山东省潍坊市昌邑市实验中学2023-2024学年高三下学期三模拉练3生物试题
山东
高三
三模
2024-05-21
284次
整体难度:
适中
考查范围:
分子与细胞、遗传与进化、稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
A.内质网是合成、加工和运输蛋白质等物质的膜性网状系统 |
B.溶酶体酶的形成与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关 |
C.未折叠蛋白反应增大了内质网的压力,可导致内质网功能紊乱 |
D.内质网应激反应过强可能引起细胞自噬过强进而导致细胞凋亡 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读 细胞器之间的协调配合解读 细胞凋亡 细胞自噬
A.图1呈现的是细胞内染色体组数在细胞分裂不同时期的变化 |
B.HI段细胞中含有的XB的染色体数与CD段一定不同 |
C.图1的CD段对应图2的I时期,细胞内含有2个染色体组 |
D.若该细胞核DNA双链均被32P标记,在普通培养基中完成图1分裂后,带标记的子细胞数为4~8个 |
①在“检测生物组织中的糖类”实验中,NaOH用于营造碱性环境
②在“pH对酶活性的影响”探究实验中,仅加入盐酸,就可调节pH
③在“酵母菌细胞呼吸的方式”的实验中,NaOH用于吸收空气中的CO2
④在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,用浓盐酸创造重铬酸钾与乙醇发生化学反应的酸性条件
⑤在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中,盐酸用于低温处理的根尖组织细胞形态的固定
⑥DNA粗提取中研磨液的制备需要加入盐酸调节PH=8
⑦制备二苯胺试剂需要用到冰乙酸和浓硫酸
⑧观察根尖分生区细胞的有丝分裂,染色体易被碱性染料染色,因此甲紫溶液要溶解在碱性溶液中
⑨乳酸发酵过程中,乳酸和亚硝酸盐的含量变化趋势不同
A.①④⑤ | B.③⑥⑨ | C.④⑦⑧; | D.②③⑤ |
A.进行两次有丝分裂后,两个子细胞中含有次黄嘌呤 |
B.产生的四个精子中,只有两个精子的DNA序列发生改变 |
C.DNA序列发生改变的精子正常受精后,一定含有异常基因 |
D.形成的两个次级精母细胞中不都含有次黄嘌呤 |
杂交组合 | F1体重(g) | F1胫长(cm) | |||
♂ | ♀ | ♂ | ♀ | ||
正交 | 矮小黄鸡♂×正常黄羽♀ | 1633 | 1050 | 6.78 | 4.96 |
反交 | 矮小黄鸡♀×正常黄羽♂ | 1635 | 1530 | 6.76 | 6.13 |
A.β基因位于X染色体上 |
B.控制矮小性状的β基因为显性 |
C.正反交子代中雄性的基因型不同 |
D.β基因可以影响多个性状 |
A.该病为X染色体上的隐性遗传病 |
B.Ⅱ-1与Ⅱ-2婚配生一个患病男孩的概率是1/8 |
C.该突变基因新增的酶切位点位于310bp中 |
D.如果用PCR扩增Ⅱ-2与此基因相关的片段,酶切后电泳将产生2种条带 |
A.甲品系的动物相互交配,后代有8种基因型和2种表现型 |
B.甲品系雄性个体与乙品系雌性个体杂交,F1有4种基因型,且F1的雄配子均不致死 |
C.丙与其父本杂交,产生Rr后代的概率是1/3 |
D.产生丙的原因可能是其母本减数第一次分裂异常所致 |
A.大熊猫种群中全部个体所含有的B、b基因,叫作该种群的基因库 |
B.大熊猫由以肉为食进化为以竹子为食的实质是种群基因型频率的定向改变 |
C.若该对等位基因位于常染色体上,则显性个体中出现杂合雌熊猫概率约为28.6% |
D.若该对等位基因只位于X染色体上,则XbXb、XbY的基因型频率分别为16%、40% |
A.图中的4类疫苗均可引起人体的体液免疫和细胞免疫 |
B.注射核糖核酸疫苗后,该疫苗能直接刺激机体产生特异性免疫 |
C.如果受种者曾经感染过腺病毒,不会影响腺病毒载体疫苗的功效 |
D.大规模人群免疫接种,群体免疫力增强,新冠病毒无症状感染者比例可能会上升 |
【知识点】 体液免疫解读 免疫学的应用及实例分析解读
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
实验处理 | 授粉 | 未授粉 | ||
不涂抹IAA | 不涂抹IAA | 在子房上涂抹IAA | 在花柄上涂抹IAA | |
果实平均重量(g) | 4.1 | 0 | 5.3 | 0 |
