名校
1 . 设a,b表示两条互不重合的直线,,表示两个互不重合的平面,则下列命题正确的是( ).
A.,,,则 | B.,,,则 |
C.,,,则 | D.,,,则 |
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2 . 如图,在四棱锥中,平面,为中点,点在梭上(不包括端点).(1)证明:平面平面;
(2)若点为的中点,求直线到平面的距离.
(2)若点为的中点,求直线到平面的距离.
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2024-05-10更新
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1926次组卷
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5卷引用:黑龙江省大庆市实验中学实验二部2023-2024学年高三下学期阶段考试数学试题
黑龙江省大庆市实验中学实验二部2023-2024学年高三下学期阶段考试数学试题吉林省吉林地区普通高中2024届高三第三次模拟考试数学试题(已下线)模块五 专题3 全真能力模拟3(苏教版高二期中研习)(已下线)第33题 空间距离解法笃定,向量方法建系第一(优质好题一题多解)(已下线)6.4 空间向量与立体几何(高考真题素材之十年高考)2
3 . 如图,四棱锥中,平面平面,底面为直角梯形,,.(1)求证:;
(2)求二面角的正弦值.
(2)求二面角的正弦值.
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2024-03-21更新
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519次组卷
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2卷引用:黑龙江省双鸭山市第三十一中学等校2024届高三第二次模拟数学试题
名校
4 . 如图,在四边形 中(如图1),,=分别是边上的点,将 沿 翻折,将 沿 翻折,使得点 与点重合(记为点 ),且平面平面 (如图2)
(1)求证:;
(2)求二面角 余弦值.
(1)求证:;
(2)求二面角 余弦值.
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名校
5 . 已知:斜三棱柱中,,与面所成角正切值为,,,点为棱的中点,且点向平面所作投影在内.
(1)求证:;(2)为棱上一点,且二面角为,求的值.
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2024-02-21更新
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2640次组卷
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4卷引用:黑龙江省“六校联盟”2023-2024学年高三下学期联合性适应测试数学试题
黑龙江省“六校联盟”2023-2024学年高三下学期联合性适应测试数学试题(已下线)最新模拟重组精华卷1-模块一 各地期末考试精选汇编湖北省黄冈市浠水县第一中学2024届高三下学期第一次高考模拟数学试题(已下线)高考数学冲刺押题卷02(2024新题型)
名校
6 . 已知和均是等腰直角三角形,既是的斜边又是的直角边,且,沿边折叠使得平面平面,为斜边的中点.
(2)在线段上是否存在点,使得与平面所成的角的正弦值为.若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
(1)求证:.
(2)在线段上是否存在点,使得与平面所成的角的正弦值为.若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
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2024-01-16更新
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616次组卷
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3卷引用:黑龙江省大庆铁人中学2023-2024学年高二上学期期末考试数学试题
名校
7 . 如图,在三棱柱中,,顶点在底面上的射影恰为点,且.
(1)证明:平面;
(2)是线段中点,求平面和平面夹角的余弦值.
(1)证明:平面;
(2)是线段中点,求平面和平面夹角的余弦值.
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名校
解题方法
8 . 在边长为a的正方形中,E,F分别为,的中点,M、N分别为、的中点,现沿、、折叠,使B、C、D三点重合,构成一个三棱锥,如图所示.
(2)求四棱锥的体积.
(1)在三棱锥中,求证:;
(2)求四棱锥的体积.
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2024-03-05更新
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491次组卷
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4卷引用:黑龙江省大庆市林甸县第三中学2023-2024学年高二上学期期初考试题数学试题
黑龙江省大庆市林甸县第三中学2023-2024学年高二上学期期初考试题数学试题(已下线)专题8.8 空间中的线面位置关系大题专项训练【七大题型】-举一反三系列四川省绵阳南山中学2024届高三下学期4月绵阳三诊热身考试文科数学试题(已下线)第八章 立体几何初步(提升卷)-重难点突破及混淆易错规避(人教A版2019必修第二册)
名校
解题方法
9 . 如图所示,在棱长为2的正方体中,是线段上的动点,则下列说法正确的是( )
A.平面平面 |
B.的最小值为 |
C.若直线与所成角的余弦值为,则 |
D.若是的中点,则到平面的距离为 |
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2023-12-30更新
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1164次组卷
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6卷引用:黑龙江省齐齐哈尔市2024届高三上学期期末数学试题
黑龙江省齐齐哈尔市2024届高三上学期期末数学试题黑龙江省齐齐哈尔市普高联谊校2024届高三上学期期末数学试题宁夏回族自治区银川市贺兰县第一中学2023-2024学年高二上学期期末复习数学试题(二)湖南省邵阳市第一中学2023-2024学年高二上学期期末检测数学试题湖北省部分学校2023-2024学年高二上学期期末数学试题(已下线)高二数学开学摸底考01(北师大版,范围:选择性必修第一册全部)-2023-2024学年高二数学下学期开学摸底考试卷
名校
解题方法
10 . 如图,平面,,,,,.
(1)求直线与平面所成角的正弦值;
(2)若二面角的余弦值为,求线段的长.
(1)求直线与平面所成角的正弦值;
(2)若二面角的余弦值为,求线段的长.
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