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| 共计 644 道试题
古代诗歌阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:】权德舆的《清明日次弋阳》通过描写漂泊他乡的孤独与思乡之情,表达了对家人的思念;王禹偁的《清明》则通过清明节的冷清景象,表现了诗人贫困中的淡泊与宁静。两首诗都提到“新火”风俗,但情感基调各异,前者哀伤,后者平静。

1 . 阅读下面两首诗,完成下面小题。

清明日次弋阳

(唐)权德舆

自叹清明在远乡,桐花覆水葛溪长。

家人定是持新火,点作孤灯照洞房。

清明

(宋)王禹偁

无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。

昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。

【注】①葛溪:今江西省戈阳县。②新火:古代风俗每年清明节前一日或前二日为寒食节,禁烟火,吃冷食,至清明节重新生火,是为新火。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     
A.权诗写诗人漂泊他乡,因想到故乡的葛溪上桐花在水面漂流的美景而悲叹。
B.王诗写诗人在清明节却没有花和酒,贫穷让自己的处境像一个野僧般萧瑟。
C.两首诗都写的是清明节,氛围都较为消冷萧瑟,但抒发的情感却有所不同。
D.权诗借景抒发动人之情,王诗借事抒发隽永之感,有较鲜明的唐宋诗之别。
2.两首诗都提到清明节的“新火”风俗,但却借此表达了不同的情感,请结合诗句分析。
2024-09-13更新 | 71次组卷 | 1卷引用:2025届广东省珠海市高三第一次模拟考试语文试题

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

什么是修辞?修辞注重的是选择语言材料。(     ),就是能够把客观事物在我们头脑里的反映准确地表达出来。准确,富有表现力,这是我们选择语言材料最根本的考虑。

除此之外,(     )。同样一件事,对家里人随便说说,或者你觉得需要向领导反映一下,汇报汇报,在这些不同的场合,就需要有一定的讲法,就是说要得体。对你的家里人和熟悉的人,很严肃,A            ;跟领导,嘻嘻哈哈,谈笑风生,都不得体。所谓得体并不是矫揉造作,更不是虚伪,说些B            的话,那根本谈不到得体与不得体。所谓得体,就是在这样的场合,同这样有关系的一些人说一件事,怎样说最恰当,合乎这种场合的要求,合乎听话人和说话人相互关系的要求。

①最后要说到,修辞既是一个选择过程,②那么,只有语言对于我们知道得多,③在头脑里有丰富的积累,才有选择的余地。④头脑里的语言材料如果很贫乏,⑤总共就知道那么一点点,⑥还说得上什么选择呢?

(选自张志公《修辞是一个选择过程》)

1.请在文中画横线处填上恰当的成语。
2.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过19个字。
3.文中最后一段标序号的句子有两处表述有语病,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
4.本语段中所说的“修辞”与“修辞手法”有区别,请你结合语段信息给“修辞”下定义。要求:不超过40字。
5.假如你校为高三学生举办十八岁成人纪念仪式,你作为学生代表发言,请给本次仪式确定一个主题关键词,并按照要求写两句话:①请围绕关键词向你的老师说一句话:____________;②请围绕关键词向你的同学说一句话:____________。要求:每句话包含一种修辞手法;每句话50字以内。
2024-09-06更新 | 90次组卷 | 1卷引用:2025届广东省珠海市高三第一次模拟考试语文试题
语言文字运用-选择+表达 | 适中(0.65) |

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

曾点言志,只提沐浴吹风歌咏,似有不学无术之嫌,而孔子居然对他的话表示赞许,这就很耐人寻味了。而孟子也说过“穷则独善其身”(甲),可见在早期的孔孟思想中已经包含了一些道家的想法。那么可以做一个大胆的假设:(乙)儒中有道,道中也必有儒,儒道互补是人性的使然。儒道两家在作为学术流派产生之始,甚至在产生之前,就开始了相互影响、相互补充。

