材料一 秦始皇接受李斯的建议,把全国分成三十六郡,以后又陆续增设至四十余郡,在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制,是中央政府管辖下的地方行政单位。
秦制以铜虎符发兵,虎符剖半,下半由皇帝掌握,左半在领兵者手中,左下合符,才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。
秦始皇统一六国以后,以秦律为基础,参照六国律。制定了全境通行的法律。
——选自《秦汉史》
材料二 与秦相关的三幅图片
图一 秦灭六国示意图 图二气势磅礴的秦兵马俑
图三秦末农民起义示意图
(1)图一展现了秦国灭六国统一天下的历史史实,出现这一历史史实的原因有哪些?
(2)根据材料一概括秦朝加强中央集权制度的表现有哪些?
(3)图二被称为世界第八大奇迹,是秦始皇自13岁登上王位开始一直修建的陵墓。气势磅礴的秦兵马俑从一个侧面反映了秦朝统治的特点是什么?
(4)图三呈现了波澜壮阔的秦末农民战争的史实,先后起来反抗秦朝残暴统治的起义军有哪几支?他们各自作出了怎样的贡献?
材料一:(新法)行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于和私斗,乡邑大治。
——《史记》
材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料三:
——《中国历史》七年级上册
材料四:且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?
——《史记·陈涉世家》
(1)据材料一,指出“新法”指的是哪一历史事件?结合所学知识回答, “民勇于公战”的原因是什么?
(2)材料二中的“秦王”指的是谁?为加强对地方的管理,秦朝建立了哪一制度并被后世沿用?
(3)据材料三并结合所学知识,回答秦统一后的通用文字和标准货币分别是什么。
(4)材料四反映的是哪一历史事件?结合所学知识回答,导致秦朝灭亡的根本原因是什么?
(5)结合以上材料及所学知识,谈谈你对秦朝兴亡的认识。
材料一:秦帝国以多极简化方式的强力融合,结束了七大战国的裂土分治,使华夏世界获得了统一治权条件下的空前广阔的发展空间。秦,确实是中国帝国时代的开创者。
——摘编自孙皓晖《大秦帝国》
材料二:(秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央……郡县官必须服从朝廷的统一调动。
——摘编自李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》
材料三:秦始皇以原来秦国的制度为标准,整齐划一全国政治、经济、文化方面的一些制度,企图尽可能消除由于长期分裂割据造成的地区差异,以利统一。战国时期,各国文字的基本结构虽然相同,但字体繁简和偏旁位置却有差异。秦始皇命丞相统一文字,他以秦国的文字为基础,参照六国文字,制定小篆,并写成范本,在全国推行。
材料四:
(1)材料一中秦帝国“结束了七大战国的裂土分治”指的是哪一历史事件?结合所学知识,指出这一事件的历史意义。
(2)材料二反映了秦朝实行怎样的地方行政制度?根据材料二并结合所学知识,简述这一制度的特点及影响。
(3)材料三中的“丞相”是谁?结合所学知识,概括“统一文字”的作用。此外,秦始皇在经济方面还采取了哪些措施?
(4)根据材料四,指出长城最东与最西的地点。结合所学知识,指出秦朝修建长城的目的。上述材料中的这些措施有何共同作用?
材料一 都江堰修建后,居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人,不知饥馑”……秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓,为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。
请回答:
(1)战国时期,谁主持修建了都江堰?根据材料二归纳,都江堰建成后发挥了哪些作用?
材料二
时间 | 秦与六 国交战 | 战争结果 | ||
金胜 | 失败 | 互有胜负 | ||
商鞅变法到秦王赢 政即位前(共109年) | 65次 | 58次 | 3次 | 4次 |
材料一:“平王立,东迁于洛邑,辟戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐楚秦晋始大,政由方伯。”
——《史记》
材料二:孔子说:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也”
材料三:西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国时期,经过三家分晋,田氏伐齐后,逐渐形成了七个实力强大的诸侯国。各国统治者竞相改革,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。到公元前221年,实现了“四海一”。
(1)阅读材料一结合所学知识回答,春秋时期开始的标志是什么?春秋争霸局面出现的原因是什么?
(2)材料二中的“桓公指的是谁?“管仲相桓公”的结果如何?和齐国共同争夺霸主地位的楚国、秦国、晋国的国君分别是谁?
(3)根据材料三,说出战国时期政治上的主要特点是什么?各国竞相改革的目的是什么?
(4)根据材料三结合所学知识,说出最后完成“扫六合,四海归一”的是哪个诸侯国?这个诸侯国能够“扫六合”的最主要原因是什么?
