1 . 春秋期间，中原地区因社会发展较周边各部族先进而自称华夏。进入战国后，内迁的各族部落逐步与华夏各部融合，而不再被视为蛮夷。说明春秋战国时期（       ）

A．社会转型完成

B．生产工具革新

C．社会变革剧烈

D．民族交融加速

2 . 下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有（     ）
①争霸战争给社会带来种种灾难
②有利于国家走向统一
③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身力量
④华夏族和其他各族频繁接触，促进了民族融合

A．①②③④

B．②③④

C．①③④

D．①②④

3 . 春秋时期，被华夏称为戎、狄、蛮、夷等的周边诸族群纷纷进入中原，形成了与“诸华”“诸夏”交错杂居的现象。这一现象产生的直接影响是（       ）

A．加速了诸侯崛起	B．冲击了分封制度
C．促进了民族交融	D．推动了社会变革

4 . 以下是李红同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（     ）

A．西周、东周

B．东周、春秋

C．春秋、战国

D．东周、战国

5 . 春秋时期，各大诸侯国不断进行战争的目的是

A．讨伐不向纣王进贡的诸侯国	B．争夺土地和人口
C．取得对其他诸侯国的支配权	D．促进奴隶制的瓦解

6 . 春秋时期最显著的政治特点是

A．诸侯众多，分裂趋势加剧	B．周王室势力日益强大
C．各国纷纷变法，为统一奠定了物质基础	D．王室衰微，诸侯争霸

7 . 人物是历史的灵魂，有了人物才有鲜活的历史。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：（     ）接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，终于消除了水患。

——摘编自部编版《中国历史》七年级上册

材料二：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

——《论语》

材料三：商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

——毛泽东

材料四：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

——《论语·为政》

(1)将材料一中括号的内容填写完整。他治水成功的方法是什么？他的成功对你有何启示？
(2)材料二中的“管仲相桓公，霸诸侯”指的是哪一时期的哪一历史事件？请写出这一时期称霸的其他霸主。
(3)材料三中提到的变法，请问变法的目的是什么？
(4)材料三中毛泽东称赞商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家。对此你是如何认识的？

8 . 关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（     ）

A．争霸的背景是周王室的衰微

B．争霸的目的是为了维护周天子的威信

C．争霸的实质是为了获取周天子过去的特权

D．争霸的结果是给社会带来灾难，但也客观促进了民族融合

9 . 某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是（       ）

A．《孔子办学：谱写古代教育新篇章》	B．《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》
C．《诸子百家：筑就中华民族的精神》	D．《春秋争霸：加强了周天子的王权》

10 . 下面对春秋争霸这一历史现象描述不正确的一项是（       ）

A．春秋争霸以“尊王攘夷”的名义进行征战

B．春秋争霸促进了民族交融

C．春秋争霸使诸侯国的数量越来越多

D．春秋争霸以王室衰微为前提