【图片·了解经济发展】
材料一 都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉。这一切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
—摘编自邹礼洪《古都江堰“以水治水”的技术成就》
【史料·解读政治动荡】
材料二 平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(一方诸侯之长)。
——摘自司马迁《史记·周本纪》
商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私近……
——摘自刘向《战国策·秦策一》
【地图·阐释战争影响】
材料三
在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时,中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。 ——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 |  图1战国形势图 |
材料四
 图2 老子像 | 春秋战国时期,垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说,广招学生,大办私学,在思想、学术上形成了一个繁荣局面,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 |
(1)图A和图B反映了春秋时期农业领域的哪一现象？根据材料一，概括都江堰“之所以与众不同”的表现。结合所学知识，分析都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？
(2)根据材料二，结合所学知识，说明两则史料分别反映了春秋时期和战国时期什么样的政治状况？
(3)根据材料三，分析春秋时期诸侯争霸有何利弊？观察图1，列举一场发生在战国时期的战役。
(4)指出图2人物在政治上的主张。根据材料四，归纳春秋战国时期“繁荣局面”对后世产生了什么深远影响？综合上述材料，概括春秋战国时期的主要特征。
材料一
——《中国历史地图册》
材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。
——《简明中国历史读本》
(1)从图一到图二，早期国家的地域发生了什么变化？为巩固土，图二王朝建立了什么制度？
(2)根据材料二，归纳“兼并战争”的影响。结合材料和所学知识指出“源头活水”的来源。
(3)综上所述，概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。
【史料实证】
材料一：
材料二：
【历史解释】
材料三：孔孟的以德治国方案的本质是道德救世。其途径是通过统治者及其附属的知识阶层榜样的力量，调动人们心中向善的根基，使全社会都成为道德人，进而实现家庭和谐、社会和谐和对外和谐。……法家的“以法治国”方案的本质是制度救国。其途径是制定法律，建立执行法行政系统，激励民众正当的争取物质利益和精神需要，制裁民众有碍社会利益的行为，整个社会在权力制约下有序发展。
——摘编自刘晓燕：《诸子百家的社会和谐主张》
(1)据材料一，概括从春秋到战国时期诸侯国数量的变化趋势，并说明这一变化趋势所产生的影响。
(2)据材料二，指出从西周时期到春秋战国时期生产工具材质的变化。
(3)据材料三，说明儒家与法家在治国方案不同的本质。
(4)综合以上材料，并结合所学知识，归纳春秋战国时期的历史阶段特征。
材料一
材料二 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。
——摘自常璩《华阳国志·蜀志》
材料三
材料四
(1)根据材料一，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
(2)根据材料二，结合所学知识，分析都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？
(3)根据材料三，说明与春秋时期相比，战国时期有了哪些新的变化？
(4)根据材料四，概括墨子和韩非的思想主张。
(5)综合上述材料，归纳春秋战国时期的阶段特征。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。
——《简明中国历史读本》
请回答：
(1)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？中国最早具备以上“小康”特征的是哪个朝代？
(2)依据材料一，指出其所反映的古代中国政治发展趋势？
(3)请指出材料二中“这一时期”在中国历史上是指哪一具体时期。据材料，归纳“兼并战争”的影响。结合材料和所学知识，指出“源头活水”的来源。
(4)综上所述，概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。
材料一：
材料二：周天子削弱郑庄公的政治权利，庄公就不去朝见周天子了。秋天当周天子带着诸侯的军队去讨伐郑庄公的时候，郑庄公也出兵进行抵御。最后周天子兵败，郑庄公的臣子祝聃还射中了周天子的肩膀。
——《左传桓公五年》（翻译版）
材料三：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语·宪问篇第十四》
材料四：山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷"相号召，与之进行斗争，华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。
——摘编自人教版《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一并结合所学知识指出春秋时期农业发展的表现有哪些？
(2)根据材料二说明春秋时期周天子地位发生了什么变化？
(3)材料三中首先称霸诸侯的是哪一诸侯国？除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有谁？（试举出一例）
(4)依据材料四归纳春秋时期诸侯国和民族关系发展的表现。并结合所学知识说明这会产生怎样的影响？
(5)综合上述材料，概括春秋时期的时代特征。
材料一：继承制度演变示意图
材料二：周王吸取了殷商灭亡的教训，并根据周朝刚建止时的社会状况。中国社会虽然进入了奴隶社会发展的高峰时期。但社会矛盾还是比较突出。在这种情况下。周王朝的统治者为了巩固奴隶主的国家政权,周王根据血缘宗族关系和辅佐者功劳的大小,将宗族亲人和功臣等人分封到全国各地。给予了他们管理土地和人民的杖力,建立诸侯国。
材料三：三十七年,庄公不朝周,周柜王率陈、蔡、发、卫伐郑。庄公与祭仲.高渠弥发兵白授,王师大败。祝瞻射中。
——《史记卷四十二.郑世家》
材料四：春秋时期,一些势力比较强大的诸侯国图谋称霸,相互之间开展了争夺土地，人口和掠取各国贡物的兼并战争。一些中小封国被邻近的大国吞并,山东诸小国为齐所并,河北、山西诸小国为晋所并,江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并,春秋初年百十个国家,增减成几个大国。
(1)材料一中的①处应该填写什么制度?
(2)材料二中,“建立诸侯国”是指哪种制度?周王实行这种制度的目的是什么?
(3)根据材料三并结合所学知识，概括周天子和诸侯之间关系的变化并归纳产生这种变化的原因。
(4)材料四反映了什么样的社会变化结合所学知识分析这一变化的积极作用。
材料一：
| 朝代 | 建立时间 | 开国君主 | 都城 | 亡国君主 |
| 夏 | 公元前2070年 | A | 阳城 | 桀 |
| 商 | 公元前1600年 | 汤 | 亳 | B |
| 西周 | 公元前1046年 | C | 镐京 | 周幽王 |
(1)请结合夏、商、西周时期的历史知识，将材料一表格中A、B、C处补充完整。
A：
材料二：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）。
(2)材料二示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？
①
材料三：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
(3)材料三反映西周时期实行的什么制度？据材料三和所学知识归纳该制度的作用。
材料四：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。
(4)据材料四概括，当时整个国家处于什么样的状态？
材料一：尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区....与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。
--《简明中国历史读本》
材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
--摘自《战国策》
材料三：……长期以来，我国封建社会，以高度发展经济、文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵制外来侵略，保持国家的独立，这与公元前221年秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。
--朱绍侯《中国古代史》
(1)材料一中“这一时期”是哪一时期？根据材料一，归纳“兼并战争”的影响。结合材料一和所学知识，指出“源头活水”的来源。
(2)材料二中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？为确立封建土地所有制，商君采取了怎样的具体措施？依据材料二，结合所学知识概括“诸侯畏惧”的原因是什么？（不得照抄原文）
(3)根据材料三，结合具体史实，从经济、文化方面说明“秦统一的开创之功”。
材料一：
材料二：尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。
——《简明中国历史读本》
请回答：
（1）材料一中图一王朝的建立者是谁？该王朝开创的哪制度，为以后历代王朝所承袭？
（2）从图一到图二，早期国家的统治区域发生了什么变化？为巩固疆土，图二王朝建立了什么制度？结合所学知识，列举一例商周时期典型的文明成果。
（3）材料二中“这一时期”是哪一时期？根据材料归纳“兼并战争”的影响。
（4）综上所述，概括夏商周在中华文明发展进程中的地位。