A.授粉是子房发育成果实的必要条件 |
B.比较2、3组实验结果,表明子房发育成果实需要IAA |
C.依据3、4组实验结果,推测IAA不能从花柄运输到子房 |
D.由此实验结果推测子房壁细胞不能产生生长素 |
【知识点】 生长素类似物在农业生产中的应用解读
A.研究存活曲线可以判断各种动物种群最容易受伤害的年龄而人为地有效地控制某种群的数量 |
B.如果Ⅰ型是养牛场的牛群,它属于稳定性,其特点是各年龄期的个体数目比例大致相当 |
C.椿象以果树的嫩芽为食,平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内,幼虫取食椿象的卵液,孵化出小蜂再次找到椿象重复上述过程。平腹小蜂的大量孵化将导致椿象的存活曲线更接近Ⅲ型 |
D.黑猩猩和水螅的存活情况分别符合Ⅰ型和Ⅱ型曲线,说明二者对环境适应能力不同 |
注:碎屑是指水体中植物的残枝败叶、动物遗体及其粪便。
A.该生态系统的生产者可利用碎屑中的物质和能量 |
B.由图可知,该生态系统的物质和能量可循环使用 |
C.图中X的值可计算,但第一到第二营养级的能量传递效率无法计算 |
D.第二营养级向第三营养级的能量传递效率约为18.14% |
A.培养自生固氮菌时,可用牛肉膏蛋白胨培养基,接种完成后培养皿应倒置 |
B.该纯化培养的方法是稀释涂布平板法,统计细菌数量时通常会低于真实值 |
C.步骤①获取土壤一般来自深层土壤,为防止其他杂菌污染可对获取土壤灭菌处理 |
D.若④的平板上菌落平均数为58个,则每克土壤中含有的固氮菌约5.8×105个 |
A.直接将YFP剪切为N端和C端后,分别与M5和B72蛋白连接 |
B.设计特异性引物以玉米cDNA为模板扩增M5和B72基因 |
C.将M5和B72基因融合后连接到质粒上的YFP基因中 |
D.将含有M5和B72的基因表达载体分别导入不同细胞中 |
A.肺癌、结肠癌等肿瘤细胞有发达的内质网和高尔基体,参与细胞膜上大量糖蛋白的形成 |
B.灭活的病毒会使骨髓瘤细胞细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布 |
C.对照组应设置为:巨噬细胞+正常细胞共培养体系+单克隆抗体 |
D.癌细胞贴壁生长时,不会发生接触抑制现象,所以不需要对其进行分瓶培养 |
二、多选题 添加题型下试题
A.ad段和de段细胞呼吸所需的酶和发生的场所完全不一样 |
B.消耗等量葡萄糖时,ab段和bd段细胞释放的能量是相同的 |
C.cd段二氧化碳产生速率下降可能与细胞呼吸产物的积累有关 |
D.ab段细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸,bd段只进行产生酒精的无氧呼吸 |
【知识点】 细胞呼吸类型判断及相关实验解读
A.甲病是常染色体隐性遗传病,乙病与血友病遗传方式相同 |
B.条带①代表甲病的致病基因,条带③代表乙病的致病基因 |
C.对Ⅲ1的两对基因进行电泳分离,所得的条带应该是①和③ |
D.若只考虑甲、乙两种遗传病,Ⅰ4与Ⅱ1基因型相同 |
注: VEGFR-3表示受体,VEGF-C表示其信号分子
A.图1中cd段血糖升高是肝糖原和肌糖原水解成葡萄糖所致,图3中VEGFR-3的化学本质最可能是糖蛋白 |
B.若图2所示细胞为垂体细胞,则信号分子A可能是抗利尿激素或甲状腺激素等 |
C.若图2中信号分子A为淋巴因子,则图2所示细胞可能是浆细胞 |
D.图3中抑制TLR4-NF-KB介导的炎症反应是通过抑制NF-KB 的作用来实现 |
A.甲、乙轮虫分布区域相同且均以蛋白核小球藻等为食,二者生态位相同 |
B.五组轮虫的种群数量均呈S形增长,其中的9.12个/mL为对照组的K值 |
C.在食物充足的条件下,轮虫甲的密度信号能够抑制轮虫乙的种群数量增长 |
D.轮虫乙的密度信号可抑制同种轮虫种群增长,且该作用与其密度呈正相关 |
A.实验中获得的4种单克隆抗体均具有特异性强 |
B.实验中用CP免疫小鼠以分离出能产特定抗体的浆细胞 |
C.4种单抗均是由同一个杂交瘤细胞经过扩大培养得到的 |
D.体外培养杂交瘤细胞时需在95%空气和5%O2的环境中 |
【知识点】 动物细胞融合与单克隆抗体的制备解读 动物细胞培养技术解读
三、非选择题 添加题型下试题
(1)一般情况下,植物光合作用不能利用紫外线,因为叶绿体中的色素主要吸收可见光中的
(2)科研人员测定了一定浓度的OBZ对黄瓜叶片光合和呼吸速率的影响,结果如图1。请分析OBZ对呼吸速率的影响是
(3)测定在植株正常生长的饱和光强下,不同浓度OBZ处理的黄瓜叶片的气孔导度(Gs)和细胞间隙CO₂浓度(Ci), 结果如图2。
