1 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。
踏莎行·郴州旅舍
秦观
雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?
【注】本词大约写于绍圣四年(1097)春三月,作者因党争被贬,初抵郴州、寄居旅舍之时。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A.“雾失楼台,月迷津渡”一语双关,情景交融,不仅写出了月色暮霭的凄婉迷茫,更写出了词人的失意怅惘。 |
B.在“孤馆、春寒、杜鹃、斜阳”前面用“可堪”二字领起,表现了词人虽身处逆境却矢志不渝的坚毅。 |
C.“驿寄梅花,鱼传尺素”,词人在被贬途中收到亲友的问讯,不仅没有得到慰藉,反而增加了他的离恨别愁。 |
D.“郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去”,运用了拟人手法,寄托了词人不愿流落异乡、想有所作为的愿望。 |
2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积
(节选自荀子《劝学》)
材料二:
予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。
比数年来,颇发愤自惩艾,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。
嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千,足抵君嬴卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。
噫!少
(选自秦观《精骑集·序》)
材料三:
大抵观书先需熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍于其间。先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞,则其尤无义理者,不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难,而求其理之所安,以考其是非,则似是
(节选自朱熹《读书之要》)
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每阅A一事B必寻绎C数终D掩卷茫然E辄复不省。
2.下列对文中加点的词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.跬步:古代称跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步”。 |
B.旬朔之间:十天为一“旬”,农历每月初一日为“朔”;“旬朔之间”,十天或一月之间,是指较长的时间之内。 |
C.“蟹六跪而二螯”“少而不勤”“似是而非”中的“而”的意义和用法相同。 |
D.“如攻坚木”中的“攻”和成语“他山之石,可以攻玉”中的“攻”都是“加工”的意思。 |
A.荀子在上文中提出学习贵在坚持、积累和专一,同为劝学的秦观认为“勤奋”做不到,但“成年善忘”的问题却可以想办法弥补。 |
B.秦观说自己年少时读书,记忆力好,默写没什么大差错,也因此有些放任自己。 |
C.“败吾业者,常此二物也”中的“二物”是指自负和善忘。 |
D.上面三则选文,在朴实、真诚的说理中运用比喻、类比手法,深入浅出、形象生动。 |
(1)而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。
(2)如解乱绳,有所不通,则姑置而徐理之。
5.朱熹在《读书之要》中分享了读书的关键、要领,请简略地概括出这些关键、要领。
3 . 阅读下面的文言文,完成各题。
材料一:
(一)劝学
《荀子》
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而
(节选看在荀子《劝学》)
(二)《精骑集》序
秦观
予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游,旬朔之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。
嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千,足抵君羸卒数万。”心善其说,因取经、
噫!少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。
1.下列对文中加点词的解释不正确的一项是( )A.吾尝 |
B.而 |
C.喜从滑稽饮酒者 |
D.辄复不 |
A.比数年来/颇发愤自惩/艾悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 |
B.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 |
C.比数年来颇发愤/自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 |
D.比数年来颇发愤/自惩/艾悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 |
A.君子,广见于先秦典籍,西周、春秋对贵族的通称,强调政治地位的崇高,后孔子为“君子”一词赋予了道德的含义,如本课“君子曰,学不可以己”中的“君子”即指有学问、有修养的人。 |
B.跬步,古代称跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步”,与今天的“步”不同。 |
C.朔,古代有“月相纪日法”用“朔”“望”“既望”“晦”等表示月相的特殊来纪日。农历每月第一天叫“朔”,月中叫“望”,“望”后这一天叫“既望”,每月最后一天叫“晦”。 |
D.“传”,古代解释经书的著作,与韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“传”意义不同。 |
A.荀子善于把深奥的道理寄寓于大量的浅显贴切的比喻,以此来阐述道理,像选文第一段,使用大量事物设喻,反复强调了“善假于物也”的观点。 |
B.荀子在选文第二段中除了设喻,还使用了对比论证,比如“骐骥”“驽马”的对比。说明主观条件的好坏,不是学习的决定因素,坚持不懈才是学好的关键。 |
C.秦观在《<精骑集>序》中讲述了自己幼时读书不勤奋,成人后开始发愤读书,可是聪明却远远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的感受相同。 |
D.秦观在《<精骑集>序》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业。但看到孙搴答邢词中的句子,深表赞同,于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子,编为《精骑集》。 |
(1)假舟楫者,非能水也,而绝江河。
(2)少而不勤,无如之何矣。长而善忘,庶几以此补之。
6.秦观《劝学》中读书的故事可否论证荀子《劝学》的中心论点?请作出判断并阐明你的理由。
