1 . 在“比较纸锥下落快慢”的活动中：

（1）如图甲所示两个等大的圆纸片，就去大小不等的扇形，做成图乙所示的A、B两个锥角不等的纸锥，为了比较纸锥下落的快慢，将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放，应该选择________（填“乙”或“丙”）所示位置开始释放，通过比较下落至地面的________来比较纸锥下落的快慢。
（2）小芳所在的兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次，兴趣小组拍下的照片如图1所示，由此可以判断此纸锥下落的速度变化情况是_________（不变/先变大后不变/一直变大），若测得纸锥在 A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则A、B两位置间纸锥的速度为________m/s。

（3）对于图2中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是__________。

2 . 在“比较纸锥下落的快慢活动”中。

（1）剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形的圆心角比另一个大，做成两个锥角不等的纸锥，将这两个锥角从同一高度同时释放，根据__________（选填“锥角大的纸锥先落地”/“锥角小的纸锥先落地”）现象可以判断锥角__________（大/小）的纸锥下落得快。
（2）如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，比较纸锥运动快慢的方法是：先测出纸锥下落的时间和下落的__________，计算出速度。
（3）在测量过程中，发现下落的时间较难测出，可采用的措施是__________。
（4）如图甲所示两个等大的圆纸片，裁去一个扇形，做成图乙所示的A、B两个锥角不等的纸锥。将两个锥角不同的纸维从同一高度同时释放时，应该选择图中的__________（选填“乙”或“丙”）所示的位置。
（5）下图中四个速度随时间变化的关系图像，能反映出该纸锥下落运动的是__________。（选填图中的选项字母）。

3 . 为鼓励同学们积极参加课外实践活动，学校物理活动小组举行一次自制“降落伞模型”比赛，如图甲所示。

（1）本次活动需要用的测量工具有刻度尺和________；
（2）为了比较不同降落伞下落的快慢，应该按图________（选填“乙”或“丙”）所示的位置释放；
（3）比赛时让降落伞从相同高处自由下落，记录降落伞从开始下落到落地的时间，即可判断哪个降落伞下落的慢，这是通过相同的________比较________来判断降落伞下落的快慢。（两空均选填“路程”或“时间”）

4 . 在“比较纸锥下落快慢”的活动中。

（1）将如图甲所示两个等大的圆纸片，各裁去一个扇形，做成如图A、B所示的两个锥角不等的纸锥。 应选择图___________中所示的位置，将两个纸锥从同一高度同时释放，通过比较下落至地面的___________来比较纸锥下落的快慢；
（2）在测量纸锥下落速度的实验中，发现纸锥下落的时间很难测，以下提出的解决方案中，你认为可行的是___________；
A． 提高开始下落的高度
B． 采用多次测量时间取其平均值的方法
C． 换用较薄的纸，重新做一个锥角更大的纸锥
（3）某小组用频闪照片拍摄不同的甲、乙、丙三个纸锥，让它们从不同高度分别自由落下，如图是其中一段的示意图，对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是___________。

6 . 为比较纸锥下落的快慢，小明和同学们用两个相同的纸片分别裁去一个扇形（如图甲所示），做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥。

（1）小明想通过比较纸锥从同一高度下落到水平地面的先后，来确定纸锥下落的快慢，他该选择图乙中的______（a/b）位置开始释放；
（2）小明用频闪相机拍下某一纸锥下落过程的照片如图丙所示；

如图中能反映出该纸维下落速度与时间的关系是______（填选项序号）；
A．   B．   C．   D．   
（3）在接下来“测量纸锥下落速度”的活动中，发现下落时间较短，为了便于测量下落时间，我们可以采用哪些措施：__________（写出1条即可）。

7 . 小亮同学研究电动玩具的运动快慢，数据记录在如下的表格中。请你帮他解决实验中遇到的问题：

时间t（秒）	20	15	15
路程s（米）	30	30	24

（1）根据表格数据可判断出电动飞机比电动小轿车运动得________（选填“快”或“慢”），理由是_________；
（2）根据表格数据可判断出电动大卡车比电动小轿车运动得________（选填“快”或“慢”），理由是_________；
（3）根据表格数据可判断出电动飞机比电动大卡车运动得________（选填“快”或“慢”），理由是________。

8 . 如图1所示，在测量运动小车平均速度的实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。

（1）实验原理的是_______。
（2）图中段的距离______cm，测得时间，则段的平均速度_______cm/s。
（3）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度会偏______。
（4）图2中能反映图1小车运动情况的是______（选填“A”或“B”）。

9 . 如图所示，邓琳和小明分别骑自行车从坡顶“自由下滑”（邓琳在前，小明在后），两人都感觉自己“下滑”的速度越来越快。但两人的速度究竟谁大谁小呢？路旁的小敏和小刚分别用了不同的方法来比较邓琳和小明的运动快慢：
   
（1）小敏用了观察法，她认为，如果邓琳和小明之间的距离始终不变，则说明他俩下滑的速度________，如果邓琳和小明之间的距离越来越大，则说明他俩下滑的速度________，如果邓琳和小明之间的距离越来越小，则说明他俩下滑的速度________；（三空选填“邓琳的大”“小明的大”或“一样大”）
（2）小刚用了测量法，他认为，可以用_______测出邓琳和小明下滑的某段路程，用秒表分别测出他俩在该段路程上所用的时间，然后用公式_________分别计算出他俩的平均速度进行比较。

10 . 小明在探究速度的变化时，拍摄了两个小球运动过程的频闪照片，如图所示，闪光时间间隔为1s，图上数字为闪光时刻的编号，请根据图中信息回答下列问题。
   
（1）不可能做匀速直线运动的是小球______（选填“A”或“B”）；
（2）小球A和小球B在第1s至第6s这段时间间隔内的平均速度关系应为：______（选填“=”“>”或“<”）；
（3）若小球B做匀速直线运动，速度为______。