实验
(4)进一步研究发现OBZ严重干扰了光反应系统中的电子传递过程,请结合所学知识对以下过程排序
①OBZ抑制光合作用中的电子传递
②五碳化合物再生速率下降
③ATP 和 NADPH合成受阻
④OBZ通过根系进入植物体内
⑤光合作用受到抑制,植株生长受限
(1)为研究黄瓜果皮颜色的遗传规律,进行以下杂交实验如图1,图2为黄瓜果皮叶绿素的代谢途径,F2中白色个体的基因型是
②科研人员以果肉绿色的野生型和果肉白绿色突变体丙3为亲本进行正反交,F1表型均为野生型。F1个体全部自交,F2的表型及比例是
(3)SSR是DNA中的简单重复序列,非同源染色体上的SSR重复单位不同(如CA重复或GT重复),不同品种的同源染色体上的SSR重复次数不同,因此常用于染色体特异性标记。研究者取F2中白绿色和绿色个体各20株,提取DNA,表型一致的DNA作混合样本,用不同的SSR引物扩增不同样本的SSR遗传标记,电泳结果如图4.①为了一次性扩增出条带,加入一个PCR管的多对SSR引物扩增应满足
A.每对引物扩增的产物长度不同
B.每对引物扩增的产物长度相同
C.所有上下游引物不能碱基互补配对
D.所有引物的长度必须相同
②根据电泳结果推测wg基因最可能位于
Ⅱ.某种小麦的雄性不育由核基因M控制,其整个花药在发育早期停止发育进程,因此其雄性不育比较彻底。研究发现所有的雄性不育植株都特异性地携带了TRIM序列,且M及其等位基因的编码区相同;为研究该序列与雄性不育之间的关系,科研人员在野生型小麦中获得了M等位基因的启动子并利用Ti质粒构建表达载体,表达载体T-DNA部分结构如图1所示,GFP表达后会发出绿色荧光。将不同表达载体转入幼胚获得转基因小麦,分别对核不育小麦、野生型小麦及转基因小麦的表型和M基因表达情况进行检测,部分结果如表:
组别 | 实验材料 | 载体组成I、Ⅱ | 植株表型 | M基因表达情况 |
第一组 | 核不育小表 | 无 | 雄性不育 | eg |
第二组 | 野生型小麦 | 无 | 可育 | fg |
第三组 | 野生型小麦 | ad | 死亡 | |
第四组 | 野生型小麦 | ①____ | ②____ | eg |
(4)表中①处应分别选择
(5)实验过程中
实验组号 | 处理 | 微电极刺激突触前神经元测得动作电位(mV) | 室温,0.5ms后测得突触后神经元动作电位(mV) | |
Ⅰ | 未加河豚毒素(对照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸润在河豚毒素中 | 5min后 | 65 | 65 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 25 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 0 |
(2)河豚毒素(TTX)是一种钠离子通道阻断剂。用TTX处理突触前神经纤维,然后每隔5min施加一次刺激,分别测量突触前和突触后神经元的电位变化,结果如图2。推测TTX导致突触前和突触后神经元电位发生变化的原因是
(3)在上述实验过程中,研究者检测到,在使用TTX后突触前膜处的Ca2+内流逐渐减弱,由此推测“突触前动作电位通过提高突触小体内Ca2+促进神经递质的释放”。研究者利用图1所示标本进行如下实验,获得了支持上述推测的实验结果。
实验材料:BAPTA——是一种Ca2+螯合剂,能够快速与钙离子发生结合,从而阻断钙离子与相应分子的结合;“笼锁钙”——是一种缓冲液,暴露在强紫外线下会释放钙离子;强紫外线不影响正常神经纤维兴奋。
实验过程及结果:
第一组:对突触前神经纤维施加适宜电刺激。
实验结果:先检测到突触前动作电位的发生,之后检测到突触后电位的变化。
第二组:先向突触小体注射适量BAPTA,接着在突触前神经纤维施加适宜电刺激。
实验结果:
第三组:
实验结果:
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读 兴奋在神经元之间的传递解读
(2)科研人员利用黑鲉(沿海经济鱼种)探究环境丰富对幼鱼生长的影响。环境丰富包括栖息地丰富(人工设置海草、礁石等复杂环境)和社交丰富(加入竞争鱼种)。将幼鱼进行适应性培养后,选择
①结果说明
②研究者进一步评估幼鱼生长相关因子的变化,结果如图2:
根据图中生长相关因子的变化趋势推测黑鲉的体重应该增加,这与①中实验结果相反,请从物质与能量、进化与适应的角度解释:
