名校
解题方法
1 . 在四棱锥中,平面,,且二面角的大小为,.若点均在球O的表面上,则球O的体积的最小值为( )
A. | B. | C. | D. |
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名校
2 . 如图,在四棱台中,底面为平行四边形,,侧棱底面为棱上的点..(1)求证:;
(2)若为的中点,为棱上的点,且,求平面与平面所成角的余弦值.
(2)若为的中点,为棱上的点,且,求平面与平面所成角的余弦值.
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2023-12-28更新
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854次组卷
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3卷引用:山东省高中名校2024届高三上学期统一调研考试数学试题
名校
3 . 如图,长方形中,为的中点,现将沿向上翻折到的位置,连接,在翻折的过程中,以下结论正确的是( )
A.存在点,使得 |
B.四棱锥体积的最大值为 |
C.的中点的轨迹长度为 |
D.与平面所成的角相等 |
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解题方法
4 . 如图,在四棱锥中,底面ABCD是等腰梯形,,是正三角形.已知,,.
(1)证明:平面平面ABCD;
(2)求平面与平面所成锐二面角的余弦值.
(1)证明:平面平面ABCD;
(2)求平面与平面所成锐二面角的余弦值.
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5 . 如图,在底面为菱形的四棱锥中,底面,其中为底面的中心.(1)证明:平面平面.
(2)若,求四棱锥体积的最大值.
(2)若,求四棱锥体积的最大值.
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2023-12-27更新
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782次组卷
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7卷引用:陕西省西安市长安区教育片区2024届高三上学期模拟考试数学(文)试题
陕西省西安市长安区教育片区2024届高三上学期模拟考试数学(文)试题陕西省西安市部分学校2024届高三上学期12月联考数学(文)试题辽宁省沈阳市外国语学校2024届高三上学期12月考试数学试题宁夏银川一中、云南昆明一中2024届高三下学期3月联合考试(一模)文科数学试卷(已下线)模块二 专题1 立体几何中动态问题(已下线)专题7.2 空间中的位置关系【十大题型】(已下线)第八章 立体几何初步(一)(知识归纳+题型突破)(2)-单元速记·巧练(人教A版2019必修第二册)
6 . 如图,在正方体中,均为棱的中点,现有下列4个结论:
①平面平面;
②梯形内存在一点,使得平面;
③过可作一个平面,使得到这个平面的距离相等;
④梯形的面积是面积的3倍.
其中正确的个数为( )
①平面平面;
②梯形内存在一点,使得平面;
③过可作一个平面,使得到这个平面的距离相等;
④梯形的面积是面积的3倍.
其中正确的个数为( )
A.4 | B.3 | C.2 | D.1 |
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2023-12-27更新
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482次组卷
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4卷引用:陕西省西安市长安区教育片区2024届高三上学期模拟考试数学(理)试题
陕西省西安市长安区教育片区2024届高三上学期模拟考试数学(理)试题陕西省西安市长安区教育片区2024届高三上学期模拟考试数学(文)试题陕西省西安市部分学校2024届高三上学期12月联考数学(文)试题(已下线)热点6-1 线线、线面、面面的平行与垂直(6题型+满分技巧+限时检测)
名校
7 . 在菱形中,,将沿对角线折起,使点A到达的位置,且二面角为直二面角,则三棱锥的外接球的表面积为( )
A. | B. | C. | D. |
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2023-12-27更新
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1196次组卷
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9卷引用:广东省广州市广雅中学2024届高三上学期第二次调研数学试题
广东省广州市广雅中学2024届高三上学期第二次调研数学试题海南省海口市海口中学2024届高三上学期第四次月考数学试题江西省赣州市南康中学2024届高三上学期七省联考考前数学猜题卷(八)(已下线)模块六 立体几何 大招13 外接球之折叠模型(已下线)专题05 空间向量与立体几何(分层练)(四大题型+21道精选真题)(已下线)黄金卷07(2024新题型)(已下线)第二章 立体几何中的计算 专题六 几何体的外接球、棱切球、内切球 微点10 切瓜模型综合训练【基础版】(已下线)第八章 立体几何初步(压轴题专练)-单元速记·巧练(人教A版2019必修第二册)(已下线)第八章 立体几何初步(一)(知识归纳+题型突破)(2)-单元速记·巧练(人教A版2019必修第二册)
2023·全国·模拟预测
解题方法
8 . 如图,,,,,,.
(1)求证:平面;
(2)若,求二面角的余弦值.
(1)求证:平面;
(2)若,求二面角的余弦值.
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9 . 如图,已知四边形为正方形,为正方形对角线的交点,平面平面,.
(1)求证:平面平面;
(2)求平面和平面所成角的余弦值的最小值.
(1)求证:平面平面;
(2)求平面和平面所成角的余弦值的最小值.
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2023·全国·模拟预测
名校
解题方法
10 . 如图,在梯形中,为线段上靠近点的三等分点,将沿着折叠,得到四棱锥,使平面平面为线段上的点.(1)求证:;
(2)是否存在点,使得直线与平面所成角的正弦值为?若存在,求出线段的长;若不存在,请说明理由.
(2)是否存在点,使得直线与平面所成角的正弦值为?若存在,求出线段的长;若不存在,请说明理由.
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