带着这个假设来看老子,也就能理解他说的“爱民治国”这些话了。而庄子虽然总是批评儒家,但也同意“德无不容,仁也;道无不理,义也。”(丙)如果老庄真的弃尘绝世,就应该如《论语》里提到的几位隐士——接舆、长沮、桀溺等——(丁)连姓名都不屑于留,更不用谈著书立说、设帐授徒了。可见老庄是以出世之心行入世之事,在社会责任感这一方面,老庄与孔孟一样。

同源异流是儒道互补的根本特征,只不过孔孟关注的是人的社会性和文明秩序的发展,老庄关怀的是人类生命与心性的和谐、自在与自然。他们都重视人性和社会问题,只是朝着不同的学术方向发展。儒道无论存在多大差异,都能相互依存,形成互补,两千多年来虽然发展为中国文化的基调,而且已然内化成独有的中国人的人格特征。

1.下面对语段中画横线处的标点说明,说法不正确的一项是(       
A.甲处的引号表示直接引用孟子的话。除引用外,引号还可表示强调或特殊含义等。
B.乙处的冒号使用正确,此处表示提示下文,其后的内容指的是“大胆的假设”。
C.丙处“义也”后的标点使用正确,此处属句中的引用句号,放在后引号的前面或后面均可。
D.丁处的破折号使用正确,两个破折号表示插入注释内容或补充说明,和括号的作用类似。
2.文中画波浪线的部分有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
2024-05-21更新 | 38次组卷 | 1卷引用:广东省珠海市六校2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题

4 . 阅读下面文字,完成下面小题。

大家用完饭一般会说“吃完了”,而陕西话与河南话则可能会说“吃毕了”或“吃毕”。普通话里大多将“完”“毕”连用,或单取“完”字,很少搭配使用“毕”字,但。《史记·项羽本纪》记载:“若入前为寿,寿,请以剑舞。”这里“毕”表示“完成”,“寿毕”即“祝酒完成”。而杜牧挥洒自如写下的《阿房宫赋》里,亦有“六王毕,四海一”之句为证。由此可见,陕西、河南的朋友真是开口就有“古人之风”。

古语是别于今语的存在,方言对标的则是普通话。,证明其具备的强大生命力。只要我们留心一瞥,就会发现今天口耳之的古语确实很多。

古语的方言不仅有趣,还很美,甚至能够打破各地方言的刻板印象。“沾衣欲湿杏花雨”的江南烟雨之感,在活泼可爱的四川朋友口里,。如此诗意的叫法,实则来自《诗经·采薇》所说的“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,“飞飞”即“霏霏”,就是描述毛毛雨之细小的情状。此外,还有类似“纸飞飞儿”的说法,指碎纸或小纸片。

1.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,每处不超过12个字。
2.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(       
A.“吃毕咧”的“咧”与《红楼梦》第六回中刘姥姥说“凭他怎样,你老拔一根寒毛比我们的腰还粗哩”的“哩”都是地方方言,但意思不同。
B.“寿毕”中“毕”字在古语中“完成”的意思一直沿用至今,如:礼毕、锋芒毕露。
C.“挥洒自如”应改为“洋洋洒洒”,两者虽意思相近,但是“挥洒自如”不能作状语。
D.“口耳之间”的“间”读jiān,和《祝福》中“眼珠间或一轮”中“间”的读音不同。
3.《红楼梦》中的方言词语表现力极强,有雅俗共赏之效。请简要分析加点词语的含义及妙趣。(任选一例)

(1)凤姐笑道:“好兄弟,你是个尊贵人,女孩儿一样的人品,别学他们在马上。下来,咱们姐儿两个坐车,岂不好?”宝玉听说,忙下了马,爬入凤姐车上,二人说笑前来。

(2)贾母啐道:“下流东西,灌了黄汤,不说安分守己的挺尸去,倒打起老婆来了!凤丫头成日家说嘴,霸王似的一个人,昨儿唬得可怜。要不是我,你要伤了他的命,这会子怎么样?”

