1 . 中华文明源远流长，推动了中华民族的发展与进步。惠州市实验学校李老师设计《走近中国文明》探究方案，请你也来参与他们的活动，并完成下面任务。
任务一：走进文化遗产
（1）依据如图，结合所学知识，举出岷江最能说明北京人的生产状况的一个示例。

（2）依据如图，结合所学知识说出都江堰水利工程的功能或作用。

任务二：欣赏汉字之美
（3）参考如图，请说出甲骨文发现的重要意义。

（4）参考如图，结合所学知识请说出书法演变成一种艺术是在什么时期。

任务三：阐释政治文明
（5）如图为《秦朝的政治建制示意图》，请依据如图概括秦朝政治制度的显著特征。

任务四：探究儒家命运
（6）请依据下面两幅图说说秦始皇与汉武帝对儒家的不同态度。

2 . 如下图是根据化石复原的原始人头像示意图，它会使用火并能长时间保存火种，它是

A．元谋人

B．北京人

C．半坡人

D．河姆渡人

3 . 历史图片具有以图代文、以图释文的功能，成为历史知识的载体，在历史学习中发挥着重要的作用。

（1）请根据图一描述北京人的生产、生活情况。
（2）结合所学知识，对比图一与图二，半坡人的生产、生活与北京人相比有什么变化？
（3）观察图二、图三，概括半坡人和河姆渡人房屋差异的原因。
（4）观察下面示意图，判断我国境内目前已确认的最早的古人类生活时期所在的位置大约是        （写出序号即可），对应的原始人群名称是        。除此之外，你还知道的原始人群遗址有        （至少写出一例）。

（5）请根据所给出的史实，对下面的推论作出判断，正确的打“正确”，错误的打”错误”。

史实	推论	判断
半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶。彩陶以红底黑色纹饰为主，其中以鱼纹、鹿纹为多，图案栩栩如生。	陶器制造业是半坡人的手工业部门之一；渔猎仍然是半坡人的生产生活内容之一。	①
禹接受治水的重任后，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，全身心投入治水，曾三过家门而不入。	禹结束部落联盟局面，建立中国历史上的第一个王朝。	②

4 . 考古发现是研究历史的重要证据。从文物看历史,用证据说话。阅读下列材料，回答问题

材料一：

图1北京人复原头像

图2北京人使用的石器

图3北京人狩猎场景想象图

图4北京人用火场景想象图

材料二:

图1河姆渡遗址出土的稻谷

图2司母戊鼎

图3刻有文字的甲骨

图4都江堰示意图

(1)根据材料一,从北京人遗址的考古发掘中,我们可以看出早期人类的生产、生活情况,以及他们在进化过程中的特点。简述北京人的特征。
(2)根据材料二,图1表明当时的河姆渡人会种植什么作物?说出图2青铜器的主要地位。图3是记述商王武丁时期的一次祭祀大规模狩猎活动的甲骨文。说出甲骨文被发现的意义。图4中都江堰的作用有哪些?

5 . 化石是研究人类起源的主要证据。如图是根据化石复原的原始人头像示意图，这些原始人曾经居住于现在的

A．云南境内

B．河北境内

C．北京境内

D．辽宁境内

6 . 历史其实就在我们的身边，只要我们保持一颗认真思索的心，就能探索清楚历史的脉搏。请大家一起跟着下面的问题，来感受历史。
任务一【图片呈现，辨析历史材料】

（1）依据下表提示，将上述图片的序号填入表格中适当的位置。

类别	历史遗物	历史遗址	远古传说

（2）将上述图片材料按照出现的时间先后顺序进行排列。
任务二【文本研读，关注古老文字】

甲骨文主要出土于殷墟，到目前为止共出土了15万余片。它们是研究商用社会历史的宝贵资料。目前发现的甲骨文单字共5000余个。在新石器时代陶器刻画符号的基础上，经过两三千年的发展，甲骨文已经是一种相当进步的文字，笔画结构不仪已经由独体趋向合体，而且出现了大量的形声字。

（3）你从材料中能提取到哪些历史信息？
任务三【情景再现，了解远古人类】

1929年发现这种古人类的头盖骨化石。其头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，嘴部前伸，脑容量比现代人小。他们制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等……

（4）材料所述与哪种原始人吻合？他们生活在哪个石器时代？这一发现有什么重大意义？

任务四【构建联系，解读古代制度】
（5）根据如框词语提供的信息，以“制度·管理”为题，写一篇120字左右的小短文，并用示意图把该古代制度形象地展示出来。

7 . 化石是研究人类起源的主要证据。如下图是根据化石复原的原始人头像示意图，这种原始人曾经居住于现在的（　　）

A．云南境内

B．北京境内

C．陕西境内

D．福建境内

8 . 化石是研究人类起源的主要证据。下图是根据化石复原的原始人头像示意图，这种猿人曾经居住于现在的

A．云南境内

B．北京境内

C．陕西境内

D．浙江境内

9 . 历史离我们其实并不遥远，只要我们细心观察，它就在我们身边。某校七年级学生举办了中国古代人类文明图片展。请你结合这活动进行问题探究。

探究一【工具话发展】

（1）请结合图片和所学知识，说一说使用图1这种工具的时代被称为什么时代，并举出一例这个时代的远古居民。

（2）图2中的农具出现在什么时期？它的使用有什么作用？

探究二【遗存现变革】

（3）图3、图4反映了我国历史上哪次著名的改革？这两幅图片分别反映了这次改革的哪些内容？

（4）结合所学知识回答，在这次改革中，最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度和最有利于加强中央集权的措施分别是哪一条？

探究三【工程显历史】

（5）图5、图6是战国时期的一项著名水利工程的示意图。这项水利工程在当时的哪个诸侯国？因这项伟大工程的存在，该地区获得了什么美誉？