1 . 为研究动物的行为，小雨同学进行了小白鼠走迷宫获取食物的实验。在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，实验前将小白鼠饥饿处理12小时，再放进迷宫入口，表格中的数据是他的实验记录，图甲为“迷宫”示意图，图乙为不同时间内小白鼠走迷宫平均转错的次数的曲线图。

次数	找到食物的时间
第一次	267秒
第二次	193秒
第三次	90秒

   
1．从行为获得的途径来看，小白鼠走迷宫获取食物的行为属于___行为，主要是通过___的作用，由___和___获得的。
2．上述实验中，在迷宫上方盖上一层玻璃板，然后把小白鼠换成蜜蜂，食物换为蜜蜂喜爱的食物。
①让蜜蜂从入口进入，到出口处找到食物，结果蜜蜂难以在短时间内找到食物，说明动物越___，学习能力越强。这种学习能力的强弱是由体内的___决定的。
②通常蜜蜂找到食物后会通过舞蹈等形式告诉同伴，起到了传递___的作用。
③蜜蜂营群体生活，成员之间形成一定的组织，有明确的___，这是行为的重要特征。
3．实验前将小白鼠饥饿处理的目的是___。
4．由图乙可知随着训练天数的增加，小白鼠走迷宫时___逐渐减少，由此得出的结论是___。

2 . 某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，做了以下实验：
①取三个大小相同、洁净的烧杯，分别加入等量已晒过的自来水，调节   三个烧杯中的水温，分别是20 ℃、25 ℃、30 ℃，并保持恒定。②将3条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③安静2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数（即呼吸频率）；稍停片刻，重复记录两次。结果如下表：

组别	水温/℃	每分钟鳃盖运动次数/次
		第一次	第二次	第三次	平均值
甲	20	52	45	47	48
乙	25	112	110	109	110
丙	30	187	185	183	185

(1)该学习小组探究的问题是：_______________？
(2)该实验的实验变量是__________。
(3)乙组与__________、__________与丙组或甲组与丙组可以形成对照实验。
(4)实验时除水温不同外，其他条件必须相同，目的是____________________。
(5)实验后，取三次实验的__________，目的是__________________。
(6)分析实验数据，可以得出的结论是：___________________。

3 . 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
(1)作出假设：___。
(2)制定并实施探究方案：
在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上___，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是___。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的结论?___。为什么?理由是___。
(3)分析结果，得出结论：
该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	O只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?___。从中得出的实验结论是___。
(4)表达和交流。

4 . 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验，请分析解答下列问题。

试管编号	1	2	3
加入馒头	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入_______，与1号试管形成对照。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_______号试管进行实验。
(3)实验结果是_______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是________________。
(4)水浴温度保持在37℃的原因是__________________。
(5)若“加入碘液”步骤放在“保温”前，实验现象是__________________________。

5 . 某研究性学习小组为探究某些因素对生态系统稳定性的影响，制作了以下4个密闭的生态瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知识回答问题。
   
(1)上图中甲和乙对照，变量是_____________，乙和丁对照，变量是_____________。
(2)上图中能探究绿色植物对生物影响的对照瓶最好选_____________，是否可以选择另外一组？_______，原因是____________。
(3)上图中乙生态瓶比甲生态瓶中的小鱼存活时间长，是因为乙瓶中的小鱼能获得食物与_____________。

6 . 下列关于“探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的相关叙述中，正确的是（       ）

A．水温的变化范围应该控制在5℃至10℃以内

B．金鱼的鳃盖开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次

C．实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸频率没有影响

D．实验组和对照组除水温外，其他条件应适宜即可，不需要完全一致

7 . 3月21日是世界睡眠日，提倡公众重视睡眠，养成充足且规律的睡眠习惯。为研究睡眠不足对智力的影响，科研人员选取20名健康男性志愿青年，分别在A组——睡眠不足和B组——正常作息状态下进行同一项智力训练，记录实验前后该项智力测试得分，结果如下：

