1 . 某小组准备了粒大饱满的400粒莴苣种子，探究“莴苣种子萌发的环境条件”。实验方案及结果如表，请分析回答：

装置	种子数	实验条件			萌发数
A	80粒	适量水	4℃	有光	0粒
B	80粒	干燥	30℃	有光	0粒
C	80粒	完全浸没在水中	30℃	有光	0粒
D	80粒	适量水	30℃	有光	76粒
E	80粒	适量水	30℃	无光	0粒

(1)该实验选择的莴苣种子要粒大饱满，原因是______。
(2)A组和C组不能形成对照的原因是______。
(3)比较______两组，说明莴苣种子的萌发需要充足的空气。根据表中的实验结果，还能得出莴苣种子的萌发需要的环境条件有_______________________。

2 . 关节是运动系统的重要组成部分，运动强度过大可能引起关节损伤。由于大鼠与人类运动系统组成相似，人体运动的相关研究常以大鼠为模型。生物小组的同学研究了不同运动强度对大鼠膝关节的影响，实验过程如下：
①选择8周龄、体重200～220克的健康雄性大鼠40只，随机分为a、b、c、d四组，每组10只。
②利用自制电动跑台，每天同时训练大鼠1小时。其中a组不运动；b组为低强度运动，运动速度15米/分钟；c组为中强度运动，运动速度25米/分钟；d组为高强度运动，运动速度35米/分钟。
③8周后，观察大鼠的膝关节，测量软骨厚度，结果如下表。
运动8周后各组大鼠膝关节观察及软骨厚度测量结果

组别	膝关节	关节软骨厚度（微米）
a	无明显关节积液和滑膜肿胀，关节软骨表面完整、未见裂痕及纤维化表现	263
b		295
c		332
d	轻微的关节积液和滑膜肿胀，关节软骨表面可见散在的裂痕及纤维化改变	189

(1)如图为关节的结构模式图，滑膜是关节囊的内层，可以分泌滑液注入［　　］______中。关节损伤可造成滑液分泌量过大，形成“关节积液”，导致出现关节疼痛、肿胀等症状。（方括号［　］内填序号，横线上填相应的名称）
(2)运动前，如果不进行热身，运动时容易用力过猛，关节头会从［　　］______中滑脱出来，即造成______。在立定跳远的过程中，关节中能够减少摩擦，缓冲机械压力的结构是［　　］_______。（方括号［　］内填序号，横线上填相应的名称）
(3)当你做引体向上时，将身体拉至最高位置的过程中，下图中的肌肉3与肌肉4分别处于______状态。

(4)实验中，每组用10只大鼠而不用1只的目的是______________，该实验的变量是_____________。
(5)由实验结果可知：a、b、c三组大鼠未见明显的膝关节损伤，b组和c组大鼠关节软骨均______，增强了运动时的缓冲力，且______（填“低”或“中”或“高”）强度的运动对关节软骨的促进效果更好。根据该实验结果，请提出一条科学运动的建议____________。

3 . 下表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（       ）

位置	鼠妇数量	光照	土壤湿度
纸盒左半侧	10只	明亮	干燥
纸盒右半侧	10只	黑暗	潮湿

A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇	B．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤	D．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤

4 . “双减”政策实施后，同学们有了更多的课外时间来开展实践活动。某生物兴趣小组设计实验探究光照强弱对光合作用的影响。
实验材料：打孔器、烧杯、一定浓度的碳酸氢钠溶液（可为植物光合作用提供二氧化碳）、新鲜绿萝叶片、秒表、不同瓦数的白炽灯（瓦数越大，光照越强）等。
实验步骤：
①取4个大小相同的烧杯，分别编号为1、2、3、4，并在烧杯中加入等量一定浓度的碳酸氢钠溶液；
②用打孔器将叶片打成大小相同的叶圆片（40片），并抽真空处理（目的是去除叶圆片中的空气），将处理后的叶圆片均分到4个烧杯中，叶圆片全部沉入烧杯底部；
③将4个烧杯分别放在15W、25W、35W、45W的白炽灯下，固定灯与烧杯的距离。记录烧杯中全部叶圆片上浮所需的时间，结果如下表所示：

烧杯编号	1	2	3	4
白炽灯瓦数（W）	15	25	35	45
上浮所需时间（s）	8．0	6．2	4．1	2．6

(1)小组同学就叶圆片上浮的原因向物理老师请教，物理老师解释说叶圆片通过光合作用产生的气体导致叶圆片浮力增大而上浮。从生物学的角度分析该气体为______。
(2)上述探究实验的变量是______。实验过程中，为了控制单一变量，温度、二氧化碳浓度等条件应____________。
(3)从表中数据可以看出：一定范围内，白炽灯的瓦数越大，全部叶圆片上浮所需时间越短。由此，该兴趣小组可得出的结论为_______________。
(4)光合作用的反应式是____________。光合作用对于整个生物圈都具有重要的意义。根据所学知识，写出光合作用的意义：__________________。（答出一点即可）

