【推荐1】铅是应用最广泛的重金属之一，也是环境中主要的重金属污染物。铅污染已经成为威胁儿意、青少年健康的“隐形杀手”，污染源主要有①汽车尾气；②房屋装修与新购家具；③学习用品；④含铅食品。为探究铅含量对青少年血红蛋白含量的影响，科研人员选择小白鼠做实验，将30只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组，进行下表所示的实验，请分析回答问题：

项目/组别	注射剂	剂量	注射方法	检测方法
甲	？	每千克体重注射10mg	每3天皮下注射一次	每10天检测一次血红蛋白含量
乙	含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
丙	含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液

(1)本实验探究的问题是：铅含量对小白鼠的_______________含量有影响吗？
(2)本实验中每组选用多只小白鼠的原因是__________________。
(3)料研人员应该计算10只小鼠体内血红蛋白的____________值，作为得出结论的依据。这样做可以减小实验误差，使实验结果更准确。
(4)若甲组作为对阻组，表格里的甲组注射制应该是_______________，本实验中有哪些操作遵循了控制单一变量的原则？①_____________________；②___________________________。
(5)科研人员进行实验后，实验结果如下图所示：

通过比较图中乙和丙两条曲线下降趋势的差异，可以总结出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白自含量之间的关系_____________________________。
(6)血红蛋白存在于红细胞中，与运输氧气有关。因此，血红蛋白含量降低，会影响动物和人体的生理功能。请你结合题中所给信息，为儿童、青少年提出一条预防铅污染的合理建议：__________________________________________________________。

【推荐2】实验探究
科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。生物兴趣小组的同学发现当人们移开花盆时，鼠妇(又称潮虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢?为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：
 
回答下列问题：
(1)该探究实验作出的假设是________________________。
(2)该实验是否设计了对照实验?_____（“是”或“否”），其理由是A、B两区除了_______不同，其他条件都相同。
(3)实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是____________________________。
(4)根据实验现象，你得出的实验结论是______________________________________。
(5)你认为实验时要用10只鼠妇，而不能只用1只鼠妇做实验 ，其原因是__________。
(6)兴趣小组想利用该套装置继续探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将_______改为_______，实验效果会更科学。

项目	鼠妇数量	盖板	土壤湿度
A区	10	玻璃板	湿润
B区	10	玻璃板	干燥

【推荐3】酵母菌和根霉菌是米酒制作常用的丙种微生物。某生物兴趣小组利用糯米为原料，探究了酵母菌（5g）、根霉菌（5g）、酵母菌和根霉菌混合菌（各2.5g）对米酒制作的影响。图2为葡萄酒酿造流程图。在酿酒过程中，从发酵罐中检测到氧气，二氧化碳和酒精三种物质，其相对含量如图3所示，根据下列图表信息，回答问题：

产品	米酒	葡萄酒
原料	糯米（富含淀粉，几乎无葡萄糖）	葡萄汁（富含葡萄糖）
菌种	根霉菌（产淀粉酶、酒化酶）	酵母菌（产酒化酶）

   
(1)酵母菌和根霉菌都属于微生物中的________，其中酵母菌是下图中的________（填字母），根霉菌与图中的[       ]________结构相似，二者都可以通过________繁殖后代。
A.           B.           C.      D.    
(2)本实验的变量是________。根据表格提供的信息，从酶的角度分析，酵母菌不能单独利用糯米制作米酒的原因是酵母菌不产________；酵母菌和根霉菌利用酶，将不同的有机物转化成酒精，在发酵过程中所需的能量，主要由细胞内的________（填结构）提供。
(3)对酵母菌进行染色，在显微镜下观察，能看到细胞中染上颜色的结构和物质分别是________________；环境条件适宜时，酵母菌可进行________生殖。
(4)根据图2可以看出，发酵时要对密封的发酵罐进行“排气”，排出的气体主要是________.
(5)如图2，在酿造葡萄酒的过程中2放入菌种，相当于“细菌、真菌培养”过程中的________，为了延长米酒的保存时间，可以选择冷藏，其原理是________。
(6)酿酒过程中会产生大量的酒精，图3中能代表罐中酒精含量变化的曲线是________。

【推荐1】生物社团为探究植物的光合作用，使用银边天竺葵设计了如图所示的实验装置，据图回答问题。
   
（注：氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）
(1)实验前应将银边天竺葵进行暗处理，其目的是________________。
(2)C、D两烧杯中______烧杯中的液体是酒精。
(3)将叶片进行脱色并漂洗后滴加碘液，叶片_______（填“A”或“B”）的绿色部分会变蓝，说明光合作用需要______作为原料。

【推荐2】下图所示是利用天竺葵验证绿叶在光下制造淀粉的部分实验步骤，请据图分析回答问题。
   
(1)实验前进行暗处理的目的是________，一昼夜后将黑色塑料袋中部分气体挤入试管中，发现试管中澄清的石灰水明显变浑浊，说明暗处理主要是利用了植物的________。
(2)过程B对同一叶片进行部分遮光的目的是________。
(3)过程D可以选用下面哪一幅图内容表示________（请选填数字代号），脱色处理后叶片颜色变成________。
   
(4)F后，叶片遮光部分 _______（填变蓝或不变蓝）
(5)该实验证明光合作用在________条件下才能进行，产物之一是________。

【推荐3】某生物兴趣小组为探究影响绿色植物光合作用的因素，设计下图所示的实验装置。请回答下列问题:（提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）为使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置中的所有叶片进行_______处理一昼夜，再放在阳光下照射几个小时，然后将叶片摘下放入酒精隔水加热，清水漂洗后，滴加碘液染色， ______（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）本实验能探究____________等因素对光合作用的影响。若探究二氧化碳对光合作用的影响，则需从A、B、C、D四组装置中选择__________（填字母）两组作为对照进行实验。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行_________（填生理作用）导致的结果。

