1 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离．

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_____(填“相等”或“不相等”)．
(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变_______来实现的．
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远．说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_______(填“快”或“慢”)．
(4)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做_______．
(5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是是通过符合逻辑的______得出的正确结论．
(6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动____________(填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来______不变的性质．

2 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___(填“相等”或“不相等”)；
（2）实验中是通过改变___________来改变小车所受阻力大小的；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_______(填“快”或“慢”)；
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做__________。

3 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示.
   
（1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是________________.
（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_________.
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_______运动.
（4）如图图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_______关系（选填序号）.
①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度
（5）如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_______N.
   
（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的___________关系（选填序号）.
①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；②滑动摩擦力的大小与压力大小；

4 . 如图所示，是探究阻力对物体运动影响的实验装置图．   

（1）. 实验准备有木板、玻璃板和棉布的用途是，使小车沿水平面运动，受到________ （选填“相同”或“不同”）的阻力作用，其控制阻力的方法是________．
（2）. 每次操作都让小车由A点处滑下，其目的是________；A点位置的选取________ （选填“越高越好”、“越低越好”或“适中最好”）．
（3）. 实验获得的结论是：小车受到的阻力越小，运动的路程________；由此推断，小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，将会________．

5 . “在水平的木板上铺上粗糙程度不同的材料，让小车自斜面同一高度由静止开始滑下，比较小车沿水平面运动的距离”如图所示，伽利略，牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，牛顿并在此基础上分析推导出了著名的牛顿第一定律．

思考实验的意义后，请回答：
（1）为什么要让小车自斜面的同一高度由静止开始滑下_____ ？
（2）小车在不同材料的水平面上运动的距离不等的原因是什么______？
（3）这一实验现象说明了什么______ ？
（4）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是在____________运动，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的___________________有关．
（5）小车在___________滑得最远，小车停下来且滑得最远是因为________________________ ．
（6）若在此实验基础上进一步进行逻辑推理会得到什么结论_____？（设想小车在运动中未受任何阻力）
（7）从实验结果分析，最后可得到什么结论________？

6 . 在“探究运动变化和力的关系”实验中，装置如图（1）所示。

（1）为了得出科学结论，三次实验中小车都从相同斜面上的________（选填“相同” 或“不同”）位置处由静止自由释放；
（2）下面是记录实验情况的表格，请将表格内（a）处的项目内容补充完整________；

实验序号	水平部分材料	阻力大小	（a）
①	毛巾
②	棉布
③	木板
结论

（3）小车进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是________和________；
（4）在此实验的基础上，进一步推理可得：若小车不受阻力，则小车会在水平面上________；
（5）这个探究活动整体采用的是“实验推理法”，过程中还包含的研究方法是________（写出一个就行）；
（6）仅利用以上实验器材，还可以探究的是_____。
①惯性大小与速度的关系   ②动能大小与速度的关系
③重力势能与质量的关系   ④重力势能与高度的关系
A．①②                                                        B．①③                                                        C．②④                                                        D．①②③④

7 . 在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④．
   
（1）为了使小车到达斜面底部时初速度相同，在实验中应让同一小车从同一斜面、同一________由静止开始滑下．       
（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越________（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越________，速度减小得________（选填“快”或“慢”）．       
（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将________．同时也能说明力是改变物体________的原因，而不是维持物体运动的原因．

8 . 在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，小丽的小组做了如图所示的实验①、②、③，并进行了如④的推理．   

（1）为使小车进入平面时初速度相同，实验中应让小车从同一斜面、________由静止开始滑下．       
（2）从实验①②③看出，小车在最粗糙的毛巾水平面上运动距离________，在最光滑的________水平面上运动距离________．这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）．       
（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将________．

9 . 小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系。

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）________ ；       
（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上，可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越________；       
（3）推理：小车在水平面受到的阻力为零时，小车将做________ 运动；       
（4）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为________ 。

10 . 在研究牛顿运动定律的实验中如下图所示，小车从同一斜度及同一高度下滑，在不同材料上继续运动，分别停止在图示位置上，则：
（1）使小车从同一高度滑下的目的是使小车滑到水平面时，具有相等的______ ．
（2）小车在不同的材料表面上滑行的距离_____，在 ______表面上滑行的距离最长，在 ______ 表面上滑行距离最近．
（3）从实验中得出的结论是 ________.
（4）从实验中可以推出的结论是 __________.