2 . 小张分别在A，B两个地块培育同一种树苗5棵，一周后观察它们的高度如图所示，则（       ）

A．B地块树苗高度的众数小于A地块树苗高度的众数

B．B地块树苗高度的方差等于A地块树苗高度的方差

C．B地块树苗高度的平均值大于A地块树苗高度的平均值

D．B地块树苗高度的中位数等于A地块树苗高度的中位数

3 . 生物实验小组的六位同学（编号分别为1，2，3，4，5，6）在甲、乙两种环境中种植同一种作物，记作物种子的发芽率（其折线图如下，其中左图为甲环境下，右图为乙环境下）的平均数和标准差分别为，和，，则（       ）

①；②；③；④．

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 . 为调查中学男生的肺功能情况，对两学校各1000名男生的肺活量数据（单位：ml）进行分析，随机变量X表示甲校男生的肺活量，且，随机变量Y表示乙校男生的肺活量，且，则下列说法中正确的有（       ）

A．甲校男生肺活量数据的平均值低于乙校

B．乙校男生肺活量数据的波动幅度大于甲校

C．估计甲、乙两校男生肺活量在3000ml~3200ml的人数占比相同

D．估计甲校男生肺活量低于2800ml的人数比乙校男生肺活量低于2800ml的人数多

6 . 在某次考试中，某班学生的最高分为100分，最低分为50分，且最高分只有一个，现将全班每个学生的分数以进行调整，其中是第i个学生的原始分数，是第i个学生调整后的分数，调整后，全班学生的最高分仍为100分，最低分变为60分，则下列说法错误的是（       ）

A．调整后分数的平均数和原始分数的平均数相同

B．调整后分数的中位数高于原始分数的中位数

C．调整后分数的标准差和原始分数的标准差相同

D．调整后分数的众数个数多于原始分数的众数个数

9 . “双减”政策执行以来，中学生有更多的时间参加志愿服务和体育锻炼等课后活动.某校为了解学生课后活动的情况，从全校学生中随机选取100人，统计了他们一周参加课后活动的时间（单位：小时），分别位于区间，，，，，，用频率分布直方图表示如下，假设用频率估计概率，且每个学生参加课后活动的时间相互独立.

(1)估计全校学生一周参加课后活动的时间位于区间的概率；
(2)从全校学生中随机选取3人，记表示这3人一周参加课后活动的时间在区间的人数，求的分布列和数学期望；
(3)设全校学生一周参加课后活动的时间的众数、中位数、平均数的估计值分别为，，，请直接写出这三个数的大小关系.（样本中同组数据用区间的中点值替代）