组别	实验前得分	24小时后得分	56小时后得分
A组（睡眠不足）	74	76	73
B组（正常作息）	69	73	82

(1)该实验中A、B组形成了一组对照，其中的________（填字母）组为对照组。
(2)为了排除偶然性及个体差异，智力测试结果应该取该组成员得分的________。
(3)在接受同一项智力训练后，睡眠不足组56小时后成绩提升的分数________（选填“高于”“低于”或“等于”）正常作息组，说明________________________。
(4)教育部《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》规定了中小学生晚上就寝的时间，其中初中生一般不晚于22：00，睡眠时长应达到9小时。初中生身处学习和长身体的关键时期，要落实这项规定，你认为你可以怎么做？___________

8 . 某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，切取一部分用做实验材料，称其重量为0.5g。组装了如下图所示的实验装置。
(1)用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现_____________现象，从而造成较大的误差。所以，将水量定为20毫升。
(2)为了尽可能减小误差，可为这套装置增设一个防止热量散失的部件，请在图中画出该部件的示意图。（能够简单表达设计意图即可）
       
(3)要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？其中最为科学合理的是                   (填字母）。

A．火焰熄灭时

B．核桃仁灰烬凉透时

C．温度计显示的温度不再升高时

(4)为了让实验更准确，我们可以采用_____________的办法，比如从这粒核桃仁上再取相似大小的三块，分别用相同的装置、同样的做法重复测量，计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8523、8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果，确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值。___________________________焦。

9 . 某生物兴趣小组用培养好的天竺葵设计“验证光合作用需要二氧化碳”的实验（注：25%的氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳），实验装置如下图，请据图回答：
      
(1)将天竺葵放在暗处一一昼夜的目的是______。
(2)将天竺葵光照几个小时后，取下叶片A和B，并做如下的处理：首先进行脱色，即放入盛有______的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色。取出叶片用清水漂洗，然后用______分别检验A、B两叶片，结果发现______叶片变蓝。
(3)本实验中，设置B的作用是______。
(4)此实验证明：______是光合作用不可缺少的原料。除此之外，光合作用的原料还有______，光合作用的场所是植物细胞中的______。

10 . 在牧业生产中，苍蝇和蚊子叮咬牛羊，会使牛羊情绪烦躁，影响牛羊的身体健康。某牧民一次大批量地配制杀虫剂A．用它来杀灭乳牛棚里的苍蝇和蚊子。多次使用后，他发现杀虫剂A的杀虫效果一次比一次差。该牧民猜测：可能是杀虫剂A放置时间长了，杀虫剂A慢慢遭到分解失效了。某班级同学到该牧场开展综合实践活动时发现这一问题后进行了探究。
(1)班级第一实践小组设计一个实验方案，帮助该牧民验证他的猜测。
实验方案：在相同的环境条件下，将新配制的杀虫剂A和等量的_____________分别应用于两组类型相同且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇，比较它们一段时间后的杀虫效果。
实验预期：如果_____________杀虫效果更好，则说明该牧民的猜测是正确的。
(2)结果证明牧民猜测错误，该小组同学提出杀虫剂效果变差可能是害虫产生抗药性的结果，在使用杀虫剂A的过程中，具有_____________变异的个体生存了下来。
(3)班级第二实践小组发现最近气温逐渐升高，提出了一个新的问题：_____________？解决该问题需要将两组类型相同且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇放在不同温度环境下进行对照实验，比较用等量杀虫剂一段时间后的杀虫效果。
(4)班级第三实践小组对蚊蝇的生殖发育进行了调查，发现蚊蝇在繁殖后代时，由_____________结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。具体过程是_____________，其发育的过程属于_____________变态。
(5)班级第四实践小组发现蝇的长翅与残翅是一对相对性状，由常染色体上的一对基因A、a控制。他们利用长翅橘小实蝇与残翅橘小实蝇作为亲本进行交配，所产生的子代（数量足够多）都表现为长翅。据此判断，橘小实蝇的长翅与残翅中，显性性状是_____________；该杂交实验中，子代长翅橘小实蝇的基因组成_____________（填“可能”或“不可能”）是AA，根本原因是_____________。