(5)综上所述,反映了我国历史发展的什么趋势?
材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白
(1)材料一中的秦王指谁?“扫六合”指的是什么?
材料二:中国作为一个多民族的统一的大国⋯⋯在世界历史中,特别是与其他古国相比,是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因,除此之外,中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(2)材料二中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度?并结合所学知识,指出该制度在秦朝时的具体表现。
材料三:下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的措施。
(3)材料三反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施?有何作用?
材料四:关于秦始皇评价:章太炎在《秦政记》说:虽四三皇、六五帝,曾不足比隆也:陈登原在《国史旧闻》中认为:“始皇刚毅庆深,乐以刑杀为威,专任狱吏而亲幸之,海内愁困无聊。”
(4)根据材料四,概括作者的观点?
材料一 在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是秦朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
(1)秦朝的建立除了秦王嬴政的作用外,你认为还有哪两条原因?你是否同意材料中作者对秦台皇的评价?请简要说明理由。
材料二 秦朝时,农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时,全国人口约2000万,被征发去打仗、服劳役的有二三百万,连妇女也被迫转运军粮,许多服役的人活活累死。那时死刑种类多,共有10多种,如腰斩、车裂等。犯罪的人,轻者罚作苦役,重者动辄处死。一人犯法,亲族都得处死;一家犯法,邻里都受牵连。
材料三 他们斩木为兵,揭竿为旗,中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。
(2)材料二反映了什么社会现象?
(3)材料三中的“他们”的领袖是谁?材料二与材料三之间有无联系?为什么?
【战争是改朝换代的一种方式】
商朝末年,由于商纣王在位时统治残暴,荒淫无道,最后被西周取代。
(1)请问“武王伐纣”是通过哪一场关键性战役灭亡商朝、建立西周的?西周的亡国之君是谁?
【战争是争霸称雄的一种手段】
春秋时期,由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身利益,相互之间展开了激烈的斗争。当时,民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势,以“尊王攘夷”的名义进行战争,争夺霸主的地位。
(2)请问春秋时期晋国是谁在位时成为中原霸主的?后来晋国被一分为三,分裂为韩、赵、魏三国,史称什么?
【战争是智慧较量的一个舞台】
战国时期,强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号,而是各自为政,扩充军队,力图拓展疆域。七国都拥有强大的军队,相互之间展开战争。当时的战争规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
(3)请例举战国时期两次著名的战役。
【战争是实现统一的一种形式】
下图是我国历史上一位重要的人物,李白写诗称赞他说:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
(4)此诗是称赞他什么功绩?秦朝建立后把什么地方作为其都城?
【战争是奠定局势的一种因素】
东汉末年,东汉皇室走向衰落,军阀割据,连年混战,群雄之间展开了激烈的争夺。
(5)为了控制和统一北方,曹操和袁绍展开了激烈的争夺,进行了一场什么战争?后来曹操又与南方的孙权、刘备展开了一场激战-----赤壁之战,它对当时局势产生了什么影响?
材料一 现代历史学家黄仁宇在《赫逊河畔谈中国历史》中写道:假使我们撇开嬴政的个性与作为,但说中国在公元前221年,也就是基督尚未诞生前约两百年,即已完成政治上的统一,并且此后以统一为常情,分裂为变态,纵使长期分裂,人心仍趋向统一,即使是流亡的朝廷,仍以统一为职志,这是世界上独一无二的现象。
材料二 美国德克萨斯州初中教科书《世界历史》第八章中写道:秦朝的官员把秦始皇也看做是一个丧失上帝托管权的暴君。贵族们因为他的政策毁坏了贵族阶层的利益而对他不满;学者们因为他“焚书坑儒”而厌恶他;农民们因为无止境的劳役而憎恨他。秦始皇死了,很快,这个王朝也就结束了。但是秦始皇给中国带来的是持久的变化。其中,最有影响力的变化就是建构国家的方法,他为中国持续两千多年的帝制奠定了基础。
(1)两份材料所评价的历史人物是谁?
(2)材料一中肯定了这个人物的历史功绩是什么?
(3)材料二中提到学者和农民对他统治不满的原因有哪些?
(4)材料二中肯定他对中国历史有什么影响?
材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉;挥剑斩浮云,诸侯尽西来”
材料二:
材料三:他们斩木为兵,揭竿为旗,中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。
(1)材料一中的秦王是谁?秦王扫六合指的是什么?
(2)根据材料二给出的图片,写出秦王朝为巩固统一采取的措施。
(3)材料三中农民起义的两位领袖是谁?秦朝的迅速灭亡给我们什么启示?