2024-05-21更新 | 18次组卷 | 1卷引用:广东省珠海市六校2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题

5 . 阅读下面这首诗歌,完成小题。

六年正月二十日复出东门仍用前韵

苏轼

乱山环合水侵门,身在淮南尽处村。

五亩渐成终老计,九重新扫旧巢痕

岂惟见惯沙鸥熟?已觉来多钓石温。

长与东风约今日,暗香先返玉梅魂

【注】①本诗作于宋神宗元丰六年,苏轼被贬黄州期间。东门:即黄州东门。②九重:指朝廷。当时王安石革新朝廷官制,苏轼曾任职过的史馆被撤除。③东风:喻指君王。④唐代诗人韩偓曾被排挤到湖南,在咏梅诗中写下“香号返魂容易回”向唐昭宗表露心意,意谓梅花在寒冬后二度开放,如同香魂返回一样。

1.下列对这首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(       
A.首联交代黄州的环境:乱山环绕,江水侵袭,荒凉偏僻,与《琵琶行》中湓江的环境相类似。
B.颈联写冬去春来,天气回温,所以沙鸥与诗人更加亲近熟悉,钓鱼坐的石头也变得温暖舒适。
C.尾诗中“与东风约今日”点明了标题“复出东门”的缘由,又引出末句“暗香先返”。
D.本诗以温雅含蓄的笔调写谪居心理,没有责怪的意味,也不沉沦于愁怀,体现诗人敦厚的人格。
2.本诗表达了诗人思想感情的矛盾,请指出矛盾所在,并结合颔联和尾联简要分析。
2024-05-21更新 | 15次组卷 | 1卷引用:广东省珠海市六校2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题

6 . 阅读下面文字,完成下面小题。

材料一:

曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可为也?是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善,故民之从之也轻。今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?王欲行之,则盍反其本矣:五亩之宅,树以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”

(节选自《齐桓晋文之事》)

材料二:

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土

(节选自《阿房宫赋》)

材料三:

古之圣王所以取明名广誉,厚功大业,显于天下,不忘于后世,非得人者,未之尝闻。暴王之所以失国家,危社稷,覆宗庙,灭于天下,非失人者,未尝闻。今有土之君,皆处欲安,动欲威,战欲胜,守欲固,大者欲王天下,小者欲霸诸侯,而不务得人。是以小者兵挫而地削,大者身死而国亡。故曰:人不可不务也,此天下之极也。

曰:然则得人之道,莫如利之;利之之道,莫如教之以政。故善为政者,田畴垦而国邑实,朝廷闲而官府治,公法行而私曲止,仓廪实而囹圄空,贤人进而奸民退。其君子上中正而下谄谀,其士民贵武勇而贱得利,其庶人好耕农而恶饮食,于是财用足而饮食薪菜饶。是故上必宽裕而有解舍,下必听从而不怨,上下和同而有礼义故处安而动威战胜而守固是以一战而正诸侯。不能为政者,田畴荒而国邑虚,朝廷兇而官府乱,公法废而私曲行,仓廪虚而囹圄实,贤人退而奸民进。其君子上谄谀而下中正,其士民贵得利而贱武勇,其庶人好饮食而恶耕农,于是财用匮而食饮薪菜乏。上弥残苟而无解舍,下愈覆鸷而不听从,上下交引而不和同,故处不安而动不威,战不胜而守不固。是以小者兵挫而地削,大者身死而国亡,故以此观之,则政不可不慎也。

(节选自《管子·五辅》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
上下和A同B而有礼义C故D处安而动威E战胜而守固F是以G一战H而正诸侯
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       
A.之,材料一中“树之以桑”和材料三中“未之尝闻”的“之”,用法相同,都是代词。
B.城郭,城指内城的墙,郭指外城的墙,《木兰诗》中“出郭相扶将”意思是父母到城外迎接木兰。
C.宗庙,天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所,后语义引申成为王室、国家的代称。
D.疾,指憎恨,成语“疾恶如仇”“疾言厉色”等中的“疾”还保留了该义项。
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(       
A.材料一指出当时百姓上不足以赡养父母,下不能养活妻子儿女,丰年生活困苦,荒年免不了饿死,这是由君王“制民之产”不当造成的。
B.材料二指斥秦统治者只图个人享乐不顾百姓,横征暴敛,挥霍无度,从对比中体现人心事理,揭示出秦王朝无道而咎由自取的历史结局。
C.材料三认为从历史经验看,能建功立业、声誉昌隆、名播天下、流芳后世的君主,都是因得到了民心;而国破家亡的,无不是因失去了民心。
D.材料一与材料三都认识到道德教化的作用,不同在于,前者肯定道德教化在治国中的首要地位,而后者认为须兼重“德治”与“法治”。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
(2)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
(3)是以小者兵挫而地削,大者身死而国亡,故以此观之,则政不可不慎也。
2024-05-21更新 | 15次组卷 | 1卷引用:广东省珠海市六校2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65) |

