1 . 如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验情景。

（1）将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，这是利用了______的原理使滑动摩擦力大小等于拉力的大小；
（2）由图乙、丙可得出结论：______。

2 . 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：

（1）为了测量滑块的滑动摩擦力需要测量的物理量是______；（填选项前的编号）
①木板的质量m；     ②滑块的质量m₂；
③砝码的质量m₃；   ④托盘和砝码的总质量m₄；
（2）滑块的滑动摩擦力表达式为 f=______； （用已知或测量的物理量符号表示）
（3）该实验的理论依据是：______；
（4）小华改良了实验装置，如图已所示。木块挂在测力计下，右侧面与竖直传送带接触，左侧面有可旋转的螺杆对其施加不同的压力。启动电机，传送带逆时针转动，根据测力计的示数即可计算出木块所受的摩擦力。部分实验数据如表：

实验次序	木块重力/N	螺杆旋转的圈数	测力计示数/N
1	0.60	1	0.70
2	0.60	2	0.82
3	0.60	3	0.95
4	1.20	1	1.30

①比较第1、2、3 次实验的数据可知，滑动摩擦力大小与______有关；
②第4次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是______N。

3 . 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。

（1）测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，实验前应该先在________（选填“竖直”或“水平”）方向对弹簧测力计的指针调零。
（2）比较图中________两次实验说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）比较图中丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小________（选填“有关”或“无关”）。

4 . 在研究“二力平衡的条件”实验中，老师鼓励同学们充分利用手边的器材设计实验，并建议让研究的对象处于静止状态。其中，小桂用木块设计了如图甲所示的实验，小林用小车设计了如图乙所示的实验。
   
（1）为了减小与桌面摩擦对实验的影响，则选择___________ （选填“甲”或“乙”）方案更佳；
（2）小林还设计了如图丙所示的实验，两小车静止，当他用剪刀将两小车间的连接线剪断后，小车不会保持平衡，这说明：相互平衡的两个力必须作用在___________ ；
（3）如图丁所示，小桂尝试在匀速直线运动状态下进行研究：在右边绳端挂1.0N重的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.2N，从而得出“相互平衡的两个力大小不相等”，这个结论是否正确，并说明原因___________ 。

5 . 小凯为探究滑动深擦力的大小与压力的关系，他设计了如图所示测量方案。
   
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图；
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图；
（1）该实验的原理：______；
（2）方案一与方案二对比，方案二的优点是：______（写出一个即可）；
（3）按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与表面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，他得到下表所示的实验数据：

木块个数	1	2	3	4
弹簧测力计示数/N	2	4	6	8

分析表格中数据可以得出结论：______ ；

（4）小凯还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，他将木块沿竖直方向砍掉一半，测到得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小，你认为他的结论是否正确并说明理由______。

6 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小美选择如下器材：长木板、棉布、长方形木块（各表面粗糙程度相同）、砝码、弹簧测力计等，设计的操作过程如图所示：
      
（1）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木板上的木块，使其做 ___________运动，利用 ___________原理可知，此时弹簧测力计示数F等于木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）得到的实验数据记录如下表：

实验情景	甲	乙	丙	丁
测力计示数F/N	1.5	1.5	2.1	2.5

比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积的大小 ___________（选填“有关”或“无关”）；比较 ___________两次实验可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了 ___________两次实验得出的结论；
（4）小美对实验装置进行改进，如图戊所示。请你说出改进后的优点：___________（写出一条即可）。

7 . 如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
   
（1）实验过程中，弹簧测力计______（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数；
（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是______（选填“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）比较甲、乙实验，可得到的结论是：______；比较甲、丙实验，可得到的结论是：______；
（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小丽同学______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

8 . 根据生活中的摩擦现象，同学猜想滑动摩擦力的大小跟两个物体相互挤压的程度和接触面的粗糙程度有关。为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，某同学设计了如图所示的实验。
   
（1）实验时用弹簧测力计水平拉动木块，做匀速运动，根据______，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；
（2）图甲、乙两组实验是探究滑动摩擦力与______的关系；
（3）要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应选择图中______（选填序号）两个实验；
（4）小明将木块切去一半，如图丁所示。通过比较图甲和图丁的实验结果，发现F_甲大于F_丁，于是他得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______。

9 . 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下图是小张同学设计的实验示意图。
   
（1）实验过程中，用弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，根据___________的知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较___________两组实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系（选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”），实验的结论是___________；
（3）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小张由此得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”，你认为这个观点是___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________；
（4）如图戊是小张改进后的实验装置，对实验的完成效果较好，实验时，小张___________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。

10 . 如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢匀速推动木板，使其右端渐渐露出桌面，如图乙所示。在推动木板，使其右端渐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程，长木板对桌面的压力___________，滑动摩擦力___________。（选填“变大”“变小”或“不变”）