1 . 语言综合运用。
小江从小就有远大理想，但他不愿做生活中的一些小事，比如打扫自己的房间。他认为男子汉是做大事情的，一些小事无需挂齿，也没有必要做。你同意他的看法吗？请发表你的看法。
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2 . 口语交际。
你的假期是怎么度过的？请给大家说一说，注意要把内容说清楚。
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3 . 你考试成绩不好，怎样告诉妈妈呢？学习课文里的写法，试着写一写忐忑不安的心理活动。
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4 . 综合性学习。
班级要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习，请你参与其中。
(1)为了更好地宣传，请你拟写一条标语。
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(2)请你围绕活动主题，仿照活动一，设计两个活动。
活动一：举办读书报告会。
活动二：______________________
活动三：______________________

6 . 阅读下边所给的材料，请谈一谈你的理解。
                            
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7 . 口语交际，快乐春游
（1）春游我想去_____________（地方），到那儿我们可以__________，也可以_____________，还可以_____________。
（2）在春游时，我看到一块标语牌，上面写着“花儿含羞笑，请君莫打扰”。我知道这块标语牌运用了__________的修辞手法，是在提示我们____________。

8 . 语言实践。
在当今时代，电脑输入汉字便捷、易保存。因此很多同学不愿意练字，许多同学的字写得令人担忧。你对此有什么看法？对写好汉字，你有什么好的建议？（2个）
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9 . 根据情境说一说。
学习了一、二单元后，为了加深同学们对课文的理解，班主任决定开展一次课本剧表演活动。讨论时，大家对《月是故乡明》适不适合改编为课本剧意见不同，作为主持人，你会怎样说使大家的意见统一？
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10 . 口语交际：向家长转述周老师的通知。
班主任周老师说：下周五下午3：30，在本班教室开家长会，请所有家长3：25之前到教室，并把手机关机或调为静音，请每位同学及时、准确地把这条通知转告给家长。
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