1 . 设离散型随机变量的期望和方差分别为和,且,则( )
A. |
B. |
C. |
D.和大小不确定 |
您最近一年使用:0次
2023-10-06更新
|
767次组卷
|
6卷引用:浙江省浙南名校联盟2023-2024学年高三上学期第一次联考数学试题
浙江省浙南名校联盟2023-2024学年高三上学期第一次联考数学试题(已下线)第六节 离散型随机变量的数字特征(讲) 一轮复习点点通(已下线)6.3.2离散型随机变量的方差(分层练习)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(北师大版2019选择性必修第一册)(已下线)4.2.4 随机变量的数字特征(第2课时) 离散型随机变量的方差(分层练习)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(人教B版2019选择性必修第二册)(已下线)7.3.2离散型随机变量的方差(分层练习,8大题型)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第三册)(已下线)7.3离散型随机变量的数字特征 第二练 强化考点训练
解题方法
2 . 下列结论不正确的是( )
A.若事件与互斥,则 |
B.若事件与相互独立,则 |
C.如果分别是两个独立的随机变量,那么 |
D.若随机变量的方差,则 |
您最近一年使用:0次
2022-12-22更新
|
1157次组卷
|
3卷引用:浙江省宁波赫威斯肯特学校2022-2023学年高二普高部下学期第一次月考数学试题
3 . 若一个学期有3次数学测试,已知甲同学每次数学测试的分数超过90分的概率为,乙同学每次数学测试的分数超过90分的概率为.
(1)求事件:“甲同学在3次测试中恰有1次超过90分且第2次测试的分数末超过90分”的概率;
(2)若这个学期甲同学数学测试的分数超过90分的次数为,乙同学数学测试的分数超过90分的次数为,求随机变量的方差.
(1)求事件:“甲同学在3次测试中恰有1次超过90分且第2次测试的分数末超过90分”的概率;
(2)若这个学期甲同学数学测试的分数超过90分的次数为,乙同学数学测试的分数超过90分的次数为,求随机变量的方差.
您最近一年使用:0次
解题方法
4 . 根据国家关于加强禁毒教育要求,龙港中学举办了“禁毒知识竞赛”,采用抽题问答形式.设抽题盒中a道简单题,b道中等题,c道难题,且规定:抽中简单题并回答正确得1分,抽中中等题并回答正确得2分,抽中难题并回答正确得3分.现在从盒子中取出1道题并回答正确,记所得分为.若,,则( )
A.4:1:1 | B.5:2:1 | C.6:3:1 | D.6:3:2 |
您最近一年使用:0次
名校
5 . 近两年,新冠疫情给人们的生活带来了极大的改变,各国的科学家对该病毒进行研究,取得了不错的进展.对新冠的研究,有病理上的研究和统计学上的研究.某统计学家对20000份核酸检测呈阳性的病人进行追踪统计,得到如下统计表:
由于统计的样本足够多,所以上述频率可以看成其发生的概率.
(1)用随机变量表示事件无症状,表示事件轻症状,表示事件重症状,表示事件病危,求随机变量X的分布列,并求其期望和方差;
(2)新冠疫苗的作用之一就是降低重症状和病危的概率,使得重症状人数的一半和病危人数的一半转化为轻症状者.某人在核酸普查中很遗憾地发现呈阳性,但幸运的是他曾经打过新冠疫苗,求他能被治愈的概率.
无症状人数 | 轻症状人数 | 重症状人数 | 病危人数 | 合计 | |
人数 | 4000 | 8000 | 6000 | 2000 | 20000 |
治愈率 | 100% | 95% | 80% | 60% |
(1)用随机变量表示事件无症状,表示事件轻症状,表示事件重症状,表示事件病危,求随机变量X的分布列,并求其期望和方差;
(2)新冠疫苗的作用之一就是降低重症状和病危的概率,使得重症状人数的一半和病危人数的一半转化为轻症状者.某人在核酸普查中很遗憾地发现呈阳性,但幸运的是他曾经打过新冠疫苗,求他能被治愈的概率.
您最近一年使用:0次
2022-04-17更新
|
512次组卷
|
3卷引用:浙江省北斗星盟2021-2022学年高二下学期5月联考数学试题
解题方法
6 . 浙江省实行新高考改革方案以来,英语每年安排两次考试,第一次在1月与选考科目同期进行,称为“首考”,第二次在6月与语文、数学同期进行,称为“老高考”,考生可选用其中一次较好的成绩计入高考总分.英语在“首考”中“一考两用”,成绩既用于评定学业水平等级又可用于高考,学考合格后的考生,英语第二次考试成绩仅用于高考,不计算学考等第.2022年1月“首考”中,英语成绩达到117分及以上的考生,学考等第为A.某校为了解英语考试情况,随机抽取了该校男、女各名学生在“首考”中的英语考试成绩,情况如下表,并经过计算可得.
(1)从名学生中随机选择1人,已知选到的学生英语学考等第为A,求这个学生是男生的概率;
(2)从名女生中任意选2人,记这2人中获得A等的人数为,求的数学期望与方差.
附:,其中.
附表:
男生 | 女生 | |
A等 | ||
非A等 |
(2)从名女生中任意选2人,记这2人中获得A等的人数为,求的数学期望与方差.
附:,其中.
附表:
您最近一年使用:0次