(3)T型迷宫可用于评估动物认知能力。研究者每天对以上四组黑鲉进行了T型迷宫测试,并记录幼鱼到达终点(有食物的人工栖息地)的时间,连续测试7天,结果如图3
①测试结果表明,环境丰富下饲养的幼鱼认知能力和学习能力都显著增强,依据是:
②研究者进一步评估幼鱼的认知相关因子的变化,发现环境丰富下饲养的幼鱼的脑源性神经营养因子和神经生长因子均增加,从分子与细胞水平解释幼鱼各项能力均增强的原因:
【知识点】 影响种群数量变化的因素解读 验证性实验与探究性实验 学习、记忆、情绪
(2)将S基因和TAP序列的扩增产物进行
(3)重组质粒pcDNA3.1-S-TAP转染细胞前,需将vero细胞置于37℃、
(4)通过上述检测发现,S-TAP融合蛋白表达量较低,其原因可能有
①重组质粒pcDNA3.1-S-TAP在vero细胞中大量复制
②S-TAP融合基因在vero细胞中转录出的mRNA量较少
③S基因与病毒宿主细胞的基因有不同的密码子偏爱性,翻译相应mRNA的tRNA数量不足
试卷分析
试卷题型(共 25题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 细胞器之间的协调配合 细胞凋亡 细胞自噬 | 单选 |
2 | 0.65 | 有丝分裂的物质的变化规律 减数分裂过程中物质的变化规律 | 单选 |
3 | 0.65 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 探究酵母菌细胞呼吸的方式 有丝分裂实验 低温诱导植物染色体数目的变化实验 | 单选 |
4 | 0.4 | 有丝分裂的物质的变化规律 减数分裂过程中物质的变化规律 DNA分子的复制过程、特点及意义 基因的结构及功能 | 单选 |
5 | 0.65 | 伴性遗传的遗传规律及应用 基因在染色体上位置的判定方法问题 | 单选 |
6 | 0.65 | 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 人类遗传病的类型及实例 | 单选 |
7 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 染色体结构的变异 减数分裂异常情况分析 | 单选 |
8 | 0.4 | 基因分离定律的实质和应用 伴性遗传的遗传规律及应用 基因频率的改变与生物进化 | 单选 |
9 | 0.85 | 体液免疫 免疫学的应用及实例分析 | 单选 |
10 | 0.65 | 生长素类似物在农业生产中的应用 | 单选 |
11 | 0.65 | 种群的存活曲线 | 单选 |
12 | 0.65 | 能量流动的概念和过程 能量流动的相关计算 物质循环的概念和特点 | 单选 |
13 | 0.65 | 培养基的类型及其应用 微生物的接种方法 其他微生物的分离与计数 | 单选 |
14 | 0.65 | PCR扩增的原理与过程 基因表达载体的构建 目的基因的检测与鉴定 | 单选 |
15 | 0.65 | 癌细胞的概念及主要特征 动物细胞融合与单克隆抗体的制备 动物细胞培养技术 | 单选 |
二、多选题 | |||
16 | 0.65 | 细胞呼吸类型判断及相关实验 | |
17 | 0.85 | 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 基因在染色体上位置的判定方法问题 | |
18 | 0.65 | 水盐平衡调节 血糖调节 体液免疫 | |
19 | 0.65 | 种群数量增长曲线 物种在群落中的生态位 验证性实验与探究性实验 | |
20 | 0.65 | 动物细胞融合与单克隆抗体的制备 动物细胞培养技术 | |
三、非选择题 | |||
21 | 0.4 | 叶绿体中色素的种类、含量及功能 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 影响光合作用的因素 | 解答题 |
22 | 0.15 | 基因分离定律的实质和应用 9:3:3:1和1:1:1:1的变式类型及应用 PCR扩增的原理与过程 基因表达载体的构建 | 解答题组 |
23 | 0.65 | 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 | 实验题 |
24 | 0.65 | 影响种群数量变化的因素 验证性实验与探究性实验 学习、记忆、情绪 | 实验题 |
25 | 0.65 | PCR扩增的原理与过程 基因表达载体的构建 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定 | 解答题 |