材料一 春秋战国是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期，也是中国历史上第一次重大的文化转折时期。
——《春秋战国时期的文化发展概况》
(1)结合所学知识，从政治、经济、思想方面指出材料中的“文化转折时期”形成的主要原因
材料二 科学技术就是第一生产力，汉朝是我国古代的科学技术高速发展的时代，涌现了一大批黑科技，令我们不得不惊叹古人的智慧。正是他们的天才创造力，促进了社会的进步，成就了中华文明的辉煌。
——刘明宝《扒一扒汉朝黑科技：这些黑科技，很多人可能都不知道》
(2)汉朝的开创者是谁？说出两位该时期科学技术方面的代表人物及其“天才创造力”。
材料三 如果从整体的文化视角来看，魏晋南北朝是中国文化史，艺术史，思想史，乃至于政治制度的个非常重要和关键的时期，它是一个转折点。
——《魏晋南北朝时期的艺术是怎样的》
(3)材料中的魏是谁建立的？结合艺术史方面的史实说明材料中的“它是一个转折点”的理由。
材料一 在战国时期“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方”的历史背景下，各家学派“蜂出并作，各引一端，崇其所善”，这种学术繁荣的局面不仅是空前的，在后世历史中也属罕见。
——张帆《中国古代简史》
材料二 春秋战国时代的士，虽然政治主张不同，但是强烈的政治参与意识是他们共同的特点。儒家的孔子公然提出“学而优则仕”的口号，培养了大批弟子如子路、子贡等参政。孟子更称：“如欲平治天下，当今之世舍我其谁也。”墨家以“兼爱”“非攻”等立场鲜明的政治学说与儒家并称显学。至于法家，更是以研讨政治权术、建立专制统治、实行富国强兵为宗旨，在战国时代各国先后兴起的众多变法活动中，领导的重任多由这一派的士子担任。即使是老子的“小国寡民”归隐思想，也只是在实现自己政治理论无望的时局下，强烈的政治参与意识的扭曲表现。
——摘编自冯天瑜《中华文化史》
(1)根据材料一，写出材料中“蜂出并作，各引一端”所指的文化现象，并结合所学知识分析其出现的背景。(2)根据材料二，任选一个学派概括其政治主张。
(3)综合上述材料，参考示例，结合所学知识，举例说明诸子学说在后世治国理政中的具体运用。
事例：商鞅变法运用学说：法家思想说明：战国时期，秦国为在兼并战争中取胜，任用商鞅主持变法，采取废除贵族世袭特权、奖励军功等措施，使秦国国力大大增强，为以后秦国统一全国奠定基础。
| 经典 | 思想主张 |
| 《荀子》 | 轻田野之税……无夺农时 |
| 《墨子》 | 视人之国，若视其国；视人之家，若视其家 |
| 《庄子》 | 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人 |
| A．丰富广大民众的精神生活 | B．促进社会的安定和谐 |
| C．维护思想文化领域的统一 | D．适应争霸战争的需要 |
百家合流是百家争鸣的一个组成部分。百家争鸣虽原则上是各家发表自己的看法，批评别人的意见，但也包含了对其他学派某些思想的吸收。如荀子，虽以礼为思想核心，但也特别隆法与推崇孔子，以致有人将其当作法家，还有人将其当作儒家。就是说，百家争鸣的争鸣是有保留的克服，争鸣中有吸收，吸收是为了更好地争鸣。百家争鸣本身也说明，争鸣各家在学术上都有片面性，只有相互吸取，才能互补并趋于完善。百家合流在百家争鸣中占有十分重要的地位。争鸣只是探讨问题，合流才是向解决问题迈进，只有百家的有机合流，才是最后解决问题的根本途径。秦之所以没能最后解决当时社会的主要问题并结束百家争鸣，重要原因之一，就是用暴力手段拒绝百家合流，致其走向了灭亡。西汉武帝解决这一问题的关键，就是结合实际进行百家合流。由此可见，要想解决中国当时社会的主要问题，没有百家的有机合流，无论如何都是不可能的。
——孙景坛：《百家争鸣新论》
以下表述是从以上材料中得出的，请写正确：违背了以上材料所表达的意思，请写错误；是以上材料没有涉及的，请写未涉及。(1)百家争鸣就是各家发表自己的看法，而与其他学派水火不容。
(2)荀子主张“性本恶”，孟子主张“性本善”。
(3)百家争鸣说明各家在学术上相互吸取，才能互补并趋于完善。
(4)百家合流和秦朝的灭亡没有直接联系。
(5)百家的有机合流有利于解决中国当时社会的主要问题。
任务一 收集典籍分类整理我国古代留下浩如烟海的典籍，包括哲学、文学、历史、艺术、科技等领域。其中的精华是培育民族精神和时代精神的文化基础。
——《中华传统文化百部经典》
材料一
 |  |  |  |
| ①《论语》书影 | ②《史记》书影 | ③《伤寒杂病论》书影 | ④《齐民要术》书影 |
| 典籍类别 | 推荐典籍 |
| 医学 | |
| 史学 | |
| 科技 | |
| 思想 |
任务二 走进经典传承文化公元前500年左右，是人的发现和觉醒的时代，这一时期，孔子、老子、墨子、韩非子等一大批思想家蓬勃而出。各个学派、各种思想交错碰撞，既彼此批评博弈，又相互吸收交融，形成了为后世所称道的百家争鸣。
——摘编自百集大型纪录片《中国通史》
(2)根据材料并结合所学知识，简要说明你对“百家争鸣”的理解。（可从内涵、特点、影响等方面，史论结合，多角度论述）
材料一 距今8000年左右，来耜等翻土工具用于耕种，原始农业逐渐兴起和发展，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础；战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，各种学说蓬勃兴起，促进了思想文化的繁荣；东汉时，蔡伦改进造纸工艺，纸逐渐成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。