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

绳子

莫泊桑

戈德维尔的集市广场上,人群和牲畜混在一起,十分拥挤。只见牛的犄角,富裕农民的长毛绒高帽,农妇们的头巾在集市上攒动。尖厉刺耳的嘈杂声嗡嗡一片,持续不断。不时还可听到一声从乡下人结实的胸脯里发出的开怀大笑,或者系在墙边的母牛的一声长鸣。整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道,散发着种田人所特有的那种难闻的酸臭气。

奥什科纳大爷正在向集市广场走来,突然他发现地下有一小段绳子。奥什科纳大爷具有真正诺曼底人的节俭精神,认为凡是有用的东西都该捡起来。他弯下身去,因为患风湿病而十分吃力。他从地上捡起了那段细绳子。这时他发现马具商马朗丹在自家门口瞅着他。他们过去为了一根笼头曾有过纠葛,至今互不理睬。现在奥什科纳大爷在粪土里捡绳头,被自己的冤家对头看见了,他颇感丢脸,于是立即将绳头藏进罩衫,接着又藏入裤子口袋,然后又装摸作样在地上寻找什么东西,但没有找到,便向市场走去,脑袋向前冲着,身子因风湿病而像弓一样弯着。

朱尔丹掌柜的店堂里,坐满了顾客。突然,客店前面的大院里响起了一阵鼓声。传达通知的差役拉开嗓门背起来:“戈德维尔的居民以及所有赶集的乡亲们,今天早晨,九十点钟之间,有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百,单据若干。请拾到者立即交到乡政府,或者乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金法郎二十。特此通告。”

于是大家就这件事议论开来。突然宪兵大队长出现在店堂门口:“布雷奥戴村奥什科纳大爷在这儿吗?”

坐在餐桌尽头的奥什科纳大爷回答说:“在。”

“请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”

这位农民既感到诧异又觉得不安。他一口喝完了杯里的酒,起身上路,他每当休息之后,起步特别困难,所以身子比早晨弓得更加厉害了。

乡长坐在扶手椅里等着他。“奥什科纳大爷,”他说,“有人看见您今天早上在勃兹维尔大路上捡到了乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。”

这位乡下人不知如何回答是好,瞅着乡长,自己也不知为什么,已经被这种对他的怀疑吓呆。

“我,我,我捡到了那只皮夹子?”

“是的,是您亲自捡到的。”

“我以名誉担保,我连皮夹子的影子也没见过。”

“有人看见您啦。”

“有人看见我啦?谁看见的?”

“马朗丹先生,马具商。”

这时老人想起来了,明白了,气得满脸通红。“啊!他看见啦,这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子,乡长先生,您瞧!”他在口袋里摸了摸,掏出了那一小段绳子。

但是乡长摇摇脑袋,不肯相信。“奥什科纳大爷,马朗丹先生是个值得信赖的人,我不会相信他把这根绳子错当成了皮夹子。”

他和马朗丹当面对了质,后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥什科纳大爷的请求,大家抄了他的身,但什么也没抄着。

这位老农气呼呼地举起手来,向身边吐了一口唾沫,表示以名誉起誓,再次说:“老天有眼,这可是千真万确。我再说一遍,这件事,我可以用我的良心和生命担保。”

乡长又说:“您捡起皮夹子之后,甚至还在地上找了很久,看看是否有票子从皮夹子里漏了出来。”

