材料一
(1)从图一到图二，诸侯国数量出现了什么变化趋势？分析出现这种变化的主要原因。
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
(2)材料二中“商君”是哪一位历史人物？“法令”中提高军队战斗力的措施是什么？“商君治秦”产生了什么积极影响？材料三 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
(3)材料三反映了什么历史事件？综合上述材料，归纳一个恰当的学习主题。材料一
图一 春秋争霸形势图 图二 战国形势图
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
材料三 江水初荡涌，蜀人几为鱼。向无尔石犀，安得有邑居。始知李太守，伯禹亦不如。
——《石犀》
(1)春秋时期出现了诸侯争霸的局面，其中第一个称霸的诸侯国位于图一的
(2)据材料一，简述图一到图二诸侯国数量的变化趋势，结合所学知识，简析该变化出现的原因。
(3)材料二中的“决裂阡陌，教民耕战”涉及到哪些措施？
(4)材料三中的“李太守”指的是谁？从“商君”“李太守”身上你学到了怎样的精神？
(5)结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。
材料一
(1)从图一到图二，诸侯国数量出现了什么变化趋势？分析出现这种变化的主要原因。
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……
——《战国策·秦策一》
(2)材料二评价的是哪一历史事件？这一事件产生了什么积极影响？
材料三 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
(3)材料三反映了什么历史事件？综合上述材料，归纳一个恰当的学习主题。
【史料实证】
材料一：
材料二：
【历史解释】
材料三：孔孟的以德治国方案的本质是道德救世。其途径是通过统治者及其附属的知识阶层榜样的力量，调动人们心中向善的根基，使全社会都成为道德人，进而实现家庭和谐、社会和谐和对外和谐。……法家的“以法治国”方案的本质是制度救国。其途径是制定法律，建立执行法行政系统，激励民众正当的争取物质利益和精神需要，制裁民众有碍社会利益的行为，整个社会在权力制约下有序发展。
——摘编自刘晓燕：《诸子百家的社会和谐主张》
(1)据材料一，概括从春秋到战国时期诸侯国数量的变化趋势，并说明这一变化趋势所产生的影响。
(2)据材料二，指出从西周时期到春秋战国时期生产工具材质的变化。
(3)据材料三，说明儒家与法家在治国方案不同的本质。
(4)综合以上材料，并结合所学知识，归纳春秋战国时期的历史阶段特征。
| A．社会变革的加速 | B．民族认同感增强 |
| C．内迁各部族经济落后 | D．国家统一趋势加强 |
| A．渐趋统一 | B．制度瓦解 | C．经济发展 | D．适者生存 |
材料一
——摘自民族史网等
材料二 公元前210年，秦始皇废除六国原有货币体系，重新铸造“半两”钱作为法定货币。这样，国家真正拥有了统一的货币铸造权、发行权以及流通管理权。这一举措解决了交易中货币换算困难的问题，有效减少商品交易的成本，促进商品的交换。秦半两的方孔圆钱也一直流传，影响了后世两千多年的货币形制。
——摘编自贾天浩《探究秦统一货币的形制及其历史意义》
(1)根据材料一，简述图1到图2诸侯国数量的变化趋势，结合所学知识，简析该变化出现的原因。
(2)根据材料二，简述秦统一的货币名称，概括秦统一货币的作用。
(3)根据材料一、二，提炼一个主题。
| A．社会分裂 | B．战乱频繁 | C．渐趋统一 | D．适者生存 |
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二 夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。逞干 戈，尚游说。 始春秋，终战国。五霸强，七雄出。赢秦氏，始兼并……
——《三字经》
材料三 平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、 秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。
——《史记・周本纪》
材料四
(1)“天下为家”的局面反映了我国古代哪一制度的出现？谁开创了“天下为家”的局面？
(2)根据材料二完成下面“政权更替”表中空白的内容。
①
(3)材料四中与图一相比，图二所示的诸侯国在数量上发生了什么变化？这一变化反映了怎样的历史趋势？
| A．和平和发展成为时代主流 | B．郡县制必然取代分封制 |
| C．战争不断，统一趋势加强 | D．王室地位下降，诸侯崛起 |