——摘编自《中国历史》七年级上册
材料二
图一《河姆渡遗址出土的稻谷》 图二《汉代讲经图》 图三《兰亭集序》（摹本·局部）
——《中国历史》七年级上册
材料三 中国经济史是认识中国传统社会的基础，是把握中国古代政治、文化、思想、艺术、社会生活等发生、发展、演变的原因、内在关联及趋势的基础。
——《中国经济史》
请完成：
(1)任务一：整理资料。结合所学知识，分类整理材料一的内容，完成下列表格。
| 时间 | 领域 | 历史现象（事件） | 历史影响 |
| 经济 | 为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础 | ||
| 战国时期 | |||
| 造纸工艺的改进 |
(2)任务二：建构联系。任选材料二的一幅图片，对照任务一的表格，说明其与材料一之间的内在联系。
(3)任务三：认识历史。概括材料三的观点。
| A．百家争鸣 | B．各国争霸 | C．思想统一 | D．君主专制 |
材料一 春秋战国时期，诸侯争霸，战乱迭起，礼崩乐坏，却带来了中国几千年来罕见的文化大发展大爆发的黄金时期，出现了百家争鸣的思想盛况。百家争鸣现象的出现并不是某偶然因素作用的结果，而是政治、经济、文化等各方面相作用的产物。
——韩丹华《春秋战国时期“百家争鸣”现象兴起之原因探究》
材料二 启蒙思想家从“人的眼光”出发，以“天赋人权”为中心，以“自由”“平等”“博爱”为旗帜，凭借自然法和社会契约论等提出了“主权在民”“主权为民”等政治主张，向封建专制制度、教会展开进攻，其批判的深刻性超过了以前的英国资产阶级思想家。
——摘编自胡燕《法国启蒙思想与新文化运动》
材料三 这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移，由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来……所以这个纲领现在有些地方已经过时了。其次，很明显，对于社会主义文献所作的批判在今天看来是不完全的，因为这一批判只包括到1847年……
——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》1872年德文版序言
(1)据材料一并结合所学知识，分析百家争鸣现象的时代背景。(2)材料二中法国启蒙思想有哪些主张？结合所学知识分析其影响。
(3)据材料三，分析马克思、恩格斯认为“这个纲领现在有些地方已经过时了”的依据，并提炼《共产党宣言》所蕴含的精神。
材料一 公元前8世纪—前3世纪，社会经济发展，战争不断加剧。为了彼此设防以及与周边少数民族斗争，齐、楚、魏、赵、燕等国先后在边境大规模修筑了长城
——摘编自叶小燕《长城史话》
(1)依据材料一并结合所学，指出长城大规模修筑的历史时期并概括这一时期的时代特征。
材料二 公元前221年，秦国完成统一大业。为了巩固秦帝国的安全，防御北方强大游牧民族的侵扰，秦始皇下令大修长城，同时在长城沿线设十二郡，移民前往开发，发展农牧业生产。公元前2世纪，汉武帝下令沿丝绸之路修筑了河西长城，其烽燧、亭障远出西域，并大量发展了屯戍和民田，对保障这条对外开放大道的安全、畅通起到了决定性作用。因而，汉代多数时间丝绸之路上各国使节、商旅往返络绎不绝。
——摘编自罗哲文《罗哲文谈长城》
(2)依据材料二并结合时代背景，分析秦汉时期大规模修筑长城的条件及作用。
材料三 清朝初年统治者十分重视长城的防卫作用，顺治在西北长城附近设置“镇”和卫所等军事建制，设总兵统领。康熙、雍正、乾隆在取得平定准噶尔叛乱等军事胜利后，逐步放弃了大规模修筑长城，转而采取其他措施巩固边疆。之后长城沿线的边口互市逐渐兴盛起来，蒙古商人在长城沿线以高牧产品与汉族商人开展广泛贸易，至乾隆年间，张家口、归化城、多伦等长城沿线的贸易中心大小商号林立，商贾云集。
——摘编自徐永清《长城简史》
(3)依据材料三并结合所学，说出清朝统治者对修筑长城态度的变化及原因。概括康熙以来长城沿线一带所发挥的作用。
材料一【文字发明】
(1)依据材料一，任选一组文字仿照示例进行说明。结合自身理解，说说甲骨文造字特点和历史地位。
| 序号 | 推论 |
| ③ | 可以见证商朝制定的刑罚 |
材料二【思想争鸣】
先秦诸子思想简表（部分）
| 学派 | 思想家 | 言论 | 主张 |
| 道家 | ① | 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴 | 无为而治 |
| ② | 孔子 | 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 | 以德治国 |
| 墨家 | 墨子 | 若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治 | 兼爱非攻 |
| 法家 | 韩非 | 治民无常，唯法为治 | 以法治国 |
(2)依据材料二并结合所学，将表格①②处补充完整。说说战国时期百家争鸣局面出现的时代因素。
材料三【科技创造】
①蔡伦 ②张仲景 ③贾思勰 ④ 祖冲之
(3)学校历史兴趣小组策划举办中国古代科技名人展。请你结合所学，从材料三中任选一位历史人物，说明其可以入选的理由。（至少包括事迹和贡献两个角度）