老人又气又怕,连话都说不上来了。

“竟然说得出!……竟然说得出……这种假话来糟蹋老实人!竟然说得出!……”他抗议也是白费,别人不相信他。

消息已经传开了。老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短。于是老人讲起绳子的故事来。他讲的,大家听了不信,一味地笑。

他生气,着急,由于别人不相信他而恼火,痛苦,不知怎么办,总是向别人重复绳子的故事,不停地讲他的遭遇……但是没有一个人相信他。

第二天,午后一时左右,依莫维尔村的农民布列东大爷的长工马利把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了乌勒布雷克大爷。

奥什科纳大爷得到消息后立即四处游说,叙述起他那有了结局的故事来。他胜利了。“要知道,使我伤心的是,”他说,“根本不是那么回事,而是污蔑。由于污蔑而遭众人非难,这种事是再损人不过的了。”

他整天讲他的遭遇,在路上向过路的人讲,在酒馆里向喝酒的人讲,星期天在教堂门口讲。不相识的人,他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了,不过,他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时,脸上带着嘲弄的神气。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。

下一个星期二,他需要解释清楚他的事情,特地到戈德维尔来赶集。他朝克里格多衬的一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完,在他心口推了一把,冲着他大声说:“老滑头,滚开!”然后扭转身就走。

奥什科纳大爷目瞪口呆。为什么人家叫他“老滑头”呢?蒙迪维利埃村的一位马贩子对他大声说:“老爹,别说了。有个人捡着了,又有个人送还了。俗话说,没人见,没人晓,骗你你也不知道。”

奥什科纳气得连话也说不上来。他想抗议,满座的人都笑了起来。在一片嘲笑声中他走了。他眼看着消瘦下去。现在,爱开玩笑的人为了逗乐而请他讲绳子的故事,就像人家请打过仗的士兵讲他亲身经历的战斗故事一样,他那鼓到顶点的士气像泄了气的皮球一样垮了下来。

将近年底的时候,他卧病不起。弥留之际,他还在证明自己是清白无辜的,一再说:“一根细绳……一根细绳……乡长先生,您瞧,绳子在这儿。”

(选自《莫泊桑短篇小说选集》,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       
A.绳子引发了一场冤案,奥什科纳背上说谎、隐瞒拾物的名声,最终他卧病不起并去世;本文展现的是小人物的性格悲剧。
B.奥什科纳是一个老实巴交的农民,他在路上捡起绳子,仅仅是因为他保持着作为农民的一贯习性——简朴而节俭。
C.奥什科纳捡绳子之后又装模作样在地上寻找东西,却成为马朗丹告发他的证据——看地上有没有皮夹子里掉落的钱。
D.奥什科纳再次去集市解释,可有人推他并叫他“老滑头”,还有人暗示他们是同伙,是为了洗刷自己才把皮夹子归还的。
2.下列对文本的分析鉴赏,不正确的一项是(       
A.文章开头的场景描写表现出农村集市的喧嚣、脏乱,暗示生活在这里的人们思想保守落后,容易受到蒙蔽。
B.本文将整个故事置于“赶集”这一场景中,既能集中刻画众多人物的群像,也能突显个性鲜明的主要人物。
C.小说语言简练而富有表现力,通篇没有华美的辞藻,戏谑的风趣与辛辣的嘲讽相交织,使全文呈现出含蓄冷峻的风格。
D.本文标题一语双关,既指奥什科纳从地上捡起的那条有形的绳子,也指置奥什科纳于死地的那条无形的绳子。
3.奥什科纳大爷从被带到乡政府到弥留之际,经历了哪些思想情感的变化?请加以梳理概括。
4.钱理群认为,周围群众对他人痛苦、不幸的审美化,实际显示了人性的残忍。本文主人公和《祝福》中的祥林嫂都遇到了类似的群众。请比较下列段落和文中划线语句,指出周围群众对他人的态度有什么异同?

①有些老女人没有在街头听到她的话,便特意寻来,要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽,她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪,叹息一番,满足的去了,一面还纷纷的评论着。

②后来大家又都知道了她的脾气,只要有孩子在眼前,便似笑非笑的先问她,道:“祥林嫂,你们的阿毛如果还在,不是也就有这么大了么?”

