1 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   据史书记载：西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国。其中有七个诸侯国的势力较强，史称“战国七雄”。

材料二   公元前230年，秦国发动强大的攻势，用了十年时间先后攻灭东方六国，“六王毕，四海一。”

秦始皇像

材料三   “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风》组诗

(1)从材料一到材料二中历史现象的变化，反映了我国历史发展的什么趋势？
(2)根据材料二和所学知识，填写下列表格的空白内容。
秦军先后攻灭了：

________年，“六王毕，四海一。”
(3)结合材料三和所学知识回答：秦始皇对中国历史最大的贡献是什么？

2 . 我国是一个统一的多民族国家，维护国家统一是每个中华儿女的义务。阅读材料，回答问题。

材料一   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料二   史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期只有10多个诸侯国了。公元前230年，秦国开始了统一六国的战争。公元前221年，秦国完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。

(1)材料一反映了哪一重大历史事件？根据材料概括其主要措施。用材料一中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
(2)“秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”这句话指出了秦朝的什么？
(3)材料一所述事件与材料二秦国灭六国是什么关系？
(4)材料二中，西周之后我国先后进入了哪几个历史时期？从材料二中诸侯国数量的变化可看出中国古代出现了怎样的历史趋势？

3 . 对春秋时期诸侯争霸表述错误的是

A．诸侯争霸带来了种种灾难

B．战争期间国家出现了走向统一的趋势

C．当时的争霸战争只有利没有弊

D．争霸战争中出现了大规模的民族交融

4 . 以下历史地图能反映出当时（     ）

A．春秋时期大国争霸	B．战国时期百家争鸣
C．统一趋势不断增强	D．战争不止社会倒退

5 . 春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。阅读材料，回答问题：

材料一 春秋时秋的诸侯国有170个左右，到了战国初年只有10多个大的诸侯国了，真是一个有趣的历史现象。

材料二   有军功者，各以率受上爵………戮力本业（农业），耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。是莫利（工商业）及怠惰而至贫者，举以为孥（奴隶）。宗师非有军功者，不得为属籍（享受特权）

材料三   旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤商鞅。……商鞅被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”。他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

(1)根据材料一和所学知识回答春秋到战国反映的历史发展趋势是什么？战国时期谁最有实力把握这种趋势？
(2)根据材料二和所学知识概括商鞅变法在政治、军事、经济方面的主要措施？
(3)商鞅何时变法？其支持者是谁？变法达到怎样的效果？（任答两点即可）
(4)商鞅被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”，对个人来说是失败，对整个国家利益来说是成功，其成功的原因有哪些？
(5)通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，谈谈商鞅变法对我们有什么启示？

6 . 仔细观察下图，结合所学知识回答：

(1)请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。
(2)据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。
(3)战国时期，战事不断，请列举出这一时期的经典战例三个。
(4)据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？

7 . 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多年，而到战国初期只有十几个诸侯国。这反映出历史发展的趋势是

A．奴隶制度瓦解

B．封建制度建立

C．战争灾难加剧

D．国家走向统一

9 . 下列关于春秋战国时期战争的评价，正确的是（     ）

A．战火频仍给社会带来了深重灾难，没有任何好处

B．促进了华夏族与周边民族的交融

C．霸主“尊王攘夷”，扶助弱小，促使周王室中兴

D．国家众多，分裂趋势加剧

10 . 对诸侯争霸影响的说法，不正确的是

A．给人民带来了灾难	B．促进了民族交融
C．加快了统一的步伐	D．加剧了民族分裂的趋势