1 . 如图，正方形
和正方形
的点
、
、
在同一条直线上，点
为
的中点，连结
、
、
，则已知下列哪条线段的长度，一定能求出线段的长．（ ）
和正方形的点、、在同一条直线上，点为的中点，连结、、，则已知下列哪条线段的长度，一定能求出线段的长．（ ）
| A． | B． | C． | D． |
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2 . 如图，直角坐标系中，点
，
，线段
绕点按顺时针方向旋转
得到线段
，则点的纵坐标为（ ）
，，线段绕点按顺时针方向旋转得到线段，则点的纵坐标为（ ）
| A．5 | B． | C． | D． |
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3 . 如图，在平面直角坐标系中，已知正方形的顶点
，
，则顶点
的坐标为（ ）
的顶点，，则顶点的坐标为（ ）
A． | B． | C． | D． |
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23-24八年级下·陕西西安·期中
名校
4 . 如图，在四边形中，
，
，
与
的平分线交
于点，若
，
，则四边形的周长为（ ）
中，，，与的平分线交于点，若，，则四边形的周长为（ ）
| A．38 | B．40 | C．44 | D．56 |
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2024八年级下·全国·专题练习
5 . 如图所示，在正方形中，O是对角线
的交点，过O作
，分别交
于E、F，若
，则
的长为（ ）
中，O是对角线的交点，过O作，分别交于E、F，若，则的长为（ ）
| A．3 | B．4 | C．5 | D．6 |
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7日内更新
|
329次组卷
|
7卷引用：第03讲 正方形的性质和判定（知识解读+达标检测）-2023-2024学年八年级数学下册《知识解读·题型专练》（浙教版）
（已下线）第03讲 正方形的性质和判定（知识解读+达标检测）-2023-2024学年八年级数学下册《知识解读·题型专练》（浙教版）（已下线）第04讲 正方形的性质和判定（知识解读+达标检测）-2023-2024学年八年级数学下册《知识解读·题型专练》（人教版）（已下线）第06讲 正方形的性质和判定（知识解读+达标检测）-2023-2024学年八年级数学下册《知识解读·题型专练》（苏科版）（已下线）第九单元 中心对称图形-平四边形达标测试卷-2023-2024学年八年级数学下册《知识解读·题型专练》（苏科版）（已下线）第05讲 正方形（3个知识点+5类热点题型讲练+习题巩固）-【帮课堂】2023-2024学年八年级数学下册同步学与练（人教版）（已下线）专题07平行四边形及特殊平行四边形题型总结（6大模型+解题技巧）-2024年中考数学答题技巧与模板构建（全国通用）山西省忻州市忻府区2023-2024学年八年级下学期中数学试题
6 . 如图，
、
是
的中线，P、Q分别是、的中点，则
等于（ ）
、是的中线，P、Q分别是、的中点，则等于（ ）
A．  | B． | C． | D． |
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2024-05-14更新
|
164次组卷
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4卷引用：浙江省金华市义乌市稠州中学教育集团2022-2023学年八年级下学期5月独立作业数学试题
浙江省金华市义乌市稠州中学教育集团2022-2023学年八年级下学期5月独立作业数学试题（已下线）专题10 中位线&反证法（7大题型）【好题汇编】-备战2023-2024学年八年级数学下学期期中真题分类汇编（浙教版）（已下线）第06讲 专题1 构造三角形中位线的常用方法-【帮课堂】2023-2024学年八年级数学下册同步学与练（人教版）（已下线）第六章第03讲 三角形的中位线(5类热点题型讲练)-【帮课堂】2023-2024学年八年级数学下册同步学与练（北师大版）
7 . 如图，在中，
，点
为
边上的中点，以为顶点作一个
的角交、边于、两点，连结
，则知道下列哪个条件就可以计算的周长（ ）
中，，点为边上的中点，以为顶点作一个的角交、边于、两点，连结，则知道下列哪个条件就可以计算的周长（ ）
A． 的周长 | B． 的周长 |
C． 的周长 | D． 的周长 |
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名校
8 . 如图，四边形是菱形，对角线，交于点O，E为中点，过E作
，垂足为G，过E作
交于点F，连接
，若
，
，则的长为（ ）
是菱形，对角线，交于点O，E为中点，过E作，垂足为G，过E作交于点F，连接，若，，则的长为（ ）
| A．12 | B．10 | C．6.5 | D．5 |
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9 . 如图，已知正方形和正方形
，且A、B、E三点在一条直线上，连接，以为边构造正方形
交于点M，连接，设
．若点Q、B、F三点共线，
，则n的值为（ ）
和正方形，且A、B、E三点在一条直线上，连接，以为边构造正方形交于点M，连接，设．若点Q、B、F三点共线，，则n的值为（ ）
A． | B． | C． | D． |
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10 . 如图，点E、F分别是正方形的边、上的点，将正方形沿折叠，使得点B的对应点
恰好落在边
上，则
的周长等于（ ）
的边、上的点，将正方形沿折叠，使得点B的对应点恰好落在边上，则的周长等于（ ）
A． | B． | C． | D． |
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