1 . 初中生物社团课上同学正在探究唾液对淀粉的消化作用，设计的实验如下：
取出三支试管，分别编号为ABC；分别向AB号两个试管中加入等量的馒头碎屑，向C号试管中加入等量馒头块；分别向A C号试管中加入2mL唾液，向B号试管中加入2mL清水；将试管振荡后放入烧杯中37℃恒温水浴加热10min，冷却后滴加碘液，观察记录。

   

(1)将以上A和B两个试管水浴10分钟，然后待试管冷却，分别向两个试管内滴加碘液，正常情况下不变蓝色的是______试管，原因是______________
(2)如果要探究牙齿的咀嚼作用，应选______试管进行对照实验。
(3)实验过程中无论是加清水还是加唾液都用2ml，这是为了______。
(4)唾液可以把淀粉分解为______。

2 . 近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”（pH值越小，雨水酸性越大），设计过程如下：
I．取三个培养皿，分别标号为甲、乙、丙（如图所示），在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀地摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ．每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”
Ⅲ．记录和观察绿豆种子的萌发情况
请分析回答下列问题：
   
(1)实验中设置甲培养皿的作用是______；三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的目的是_______________。
(2)每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子的原因是_________。
(3)请预测实验结果；绿豆种子萌发数量最多的培养皿是______，最少的是______。另外一个培养皿中绿豆种子萌发数量居中。
(4)根据以上实验结果，可以得出的结论是____________。
(5)大量燃烧含硫量高的煤、机动车尾气排放均是导致酸雨的主要原因。作为中学生，如何从自身做起以减少酸雨的危害：_________________。

3 . 下面是某生物兴趣小组对“酸雨对种子萌发是否有影响？”的实验探究。
【实验步骤】
①准备好3个培养皿，并贴上标签A、B、C。
②在培养皿内铺上3层纸巾或纱布并加入自来水，使纸巾或纱布充分湿润。
③分别在3个培养皿中均匀摆放30粒基本一样的玉米种子。
④将以上3个装置同时置于温度适宜，空气充足的环境中。
⑤配制pH值为3和5的两种“酸雨”溶液。
⑥每天定时量取等量的两种“酸雨”分别滴加到培养皿A和B中，同时量取等量的自来水滴加到培养皿C中。
⑦观察并记录3个培养皿中的种子萌发情况。
请结合所学生物知识回答下列问题：
(1)兴趣小组探究的是“酸雨对种子萌发是否有影响？”，他们设置C组（滴加自来水）的作用是_____________。
(2)针对探究的问题，兴趣小组设置的探究变量是______________。
(3)设置步骤②的目的是为玉米种子萌发提供环境条件______________。
(4)兴趣小组分别在每一个培养皿中均匀摆放30粒而不是3粒种子，其目的是__________。
(5)若在玉米种子的切面滴加碘液，呈现出蓝色的结构是______________。

4 . 现有100粒种子，为了探究光照对种子萌发的影响，下列做法正确的是（　　）

A．分为两组，温度保持在0℃	B．100粒种子为一组，放在黑暗处
C．分两组，把种子都浸没在水中	D．见光组和不见光组的种子各50粒

5 . 水体富营养化指的是水体中氮、磷等营养盐含量过多而引起的水质污染现象。水体富营养化会使浮游植物迅速繁殖，使水体溶解氧量下降，水质恶化，导致鱼类及其他水生生物大量死亡。某中学环保小组为了探究水体富营养化对生物生活的影响，开展了如下表所示实验：

实验处理	A	B	C
取无污染的河水/mL	500	500	500
加入尿素的量/g	不加	20	40
加入蓝藻的量/g	10	10	10
10天后蓝藻的量/g	10	15	30
放同种小鱼的数目／条	10	10	10
小鱼存活的时间／天	10	8	6

（注：尿素主要是补充含氮物质，制造富营养化的水体）
请根据实验回答下列问题：
(1)实验中A组的作用是_________________。
(2)该小组选择相同体积的水，放同样数目的小鱼，目的是_________________________。
(3)A组和B组作对照，实验变量是_________。通过表中A组和B组的实验结果可知，水体富营养化与蓝藻生长的关系是______________________________。
(4)对比A、B、C三组小鱼的存活时间，可以得出的结论是：______________________。
(5)请提出一条防止水体富营养化发生的合理建议：___________________________________。

