若对于任意正实数且.试问是否存在最大的常数,使恒成立?如果存在,求出这个的值;如果不存在,请说明理由.
(1)下面给出两组函数,判断是否分别为的线性函数?并说明理由;
第一组:
第二组::
(2)设,线性函数为.若等式在上有解,求实数的取值范围;
(3)设,取.线性函数图像的最低点为.若对于任意正实数且.试问是否存在最大的常数,使恒成立?如果存在,求出这个的值;如果不存在,请说明理由.
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2019-11-06更新
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388次组卷
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2卷引用:上海市大同中学2018—2019学年高一上学期期末数学试题
9 . 设,函数,
(1)若,求的反函数;
(2)设,若对任意,恒成立,求的取值范围.
(1)若,求的反函数;
(2)设,若对任意,恒成立,求的取值范围.
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名校
10 . 已知函数)和同时满足以下两个条件:
①对任意实数都有或;
②总存在,使成立,
则的取值范围是._________
①对任意实数都有或;
②总存在,使成立,
则的取值范围是.
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2019-11-06更新
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586次组卷
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6卷引用:上海市大同中学2018—2019学年高一上学期期末数学试题