③她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天,早已成为渣滓,只值得烦厌和唾弃;但从人们的笑影上,也仿佛觉得这又冷又尖,自己再没有开口的必要了。

2024-05-21更新 | 16次组卷 | 1卷引用:广东省珠海市六校2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题
语言文字运用-选择+表达 | 适中(0.65) |
名校

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

阶前看不见一茎绿草,窗外望不见一只蝴蝶,谁说是鹁鸽箱里的生活,鹁鸽未必这样趣味干燥。秋天来了,记忆就轻轻提示道:“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也没有,无论你靠着枕儿听,凭着窗沿听,甚至贴着墙角听,总听不到一丝的秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了,以致听不出来,乃是这里本没有秋虫这东西。呵,不容留秋虫的地方!秋虫所不屑留的地方!

若是在鄙野的乡间,这时令满耳是虫声了。白天与夜间一样地安闲,一切人物或动或静,都有自得之趣。嫩暖的阳光或者轻淡的云影覆盖在场上,到夜呢,明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜,在这境界这时间唯一的足以感动心情的就是虫儿们的合奏。它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇,仿佛曾经过乐师的精心训练,所以这样地无可批评,踌躇满志。其实他们每一个都是神妙的乐师,众妙毕集,各抒灵趣,哪有不成人间绝响的呢?虽然这些虫声会引起劳人的感叹,秋士的伤怀,独客的微喟,思妇的低泣;但是这正是无上的美的境界,绝好的自然诗篇,不独是旁人最欢喜吟味的,就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道,这种味道在一方面是非常隽永的。

(节选自叶圣陶《没有秋虫的地方》)

1.下列句子中的“呢”和文中加点字“呢”表达的语气相同的一项是(     

阶前看不见一茎绿草,窗外望不见一只蝴蝶,谁说是鹁鸽箱里的生活,鹁鸽未必这样趣味干燥

A.那才好玩呢!B.这件事谁不知道呢?
C.喜欢呢,就买下。D.他在井边打水呢。
2.同样是表达这里没有秋虫的意思,文中画横线的句子中“不容留秋虫的地方!”和“秋虫所不屑留的地方!”却有着不同意味。请简要说明。
3.文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法?请结合文本分析其表达效果。
2024-04-24更新 | 15次组卷 | 1卷引用:广东省珠海市六校2023-2024学年高二下学期期中联考语文试题
古代诗歌阅读 | 适中(0.65) |
名校

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

江梅引

【宋】姜夔

丙辰之冬,予留梁溪,将诣淮南不得,因梦思以述志

人间离别易多时。见梅枝,忽相思。几度小窗,幽梦手同携。今夜梦中无觅处,漫徘徊,寒侵被,尚未知。

湿红恨墨浅封题。宝筝空,无雁飞。俊游巷陌,算空有、古木斜晖。旧约扁舟,心事已成非。歌罢淮南春草赋,又萋萋。漂零客,泪满衣。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     
A.“梅花引”是词牌名。小序交待了作词的时间、缘由,表明此词是藉记梦而抒相思之作。
B.“俊游巷陌”三句写尽人事已非之痛,与《扬州慢》“杜郎俊赏”句的艺术技巧一样高妙。
C.“宝筝空”两句,写词人无法再听到恋人奏筝,也没有鸿雁为他传递和泪写成的相思。
D.“漂零”两句,既呼应小序,又总收全词,写自己的恋人而今漂泊异乡,孤苦无依的情景。
2.结合词的上片内容,从虚实角度简析词人是如何“述志”的。
2024-04-24更新 | 19次组卷 | 1卷引用:广东省珠海市六校2023-2024学年高二下学期期中联考语文试题
文言文阅读 | 适中(0.65) |
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10 . 阅读下面的文字,完成小题。

