名校
解题方法
1 . 已知函数.
(1)求证:
(2)求证:
(1)求证:
(2)求证:
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解题方法
2 . 若实数,,且满足,则称x、y是“余弦相关”的.
(1)若,求出所有与之“余弦相关”的实数;
(2)若实数x、y是“余弦相关”的,求x的取值范围;
(3)若不相等的两个实数x、y是“余弦相关”的,求证:存在实数z,使得x、z为“余弦相关”的,y、z也为“余弦相关”的.
(1)若,求出所有与之“余弦相关”的实数;
(2)若实数x、y是“余弦相关”的,求x的取值范围;
(3)若不相等的两个实数x、y是“余弦相关”的,求证:存在实数z,使得x、z为“余弦相关”的,y、z也为“余弦相关”的.
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3 . 如果对于三个数、、能构成三角形的三边,则称这三个数为“三角形数”,对于“三角形数”、、,如果函数使得三个数、、仍为“三角形数”,则称为“保三角形函数”.
(1)对于“三角形数”、、,其中,若,判断函数是否是“保三角形函数”,并说明理由;
(2)对于“三角形数”、、,其中,若,判断函数是否是“保三角形函数”,并说明理由.
(1)对于“三角形数”、、,其中,若,判断函数是否是“保三角形函数”,并说明理由;
(2)对于“三角形数”、、,其中,若,判断函数是否是“保三角形函数”,并说明理由.
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2021-07-24更新
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1889次组卷
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6卷引用:上海市复兴高级中学2020-2021学年高一下学期期中数学试题
名校
解题方法
4 . 对于函数,,如果存在一组正常数,,…,,(其中为正整数),满足)使得当取任意实数时,有,则称函数具有“性质”.
(1)判断以下函数是否具有“性质”,并说明理由:
①函数;②函数,对任意实数均成立;
(2)证明:具有性质;
(3)设函数,其中,,是不全为0的实数且存在,使得,证明:存在,使得.
(1)判断以下函数是否具有“性质”,并说明理由:
①函数;②函数,对任意实数均成立;
(2)证明:具有性质;
(3)设函数,其中,,是不全为0的实数且存在,使得,证明:存在,使得.
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解题方法
5 . 如图,将矩形纸片折起一角落得到,记二面角的大小为,直线,与平面所成角分别为,,则( ).
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C. | D. |
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