5 . 下面是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验中的迷宫示意图及小鼠从迷宫“入口”到“出口”所用时间的实验数据，下列分析正确的是（　　）
   

次数	第一次	第二次	第三次
时间	2分37秒	1分46秒	54秒

A．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记迷宫路线

B．用一只小鼠做一次实验即可得出准确的实验结论

C．不同小鼠在第一次走迷宫时所花的时间一定相等

D．若在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时可能会减少

6 . 某生物学兴趣小组利用蝌蚪进行甲状腺素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录，据此完成下面小题。

组别	甲	乙	丙
处理方法	破坏蝌蚪的甲状腺	不做任何处理	水中加入甲状腺素
实验结果	停止发育	正常发育	提前发育成苍蝇般大小的青蛙

1．通过上述实验，可以得出以下结论，其中不正确的是（　　）

A．乙、丙两组实验的变量是甲状腺素的有无	B．甲状腺能分泌甲状腺素
C．甲状腺素能影响蝌蚪的发育	D．乙组在实验中起对照作用

2．人体甲状腺素分泌过多或过少也会导致一些生理活动的异常。下列由甲状腺素分泌异常引发的疾病是（　　）

A．甲状腺功能亢进症（简称“甲亢”）	B．侏儒症
C．糖尿病	D．巨人症

7 . 小明在探究“鸟适于飞行的形态结构特点”时,对家鸽的活体和标本进行了仔细地观察,请从下图中提取有效信息,帮他完成其中的部分记录。

(一)提出问题:鸟有哪些适于飞行的形态结构特点?
(1)作出假设:鸟的________等特点适于飞行。（至少答两点）
(二)制订并实施计划:
(2)采用的研究方法是_______。

A．观察法

B．资料文献法

C．实验或模拟实验法

(3)通过观察研究发现:
①鸟的身体呈________型,这种体形的优点是可以减少飞行时空气的________。
②鸟的体表覆盖着________,前肢变成________。
③摸摸家鸽的肌肉,发现家鸽的________比其他部位的肌肉更发达,   适于牵动两翼完成飞行动作。
④观察鸟的骨骼标本,发现鸟的胸骨最发达,胸骨上高耸的突起叫_______,有利于附着发达的胸肌。鸟的骨骼薄、轻、坚固 ,有些骨内部中空,可以_______________________________,有利于飞行。
⑤掰开家鸽的喙,发现口腔内________(填“有”或“没有”)牙齿。鸟的食量________,消化能力强。
(4)通过阅读资料发现:鸟的心率比多数哺乳动物的要快,而且鸟的体内有气囊,可辅助_______、散热和减小内脏之间的摩擦。
(三)得出结论:通过探究,得出的结论是_______________。

8 . 为了探究免疫的产生,某中学生物兴趣小组进行了以下实验:
步骤一:取8只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组。
步骤二:甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内;乙组的小白鼠取减毒或灭活的肺炎球菌注入体内,两周后再取活的肺炎球菌注入体内。
步骤三: 观察实验结果。甲组的小白鼠死亡, 乙组的小白鼠存活。
请回答以下问题:
(1)在步骤一中,取的8只小白鼠健康状况要一致,为什么? _______________________________。
(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的____________(填“抗原”或“抗体”),从而对这种病原体产生了相应的免疫作用,这种免疫属于____________________(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。
(3)将流感病毒注入乙组小白鼠体内,小白鼠会不会得病?_____________(填“会”或“不会”);为什么?______________________________________________________________________________ 。
(4)传染病的预防措施可分为三个方面:①控制_____________;②切断传播途径;③保护易感人群。人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中步骤____________的操作,在传染病预防措施中属于______________________。

9 . 学习植物时，同学们收集了一些相关的诗词，如：“早秋惊落叶”、“冻雷惊笋欲抽芽”、“红豆生南国，春来发几枝”、“花褪残红青杏小”、“霜叶红于二月花”……并进行了一些有关植物的实验，请回答下列问题：

(1)植物到秋天落叶，这是植物_________环境的结果。
(2)与红豆杉的种子相比，杏树种子外有果皮，果皮是由花中___________发育而来的。
(3)在探究影响种子发芽的环境因素中，同学们选择同种种子进行了如下实验。
A组：50粒种子+20°C+浸没在水中；B组：50粒种子+20°C+潮湿的环境；探究过程中同学们作出的假设是_____________ 。与选择1粒种子做实验相比选择50粒种子做实验的好处是_________________。
(4)能正确表示种子萌发过程中，有机物含量变化的曲线图是______。

10 . 某校生物课外活动小组为了探究种子的萌发是否需要某种环境条件，设计出了如表实验方案。该生物课外活动小组要探究的问题是，种子萌发是否需要（　　）

组别	种子数量	对种子的处理
甲	100	橱柜里	少量的水分
乙	100	冰箱里	浸没在水中

A．充足的空气

B．适量的水分

C．适宜的温度

D．设计方案错误