1 . 如图1表示银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑色圆纸片在B处两面遮盖，移到光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。分析回答下列问题：

(1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_______。
(2)图2中小烧杯中盛的液体是________，目的是溶解叶片中的______。
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是________。叶片A处不变蓝的原因是________。
(4)B处和C处构成一组对照实验，变量是_______。
(5)通过本实验说明光合作用需要的条件和场所分别是______、_______。

2 . 如下表是探究种子萌发的外部条件的实验设计与结果，据表分析。

瓶号	种子所处的环境	实验结果
1	10粒相同种子，不放水，置于温暖处	不萌发
2	10粒相同种子，放适量水，置于温暖处	萌发
3	相同种子，放过量水，置于冰箱保鲜层（0℃）	不萌发
4	相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖	不萌发

(1)请根据实验结果分析：
①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的___。
②比较3号瓶和2号瓶的结果，说明________。
③比较______号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）。
②将一组培养皿置于______的环境中，另一组置于______环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发_____（填“没有”或“有”）影响。
(3)若该实验中用的是玉米种子，为进一步探究种子的成分，用碘液滴在玉米粒纵切面上，部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉？______，它主要存在玉米种子的哪一结构中？ _______。

3 . 某生物兴趣小组探究土壤中的水分对鼠妇生活的影响，请根据表格回答问题：

	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟	6分钟	7分钟	8分钟	9分钟
A组（干土）	4	4	3	3	2	2	2	1
B组（湿土）	6	6	7	7	8	8	8	9

(1)①该小组探究的问题是：______________________？
②作出的假设是：土壤中的水分对鼠妇生活有影响。
③该实验的实验变量是_______，设置了B组的目的是_______。由于实验要遵循单一变量的原则，结合鼠妇本身生活环境，本实验设置的光照条件是_______（填“明亮”或“黑暗”）。
④根据实验数据，我们可以得出实验结论是：鼠妇适于生活在_______（填“潮湿”或“干燥”）的环境中
(2)实验中使用了十只鼠妇，目的是_______。
(3)实验结束最后为什么要计算各组的平均值？______________。
(4)实验结束后，鼠妇应将怎么处理？_______。

4 . 黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。郝学同学发现往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。

(1)为了有利于粮食的保存，粮仓的环境应该保持干燥、低温，这样做的目的是抑制粮食种子的___作用（填“光合”或“呼吸”）。
(2)从以上资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在___环境中（填“明亮”或“阴暗”）。
(3)针对此探究实验，郝学同学应提出的问题是：___会影响黄粉虫的生活吗？
(4)下列哪一项形成该实验的一组对照实验___。

A．光线的强弱与麦麸的有无	B．麦麸的有无
C．温度的高低	D．光线的明亮和阴暗

(5)若将10只黄粉虫放入上图的装置中，2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，统计记录如图：为了减少实验误差，使实验结论更准确，郝学同学应计算5次数据的___值。

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	3只	2只	2只	1只	0只
阴暗	7只	8只	9只	9只	10只

5 . 某生物学兴趣小组积极探究如何提高温室大棚番茄的产量，他们分别在三个温室中栽种了品种、数量、生长状况相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等条件均相同，温室内的温度和二氧化碳浓度如下表所示。请分析两组进行对照实验，并回答下列问题。

温室大棚	A	B	C
温度	20℃	20℃	30℃
二氧化碳浓度	0.03%	0.10%	0.10%

(1)若要探究_______对番茄产量的影响，应选择A、B两组进行对照实验。
(2)经过探究，同学们认为夜晚适当______温室温度，可提高番茄的产量，原因是该措施能减少______作用对有机物的消耗。
(3)经过一段时间的研究发现B组番茄的产量最高，说明番茄在这段时间通过光合作用制造的有机物比较多，这一生理活动是在番茄叶片的_______里进行的。
(4)番茄是由花的_________结构发育而成的。

6 . 小明用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”，实验装置如图所示（注：25%的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳）。请据图回答问题：

(1)将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是________。
(2)将天竺葵光照几个小时后，取下叶片A和B，并做如下的处理：首先进行脱色，即放入盛有_____的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色。取出叶片用清水漂洗，然后滴加碘液分别检验A、B两片叶，结果发现______（选填“A”或“B”）叶片变蓝。
(3)本实验的变量是______。
(4)此实验证明：二氧化碳是光合作用不可缺少的原料。除此之外，我们还知道光合作用必需的原料是水，它是通过输导组织中的________运输的。

7 . 某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底转基因植物油安全吗？某同学为此设计了如下方案进行探究，请帮他完善并回答相关问题：
实验器材：同种稻谷已拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）
小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。
该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响。
实验过程：
①将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。
②甲组每天饲喂200克A料，乙组饲喂 ？ 克B料，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。
③饲喂一段时间后，发现甲组小白鼠的生长状况明显好于乙组小白鼠的生长状况.
请根据上述实验设计回答下列问题：
(1)实验过程②的“？”应填的数字是___，其目的是控制___，形成对照实验；根据实验过程③得出的结论是___。
(2)该实验中只选用1只小白鼠，这样做的弊端是___。因而实验的结论可信度不高。
(3)实验用的稻谷种子的营养物质储存在胚乳中，稻谷属于___（填“单子叶植物”或“双子叶植物”）。

8 . 通过课堂的实验探究，小明已经知道光能影响鼠妇的分布，他想知道水分（土壤湿度），并设计、进行了如下探究实验。
实验准备：生长状况相似的同种鼠妇20只，将大纸盒沿中线均分为甲、乙两个区域。
实验步骤如下：

		甲区域	乙区域
实验步骤	第一步	均匀铺撒潮湿的土壤	①
	第二步	压实土壤	压实土壤
	第三步	②
	第四步	统计甲乙区域中鼠妇
统计结果		18只	2只

(1)在第一步中乙区域的处理方式①是______________，该实验的变量是_____________。
(2)实验中使用了20只鼠妇，而不是1只，目的是____________________。第三步中②的处理方式是____________________。
(3)小明按照此方案进行了多次实验，得到了多组数据，他应如何处理数据？_________。
(4)小明通过计算发现90%的鼠妇在甲区域内，由此得出的实验结论是____________________。
(5)实验结束后，应该如何处理鼠妇？____________________。

9 . 某生物学兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如下表所示。请根据表格分析回答问题。

培养皿编号	种子数量/粒	种子所处的环境条件（有光，其他条件均适宜）	种子萌发数量/粒
1	30	少量水，25℃	28
2	30	无水，25℃	0
3	30	少量水，4℃	0
4	30	水淹没种子，25℃	0

(1)该实验探究中共设计了 ___组对照实验，其中1号与2号作对照实验，实验变量是 ___。
(2)实验探究中，选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是 _______________。
(3)某同学想用3号和4号作对照，探究空气对大豆种子萌发的影响。该同学的实验设计可行吗？______，理由是 ________。
(4)根据以上实验结果，可得出的实验结论是 __________________。

10 . 影响鼠妇生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用图甲、乙、丙三个实验装置图回答问题：

   

(1)如果你要探究光对鼠妇生活的影响，在实验中你提出的问题是______ ？
(2)作出假设。制订并实施计划：在实验中的变量是______ 。你在实验中会选择哪一个实验装置？______ （填“甲”“乙”或“丙”）。该实验如果只用1只鼠妇是否可以得出准确的结论？______ ，为什么？________
(3)分析结果：若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，为了使实验结论更准确，应对上述数据做出怎样的处理？____________ ，目的是______ 。
(4)表达和交流。通过实验你得出的结论是______ 。
(5)关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇______ 。