1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   西周是一个统一的国家，但由于当时社会经济的落后，经济、政治发展的不平衡，交通的不便，再加上诸侯国与王室又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。

材料二   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

——《史记·周本纪》

材料三   春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。

(1)根据材料一，指出西周“必然逐渐导致诸侯割据状态的出现”的原因。结合所学知识，说明分封制对西周统治的积极作用。
(2)材料二反映了当时怎样的政治状况？结合所学知识，写出春秋时期的第一个霸主。
(3)根据材料三并结合上述问题，说说春秋时期的争霸战争有什么利弊。

2 . 某校七年级（1）班同学以“春秋战国时期的社会变革”为主题展开探究活动，请你参与。
【先民的创造】

材料一

铁制农具               穿有鼻环的牛尊

材料二   水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。

都江堰示意图

——摘自常璩《华阳国志·蜀志》

【变化的形势】

材料三

【时代的智者】

材料四

(1)根据材料一，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。结合所学知识，分析其对农业发展产生的积极影响。
(2)根据材料二，指出都江堰建设者是谁。结合所学知识，分析都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？
(3)根据材料三，说明与春秋时期相比，战国时期有了哪些新的变化？
(4)综合上述材料，归纳春秋战国时期的阶段特征。

3 . 与其他历史时期相比较，春秋时期的社会面貌用下列哪个词来概括最为恰当（     ）

A．大同

B．统一

C．变法

D．动荡

4 . 观察下面三幅不同时期的形势图，你能得到什么结论（     ）
                                                     

A．春秋诸侯的争霸战争	B．统一是历史发展的趋势
C．战国七雄的形成过程	D．历史是由统一到分裂的

5 . 许多成语来源于历史事件，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点（     ）

A．奴隶制开始形成	B．封建制开始确立
C．生产力飞速发展	D．诸侯兼并争霸不断

6 . 阅读材料，回答问题。

材料一   公元前770年，周平王迁都洛邑，从此，我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机，一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，各大诸侯国之间展开长期的争霸战争。

材料二   战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。商秋变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强因，为日后统一六国打下了基础。

材料三

——摘自李白《古风》组诗                                     秦朝的政治建制示意图
(1)依据材料一，指出春秋时期诸侯争霸的目的。结合所学知识，分析这一时期诸侯争霸的利弊。
(2)依据材料二，概括战国时期各国实行变法的原因。结合所学知识，指出商鞅变法中关于军事方面的内容。并简述商鞅变法对秦的历史作用。
(3)依据材料三中文字材料，结合所学知识，简述“秦王扫六合”的历史意义。并指出示意图中①指代的官职以及丞相的职责。示意图反映了秦始皇首创了哪一政治制度?

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

阅读以上材料，并结合所学知识，用一名话评价春秋时期。根据材料并结合所学的这一时期的历史知识，加以说明。(要求：史论结合，条理清楚。)

8 . 下列图一到图二的变化反映了（     ）

A．诸侯割据混战扩大	B．人民遭受的灾难更重
C．封建制度逐步瓦解	D．逐步走向统一的趋势

10 . 下列三幅地图反映的历史发展趋势是（     ）

                      图1 春秋列国形势图                                     图2 战国形势图                                                    图3 秦朝形势图

A．分封制度趋于完善	B．向大一统国家发展
C．兼并战争连绵不断	D．统一国家不断巩固