4 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。
鹊桥仙·七夕
范成大
双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟①月姊②满眉颦,更无奈、风姨③吹雨。
相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。
【注】①娟娟:美好的样子。②月姊:月宫中的仙子。③风姨:传说中司风之神。
1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )
A.上阕前三句透过对主角与配角心态、神情的描写,烘托出一年一度的七夕氛围,扣人心弦。 |
B.上阕后三句承上“妒”字,借月中嫦娥之悔恨,风姨之风流善妒突出牛郎织女爱情之可贵。 |
C.下阕着力刻画牛郎织女相会时的复杂心态,七夕相会过于短暂,徒增无限新愁,不如不见。 |
D.全词虽辞无丽藻,语不惊人,但通过反衬笔法深化牛郎织女之爱情悲剧,则是独具匠心的。 |
5 . 阅读下面这两首诗,完成下面小题。
三月晦日赠刘评事 [唐]贾岛 三月正当三十日,风光别我苦吟身。 共君今夜不须睡,未到晓钟犹是春。 | 三月晦日偶题 [宋]秦观 节物相催各自新,痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。 |
A.两诗标题中的“晦日”,都是指农历三月最后一天,也是春天最后一天,借此表达春逝之感。 |
B.贾诗“风光别我苦吟身”,运用拟人手法,自然而有情味地表现了春光离别抒情主人公的现实。 |
C.秦诗“痴心儿女挽留春”,为后两句翻出新意作了充分铺垫,使情理表达生动新颖,醒人耳目。 |
D.贾诗以叙述和细节描写见长,语言朴素、自然;秦诗以抒情和景物描写为主,语言细腻、雅致。 |
(甲)劝学
荀子
(1)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非
(2)积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积
(乙)劝学
秦观
予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从
嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千,足抵君羸卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。
噫!少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.比数年来/颇发愤自惩/艾悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 |
B.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 |
C.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 |
D.比数年来/颇发愤自惩/艾悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 |
A.君子在文中指有学问、有修养的人,现在指人格高尚的人。 |
B.跬步:古代称跨出一脚为“跬”,即半步,跨出两脚为“步”。 |
C.“蚓无爪牙之利”的“利”指“锋利”,与“非利足也”的“利”用法相同。 |
D.滑稽:今指人的言语、动作令人发笑。此处指巧言善辩、言辞流利的人。 |
A.选文甲善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段,以生活现象设喻,从正面反复说明,强调观点。 |
B.选文甲的第二段,运用了比喻、对比等多种论证方法,论证了学习应该注重积累,持之以恒,专心致志。 |
C.选文乙中讲述了自己幼时读书不勤奋,成人后开始发愤读书,可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的感受相同。 |
D.选文乙中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业,但看到孙搴答邢词中的句子,深表赞同,于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子,编为《精骑集》。 |
(1)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(2)少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。
画堂春
秦观
东风吹柳日初长,雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香,睡损红妆。
宝篆注烟销龙凤,画屏云锁潇湘。夜寒微透薄罗裳,无限思量。
注:宝篆:篆香,盘成篆字形状的香。古代盘香,有做成龙凤形的,点燃后,烟篆四散,龙凤形也逐渐消失。
1.下列对这首词理解和赏析,不正确的一项是( )
A.上片起首二句铺叙春睡前景色,渲染了春睡气氛。下片写女子枕畔难眠是因所思之人在潇湘。 |
B.全词写一位美人的春睡,以白昼与黑夜对照,说明女主人公正常的生活规律被打乱、被颠倒,心中必有所思。 |
C.词的上片写景为主,融情入景。下片情景兼备,景中有情。上下片都以描绘情感作结,点明主旨, 起画龙点睛功效。 |
D.此词婉丽柔媚,悱恻深沉。香艳中夹杂惆怅,柔媚中蕴含沉痛。芳草、杏花、绿柳、香巢、宝篆、云雾构成色彩绚烂的画面。 |
秋日三首
秦 观
其一
霜落邗沟积水清,寒星无数傍船明。
菰蒲①深处疑无地,忽有人家笑语声。
其二
月团新碾瀹②花瓷,饮罢呼儿课楚词。
风定小轩无落叶,青虫相对吐秋丝。
【注】①菰(gū)蒲:茭白和蒲草。②瀹(yuè):烹茶或泡茶。
1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.第一首前两句由“霜寒”二字领起,不需点出“秋”字,而题意自在其中。 |
B.第二首前两句写主人公碾茶烹茗和课儿读书两件家庭小事,自有闲适情趣。 |
C.两诗都写秋日,时间都在秋夜,而地点有别:“其一”为舟中,“其二”在家里。 |
D.两诗写的都是琐细的生活题材,但都已主人公观察细致入微见称,语言清新动人。 |
千秋岁①
秦观
水边沙外,城郭春寒退。花影乱,莺声碎。飘零疏酒盏,离别宽衣带。人不见,碧云暮合空相对。
忆昔西池会②,鹓鹭同飞盖。携手处,今谁在?日边清梦断,镜里朱颜改。春去也,飞红万点愁如海。
[注]①词人于绍圣元年贬监处州酒税。②元祐七年三月,作者等二十六人同游西池。
1.对这首宋词分析不正确的一项是( )
A.“花影乱,莺声碎”二句以“乱”字状花之纷繁,“碎”字表莺声盈耳,用笔尤工,各极其妙。 |
B.“携手处,今谁在”照应“人不见”、“空相对”,突出作者与昔日友人不得相见的伤感。 |
C.作者从视觉、听觉、触觉等角度描写初春的景象,显得鲜明生动。 |
D.本词一波三折,一唱三叹,蕴藉含蓄,感人肺腑。 |
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
1.这三首作品中均采用了我国古代2.李商隐曾写道:恐是仙家好别离,故教迢递作佳期!请结合三首作品的具体诗句分别赏析。