扬雄字子云,蜀郡成都人也。其先出自有周伯侨者,以支庶初食采于晋之扬,因氏焉,不知伯侨周何别也。雄少而好学,不为章句,训诂通而已,博览无所不见。为人简易佚荡,口吃不能剧谈,默而好深湛之思,清静亡为,少耆欲。不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱,不修廉隅以徼名当世。家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也。自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。顾尝好辞

先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之以为式。又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死,悲其文,读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇命也,何必湛身哉!乃作书,自岷山投诸江流以吊屈原。

孝成帝时,客有荐雄文似相如者,从上羽猎,游观侈靡,穷妙极丽,以为尚泰奢丽夸诩,非尧、舜、成汤、文王三驱之意也。故聊因《校猎赋》以风。哀帝时,丁、傅、董贤用事,诸附离之者或起家至二千石。时,雄方草《太玄》,有以自守,泊如也。

雄见诸子各以其如舛驰,大氐诋譬圣人。虽小辩,终破大道而或众,使溺于所闻而不自知其非也。及太史公记六国,历楚、汉,讫麟止,不与圣人同,是非颇谬于经。故人时有问雄者,常用法应之,撰以为十三皂,象《论语》,号曰《法言》。

雄以病免,复召为大夫。家素贫,嗜酒,人希至其门,刘歆亦尝观之,谓雄曰:“空自苦!今学者有禄利,然向不能明《易》,又如《玄》何?吾恐后人用覆酱瓿也。”雄笑而不应。年七十一,天凤五年卒时,大司空王邑谓桓谭曰:“子常称扬雄书,岂能传于后世乎?”谭曰:“必传,扬子之书文义至深而论不诡于圣人若使遭遇时君更阅贤知为所称善则必度越诸子矣。”

(选自《汉书·列传卷八十七上下·扬雄》,有删改)

悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为兮,集芙蓉以为不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

(《选自屈原《离骚》)

1.下列对文中波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.扬子之书文义至深/而论不诡于圣人/若使遭遇时君/更阅贤知/为所称善/则必度越诸子矣
B.扬子之书文义至深/而论不诡于圣人/若使遭遇/时君更阅/资知为所称善/则必度越诸子矣
C.扬子之书/文义至深而论/不诡于圣人/若使遭遇时君/更阅贤知/为所称善/则必度越诸子矣
D.扬子之书/文义至深而论/不诡于圣人/若使遭遇/时君更阅/贤知为所称善/则必度越诸子矣
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.赋,是我国古代的一种文体,起于战国,盛于两汉,讲究文采、韵律,多采用铺陈叙事的手法,兼具诗歌和散文的性质。
B.法言,为扬雄模仿《论语》而作。“法”有准则和使物平直的意思,“法言”就是作为准则而对事情的是非给以评判之言。
C.朕,古代第一人称代词,自秦始皇始专用作皇帝的自称,沿用至清末。“朕皇考曰伯庸”意原是皇帝去世的父亲名叫伯庸。
D.《周易·系辞下》有云。黄帝尧舜“垂衣裳而天下治”。“衣”与“裳”,古代有明显区分,上身穿的为衣,遮蔽下体的裙为“裳”。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A.扬雄勤学好思,好古乐道。扬雄小时候博览群书,喜欢深沉的思考,喜好辞赋,不读非圣贤之书。后来,仿照经典进行创作。
B.扬雄积极入世,心系社稷。他跟随成帝游猎,认为排场过于奢侈,不是古代明君的射猎之道,并创作了《校猎赋》进行讽谏。
C.扬雄作品问世,声名远扬。《太玄》《法言》等作品相继问世,虽然深奥难懂,时人仍然十分推崇,并且相信其能流传于后世。
D.扬雄淡泊宁静,不为利禄。丁明、傅晏等人专权,那些趋附于他们的人,有的官至二千石,但他却起草《太玄》,用以自守。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)不汲汲于富贵,不戚戚于贫败,不修廉隅以徼名当世。
(2)不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
5.扬雄对屈原持什么样的态度?表现出他怎样的处世态度?
2024-04-24更新 | 13次组卷 | 1卷引用:广东省珠海市六校2023-2024学年高二下学期期中联考语文试题
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