1 . 某生物实验小组想要探究不同食物贮存能量的差异，用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定（如图为实验装置）。实验结果如下表，根据实验回答下列问题：

食物名称	花生仁	黄豆	核桃仁	大米
质量（克）	X	20	20	20
水（毫升）	50	50	50	50
温度上升（℃）	2.2	1.4	3	1.3

(1)实验中为了减少食物燃烧过程中能量的散失，如图的实验装置中应选择________号装置做实验，实际上种子全部燃烧产生的热量应比测量值________（填“多”或“少”）。
(2)表一中X应该为________克。从该小组的实验结果可以看出四种食物中贮存能量最多的是________。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量单位）的热量，则每克大米含有的热量为________焦。
(3)为了尽量减少实验结果的误差，应该进行________实验。
(4)通过已学知识可知，________是我们人体内最重要的供能物质，储备能源物质是________。
(5)食物在体外通过燃烧能释放能量，在人体内是通过氧化分解的方式释放能量的，这个过程叫________，该过程的意义是为各项生命活动提供________。
(6)食物在燃烧过程中能够释放热量，说明________。

2 . 2023年10月31日，在中国空间站出差5个月的航天员辞别浩瀚星河，踏上回家之路，身体健康状态良好。图一表示航天员的部分器官生理活动关系图，其中A~D和1~5代表结构名称，a、b代表物质；①~④代表生理活动；图二表示航天员平静呼吸和运动时肺容量随时间变化曲线。请据图回答问题：

(1)航天员会食用营养物质丰富的食物，其中不经③___过程，直接经④过程进入循环系统的营养物质有___。
(2)航天员体育训练时肺容量变化与图二中的___（填“甲”或“乙”）曲线相符。图中M点处于图一中的___（填①或②）过程。
(3)体育训练可以增强心肌功能，改善血液循环。图一心脏中的B、D同时收缩时，房室瓣处于___状态。训练时下肢骨骼肌产生的二氧化碳进入血液后依次经过图一中的哪些血管和心腔___（用数字、字母和箭头表示），最终到达肺部排出体外。
(4)健康人的尿液中没有葡萄糖，这与肾单位中发生的___作用有关。若某人肾脏功能正常，可尿液中仍含有大量葡萄糖，则有可能是图中［   ］___分泌不足导致。

3 . 如图表示有关概念之间的关系，下列选项对应正确的是（　　）

A．若该图表示皮肤，Ⅰ表示表皮，a可以表示角质层

B．若该图表示被子植物，Ⅰ表示双子叶植物，则a可以表示花生

C．若该图表示人体消化系统，Ⅰ表示消化道，则a可以表示肝脏

D．若该图表示食物中的营养物质，Ⅰ表示有机物，则a可以表示脂肪

4 . 人体运动的形成需要各个系统的协调配合，下图为人体部分系统结构，请据图回答下列问题。

      

(1)进餐后，食物中的营养成分能被肠液消化的有________。既有消化功能又有吸收功能的器官是图一中的________（填序号）。
(2)图二中物质a代表________，物质b代表________。完成图二中①②过程是通过________实现的，参与该活动的呼吸肌是________和________。
(3)被吸收的营养成分随血液循环首先进入图三中的________（填序号），此时血液成分的特点是________。
(4)图四中④内的液体中蛋白质含量明显降低，这是由于[       ]________和肾小囊内壁的滤过作用。

5 . 如图表示血液流经人体的某器官b时，血液中某物质的变化，用曲线X或Y表示。下列说法正确的是（　　）

A．若b表示肺，则Y表示氧气含量的变化

B．若b代表肾小球，则X表示氧气含量的变化

C．若b代表脑，则X表示二氧化碳含量的变化

D．若b代表小肠，则Y表示饭后葡萄糖含量的变化

6 . 下列做法中，存在食品安全隐患的是（　　）

A．购买零食时，留意它的保质期

B．烧烤太好吃了，我每天将它当饭吃

C．提醒父母在切生、熟食品时案板要分开

D．告诫弟弟，不喝生自来水

7 . 血液循环作为人体内四通八达的运输网络，将人体的八大系统紧密联系到一起。如图是人体血液循环路径，图中A~D表示心脏腔室，1~11表示血管，a、b表示人体的生理活动，请据图回答：

(1)若一个人摄入的食物是牛肉干，则经过______（填场所）的消化才能被吸收到循环系统，然后随血液循环到达组织细胞，组织细胞再通过______作用，将有机物氧化分解，为生命活动提供能量。
(2)紧张的时候，人们可以做个深呼吸缓解紧张情绪，可用图中______过程表示，到达肺部的氧气依次穿过______和______进入血液，然后和______结合，首先进入心脏的[　]______。然后运输到组织细胞参与有机物的氧化分解。
(3)与心脏相连的血管中，流静脉血的有______（填数字）。
(4)图中肺循环的途径表示为______（用字母、数字和箭头表示）。

8 . 如下表中的疾病与其致病原因，不相符的一组是（　　）

A．坏血病——缺乏维生素C

B．佝偻病——缺乏维生素B1

C．夜盲症——缺乏维生素A

D．大脖子病——缺含碘的无机盐

9 . “窝窝头”是民间传统的面点食品，它历史悠久，质地黏软，口味香甜，人体摄食“窝窝头”后，食物的消化从口腔开始。为了探究“口腔对窝窝头的消化作用”，某校生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。请分析回答：

组别	1	2	3	4	5
窝窝头碎屑或块	适量窝窝头碎屑	适量窝窝头碎屑	适量窝窝头块	适量窝窝头碎屑	适量窝窝头碎屑
唾液/清水	2mL唾液	A	2mL唾液	2mL唾液	B
搅拌程度	充分搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌	充分搅拌
温度（10分钟）	37℃				100℃
加入碘液	5滴

(1)为探究唾液对窝窝头是否有消化作用，在2号试管的A处应加入___，除此之外，1号和2号试管的其它实验条件应___。1号和2号试管中加入碘液后，不呈现蓝色的是___号试管，说明唾液中的___对窝窝头有消化作用。
(2)为探究牙齿在口腔消化食物过程中的作用，应该选择___号两支试管做对照实验。如果把5号试管的B条件设置为___，并把5号试管和1号试管对照，可以用来探究___对口腔消化窝窝头的影响作用。
(3)通过探究活动，你认为吃饭时应该做到___。

10 . “中小学生营养不良和营养过剩”、“食品安全与健康”等问题一直备受关注。图一表示人体消化系统示意图，图二曲线表示三大营养物质在消化道中被消化的程度，图三表示小肠的宏观结构和微观结构，请如图分析回答相关问题。

(1)青少年应多吃图二中的第___层食物，因其含有丰富的___有利于青少年的生长发育，初步消化该食物的器官是图一中的[   ]___，该物质被彻底消化成___才能被人体吸收，图二中曲线___可表示该物质的消化过程。参与消化该物质的消化液有___。
(2)图三中XYZ三类物质被彻底消化后的产物被吸收的主要场所是图三中的D，与该功能相适应的结构特点有___（至少写2条）。