6 . 下列有关生物科学探究和实验的说法中，错误的是（　　）

A．探究“馒头在口腔中的变化”，三支试管在37℃的温水中保持足够长的时间再滴加碘液

B．观察“小鱼尾鳍内血液的流动”，看到红细胞呈单行通过的血管是毛细血管

C．探究“测定反应速度”，同一个人在相同条件下要重复做三次，再取平均值

D．探究“酸雨对生物的影响”，此实验不需要设置清水作为对照组

7 . 被誉为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德曾设计了一个巧妙的实验，如图所示，有关分析正确的是（　　）

   

A．该实验设计的不够严密，未设置对照

B．煮沸肉汤的目的是破坏肉汤中的营养

C．该实验的变量是瓶颈形状

D．实验结论是肉汤中的细菌来自空气

8 . 为了比较蔬菜中维生素C的含量，根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只相同的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向其

分组	试管A	试管B	试管C	试管D
蔬菜汁种类	黄瓜汁	青椒汁	苹果汁	白菜汁
高锰酸钾溶液	2ml	2ml	①	2ml
蔬菜汁滴加液	14滴	8滴	15滴	11滴

依据以上实验回答下列问题：
(1)该实验的实验变量是_______，表中①处填_______。
(2)该实验至少需要使用4支滴管，而且型号要相同，目的是_______。
(3)为了使实验结果更可靠，以上实验还需要设置_______。
(4)四种蔬菜汁中维生素C浓度最大的是_______，维生素C进入人体后不需消化能够直接被吸收进入_______（填血管类型），随着血液循环运输到身体各部分。

9 . 图示胃的结构及幽门螺杆菌示意图。人体的胃液中含有大量盐酸，呈强酸性（pH约为1.5—3.5），具有强腐蚀性。然而，胃内表面黏膜层中的黏液细胞可以分泌出一种黏液，使胃表面始终保持弱酸性（pH约为6—7），保证胃不会被腐蚀。生存于胃及十二指肠中的幽门螺杆菌（微需氧菌，环境氧要求5%~8%）可以钻透黏液，附着生活在靠近胃黏膜层相对中性（pH约为6—7）的环境中。
   
请回答下列问题：
(1)幽门螺杆菌进入胃后，可以依靠其________（鞭毛、刚毛、菌丝）在胃内自由运动，危害胃的结构及生理。
(2)某同学为研究幽门螺杆菌，设计了如下的体外培养方案，步骤如下：
A．配制培养基；B．用盐酸溶液将培养基的pH值调至2；C．将培养基分装到培养皿中，并灭菌；D．待培养基完全冷却后，在无菌条件下将幽门螺杆菌移至培养皿中；E．将培养皿放在充有混合气体（其中氧气5%）的密封罐内；F．将密封罐放在37℃恒温箱中培养。
①结合幽门螺杆菌的生存条件，上述实验步骤中，________（填字母）存在明显错误。
②步骤D中：在无菌条件下将幽门螺杆菌移至培养皿中，这一步骤称为________。
③幽门螺杆菌感染是可以治愈的，遵从医嘱使用青霉素的杀灭效果可达到80％左右。青霉素杀灭幽门螺杆菌的原理是破坏其细胞壁，那么青霉素能否杀死人体内的动物类寄生虫（如血吸虫）？________，为什么？________。
(3)其实在人体肠道中也有许多的正常菌群，他们不仅对我们无害，还会为我们制造维生素等营养物质，它们和人类相互依赖，彼此有利，这种现象叫做________。
(4)胃的主要功能是暂时贮存食物，并能初步消化食物中的________；胃壁蠕动时，所需要的能量主要由肌肉细胞中的能量转换器________提供。

10 . 科学家为了研究胰岛与糖尿病之间的关系， 进行了如下实验：
实验一： 将正常狗的胰腺切除后，狗的尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病的一些症状。
实验二： 将正常狗的胰管结扎，一段时间后，观察到胰腺外部萎缩，只有内部的胰岛活着，狗的尿液中未检测到葡萄糖。
实验三：将胰岛细胞提取液注射进切除了胰腺的狗的血液内，其糖尿病症状得到了缓解。
实验四：将胰岛细胞提取液饲喂切除了胰腺的狗，其糖尿病症状没有得到缓解。
请分析回答：
(1)实验一、二结果表明：___________在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。
(2)在实验一、二的基础上，为了进一步探究该结构发挥作用的方式，加拿大科学家班廷进行了实验三，他作出的假设是：___________。
(3)从实验三和实验四的现象中我们可以知道这种胰岛细胞提取液（能/不能）___________口服。原因是因为___________。
(4)理论上，为避免偶然性，减小误差，需要做___________实验。