材料一 春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末期至战国早期人们普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，而到了战国中后期，铁农具的数量超过了其他工具的总和。
——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》
材料二
材料三 战国时代，士已成为一个巨大的文化阶层，专门研究学问的"学士"地位最高。其中，以墨家、儒家、道家和法家为佼佼者。他们竞相表现，各逞其智，促进了学术的空前繁荣，产生了百家争鸣的局面。
——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》
(1)根据材料一，指出春秋战国时期生产力水平提高的原因，并从铁器出土的数量和地点概括春秋战国时期铁制工具使用的特点。(2)材料二中的两幅形势图所反映的战争各有何特点？阐述它们的影响。
(3)根据材料三，指出战国时期百家争鸣局面出现的背景，并结合所学知识，简述这一局面的意义。
背景材料 西周实行分封制，封国71个。西周末年，随着周王室的衰微，诸侯国势力逐渐崛起，西周灭亡后，历史进入东周时期。请联系所学，探究下列问题
【观赏影片走近历史】
材料一
问题一：上面影片中所示的“春秋”指的是哪一时期？春秋争霸出现的原因是什么？
【创设情境探究历史】
如果你是导游，请带我们跨越时空，去感悟春秋时代的特征。
问题二：春秋时期大小小的诸侯国有几十个，这一时期先后出现了哪些霸主？
【感情真谛反思历史】
材料二 孟子曰：“春秋无义战”，即春秋时期没有正义的战争，因为残酷的战争给人民带来了巨大的灾难；也有人说，春秋时期的战争，加快了统一的步伐，推动了历史的进步。
问题三：结合材料二与所学，你如何看待春秋时期的战争？
材料一 春秋历史与西周最明显的一个不同点是王权衰微，周天子逐渐失去了天下共主的地位。西周王室还能做到“礼乐征伐自天子出”，到春秋则已成为“礼乐征伐自诸侯出”……在春秋三百年大国争霸的过程中，大批小国被强国吞并。春秋初期见于史载的120余国，到春秋末只剩大约三分之一。
——《中国古代简史》
材料二 春秋时大国作战主要是为了争夺中间空旷地带和控制弱小国家，并不倾全力而战，作战时讲究阵形、程序、礼节，多少带有“文质彬彬”的色彩。因此其作战规模也比较有限，大战用兵不过万人左右，一二日即决出胜负，战国时期的作战则大多是为了歼灭对方主力，予敌军以毁灭性打击，“文质彬彬”的色彩完全消失。各国“能具数十万之兵，旷日持久者数岁”。在这样的历史背景下，各国纷纷进行变法，最终各自建立起君主集权的官僚制政治形态，为以后大一统专制帝国出现奠定了制度上的基础。
——《中国古代简史》
(1)根据材料一，概括春秋时期大国争霸的政治背景。
(2)根据材料二，我们可以看出从春秋到战国，战争性质发生了什么变化？
(3)根据以上材料，指出春秋战国的时代特征。
①争霸的背景是周王室日渐衰微 ②目的是为了维护周天子的威信
③争霸体现了分封制的瓦解 ④争霸战争具有两面性
| A．①③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
阅读材料，回答问题。
材料一：春秋战国时期的农业发展
材料二：根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。
材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（避讳）强大（代指背景强大的人或势力），赏不私亲近（亲近的人）……期年之后，道不拾遗（路上丢失的东西没有人去捡拾），民不妄取（老百姓不敢乱取非分之财），兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料四：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
请回答：(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些历史信息说明了什么问题？
(2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评论这一变化。
(3)材料三记述的是哪一历史事件？根据材料三指出“商君治秦”取得的效果。
(4)材料四局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？
(5)综上所述，概括推动春秋战国时期社会进步的因素。
①争霸的背景是周王室日渐衰微 ②目的是为了维护周天子的威信
③争霸的实质是要获取更多的政治权力和经济资源 ④争霸战争具有两面性
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
材料一 五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合升，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。……一部落联盟以后逐渐形成为华夏族。
(1)结合材料一和所学，说说黄河流域有些较大的部落？材料二 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
(2)材料二反映了春秋时期的哪些社会特征？根据材料二，概括春秋时期出现大规模民族交融的历史背景。①争霸的背景是周王室衰微
②目的是为了维护周天子的威信
③争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权
④争霸战争具有两面性
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②③④ | D．②③④ |
| A．背景 | B．过程 | C．性质 | D．影响 |
材料一 “这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命。”
——费正清
材料二 春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。……战国时期，强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。
——摘编自人教版七年级上册教科书
材料三 春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化，各种学说蓬勃兴起。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，出现了思想文化的繁荣局面。
(1)材料一中提到的“时期”是哪一时期？
(2)据材料二的描述，说明春秋战国时期战争的利与弊。
(3)材料三中“思想文化的繁荣局面”指的是什么？其背景如何？
