组卷网 > 知识点选题 > 利用导数研究不等式恒成立问题
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解析
| 共计 51 道试题
1 . 已知各项均不为0的数列满足是正整数),,定义函数是自然对数的底数.
(1)求证:数列是等差数列,并求数列的通项公式;
(2)记函数,其中.
(i)证明:对任意
(ii)数列满足,设为数列的前项和.数列的极限的严格定义为:若存在一个常数,使得对任意给定的正实数(不论它多么小),总存在正整数m满足:当时,恒有成立,则称为数列的极限.试根据以上定义求出数列的极限.
2024-04-23更新 | 566次组卷 | 2卷引用:上海市徐汇区2024届高三学习能力诊断数学试卷
2 . 已知函数.
(1)当时,求函数的单调区间;
(2)若恒成立,求的取值范围;
(3)求证:.
2024-04-13更新 | 1062次组卷 | 4卷引用:上海市实验学校2023-2024学年高三下学期四模数学试题
3 . 函数的定义域均为,若对任意两个不同的实数,均有成立,则称为相关函数对.
(1)判断函数是否为相关函数对,并说明理由;
(2)已知为相关函数对,求实数的取值范围;
(3)已知函数为相关函数对,且存在正实数,对任意实数,均有.求证:存在实数,使得对任意,均有.
2024-05-23更新 | 528次组卷 | 3卷引用:上海市杨浦区2024届高三下学期二模质量调研数学试卷
4 . 已知函数
(1)当时,求函数的图像在点处的切线方程;
(2)讨论函数的单调性;
(3)证明:当时,
2023-11-09更新 | 592次组卷 | 3卷引用:上海大学附属嘉定高级中学2024届高三上学期期中数学试题
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5 . 已知函数
(1)若,求的单调区间;
(2)若恒成立,求实数a的取值范围.
(3)定义函数,对于数列,若,则称为函数的“生成数列”,为函数的一个“源数列”.
①已知为函数的“源数列”,求证:对任意正整数,均有
②已知为函数的“生成数列”,为函数的“源数列”, 的公共项按从小到大的顺序构成数列,试问在数列中是否存在连续三项构成等比数列?请说明理由.
2023-12-25更新 | 714次组卷 | 4卷引用:上海市静安区回民中学2024届高三上学期12月阶段性测试数学试题
6 . 设
(1)求证:直线与曲线相切;
(2)设点P在曲线上,点Q在直线上,求的最小值;
(3)若正实数ab满足:对于任意,都有,求的最大值.
2023-12-15更新 | 275次组卷 | 1卷引用:上海市华东师范大学附属周浦中学2023-2024学年高三上学期期中考试数学试题
7 . 固定项链的两端,在重力的作用下项链所形成的曲线是悬链线.1691年,莱布尼茨等得出“悬链线”方程,其中为参数.当时,就是双曲余弦函数,悬链线的原理运用于悬索桥、架空电缆、双曲拱桥、拱坝等工程.类比三角函数的三种性质:①平方关系:;②两角和公式:,③导数:定义双曲正弦函数
(1)直接写出具有的类似①、②、③的三种性质(不需要证明);
(2)当时,双曲正弦函数的图像总在直线的上方,求直线斜率的取值范围;
(3)无穷数列满足,是否存在实数,使得?若存在,求出的值,若不存在,说明理由.
2024-03-19更新 | 839次组卷 | 2卷引用:上海市四校(复兴高级中学、松江二中、奉贤中学、金山中学)2024届高三下学期3月联考数学试卷
8 . 已知为实数,.对于给定的一组有序实数,若对任意,都有,则称的“正向数组”.
(1)若,判断是否为的“正向数组”,并说明理由;
(2)证明:若的“正向数组”,则对任意,都有
(3)已知对任意都是的“正向数组”,求的取值范围.
2024-01-19更新 | 773次组卷 | 7卷引用:上海市普陀区曹杨第二中学2024届高三上学期期末数学试题
9 . 已知定义域为的函数.当时,若是严格增函数,则称是一个“函数”.
(1)判断函数是否为函数;
(2)是否存在实数,使得函数函数?若存在,求实数的取值范围;否则,证明你的结论;
(3)已知,其中,证明:若上的严格增函数,则对任意都是函数.
2023-12-15更新 | 228次组卷 | 1卷引用:上海市五爱高级中学2023-2024学年高三上学期期中考试数学试卷
10 . 已知函数的表达式为
(1)当时,证明
(2)当时,讨论函数的单调性;
(3)若恒成立,求实数a的取值范围.
2024-03-21更新 | 481次组卷 | 1卷引用:上海市南洋模范中学2023-2024学年高三下学期初态考试数学试卷
共计 平均难度:一般