【推荐1】某中学生物兴趣小组对“影响植物生长的相关因素”进行了探究。
(1)晚上将金鱼藻放在盛有水的试管中，试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目（假设试管内的水温恒定），收集到的数据如下表：

试管与灯的距离/厘米	10	20	30	40
每分钟产生的气泡数/个	60	25	X	5

①气泡的成分是______，表中数据X的值应介于______之间。
②该实验结论是：在实验范围内，光照越强，植物的______（填某项生理作用）越强。
③实验在晚上进行，目的是______。
(2)下图为自然条件下，盛有金鱼藻的密闭试管中一昼夜二氧化碳含量的变化曲线。金鱼藻有机物积累量最多的是______（填字母）。

(3)“庄稼一枝花，全靠肥当家。”肥料的作用主要是给植物的生长提供______。

【推荐2】分析如图所示四个装置，回答有关问题：

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用_____装置。
（2）装置甲中试管里冒出的气体是_____。检测这种气体的方法是______。
（3）装置丁中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的______作用。该作用主要是通过植物哪一器官进行的？______。该装置设计是否合理?________
（4）装置乙实验进行一段时间后，观察到的实验现象是：试管中澄清石灰水变_____。此实验证明植物呼吸作用产生了_____气体。

【推荐3】兴趣小组的同学选取长势相同、等量的天竺葵，设置了三套如下装置（密闭小室内二氧化碳缓冲液能吸收、释放二氧化碳，维持密闭小室二氧化碳稳定），用强度相同、不同颜 色的光照射 3 小时后，观察各容器中液滴的变化，实验数据如下表，请分析回答：

容器	植物	光的颜色	温度/℃	液滴移动/毫米
1 号	天竺葵	绿	25	左移 1.1
2 号	天竺葵	黄	25	右移 1.5
3 号	天竺葵	红	？	右移 3.5

(1)本实验研究的变量是_____，3 号容器温度设置为_____℃。
(2)本探究活动的结果表明，_____光下更适合天竺葵生长。2 号容器液滴右移的原因是_____。
(3)根据实验结果，同学们进一步探究绿光下天竺葵能否进行光合作用，他们增设了 4 号容器（装置及温度和 1 号容器相同），接下来操作过程是_____。如果测得 4 号容器中液滴的变化为“左移2．2”，则 1 号容器天竺葵叶肉细胞发生的生理过程，对应的是下图（①-⑥表示叶绿体和线粒体吸收或释放气 体的过程）中的_____（填序号）。

【推荐1】“五一”期间，乡村游颇受众多游客青睐，利津县陈庄镇举办了“临合蜜”采摘节。瓜棚里，游客自行选瓜采摘，大家忙得不亦乐乎，满载而归。小明也和父母一起去采摘，小明是个爱动脑的孩子，为了探究农民丰收的原因，他深入大棚进行了研究。图1为大棚蔬菜叶片进行的生理活动模式图，图2是夏季晴朗的一天大棚内二氧化碳的量（相对值）随时间变化的折线图，图3是小明设计的一个实验方案（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），目的是探究影响大棚产量的因素。请据图回答问题：

(1)图1中有助于维持大气中碳——氧平衡的是______所表示的生理活动。请写出这一生理活动的反应式：______。甜瓜存放久了，会感觉到甜度明显下降，这一现象与图1中______所示的生理活动有关。图1中，物质②主要是通过茎中的______运输。
(2)根据图2分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是______点（填字母）；光合作用和呼吸作用强度相同的点是______（填字母）。
(3)图3是小明设计的实验方案，步骤①的目的是______，该实验设计不严谨，原因是______。通过小明的实验，请你据此为瓜农提出增产建议。______

【推荐2】图甲中的字母分别代表了植物的三种生理活动，图乙是小芳同学探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答下列问题。

(1)图甲中反映了植物的三种生理活动，其中字母A代表__________；字母B代表__________；C代表__________。
(2)图乙的实验过程是探究的图甲中__________（填写“A”、“B”或“C”）活动，实验变量是__________。
(3)实验前将植物进行暗处理，是为了将植物叶片中原有的__________运走或耗尽。
(4)向脱色的叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有______。滴加碘液片刻后，用清水洗去碘液，发现遮光部分不变色，不遮光部分变成__________色。
(5)实验证明绿色植物在光照下制造的有机物是__________。
(6)小明想提高他家种植的西红柿的产量。请你根据本探究活动涉及的知识，提一个具体措施：__________。

【推荐3】为探究不同条件对植物光合作用和呼吸作用的影响，研究人员利用植物进行相关实验，结果如下表，分析并回答：
(1)下图为叶肉细胞进行光合作用和呼吸作用的示意图，若①代表的气体能使快要熄灭的火柴复燃，则①是_____，结构B是_____。

(2)实验中只进行呼吸作用的组别是_____；I组植物12小时呼吸作用产生的二氧化碳量（相对值）是_____ ，光合作用吸收的二氧化碳量（相对值）是_____。
(3)实验中植物生长最旺盛所对应的温度是_____℃。

编号	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ	Ⅵ
温度（℃）	10	10	20	20	30	30
光照强度（LX）	1000	0	1000	0	1000	0
开始时CO2量（相对值）	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0
12h后CO2量（相对值）	4.5	5.1	3.5	5.4	1.9	5.9