1 . （8 分）在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。

（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的____高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的_______。
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表∶

接触面材料	小车受摩擦力情况	小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾	大	20.2
棉布	较大	40.0
木板	小	90.1

分析表中内容，得到的实验结论是∶在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越___ ；进一步推理出的结论是∶运动的小车不受阻力作用时，将_____。早在300多年前，意大利物理学家___就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用于研究_____（填写实验名称即可）。
（3）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和_________法。
（4）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的___________由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。

2 . 在学习牛顿第一定律时，老师给出了如图所示装置。将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的毛巾。再次让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。

(1)由实验可以看出，小车受到的______越大，小车滑行的距离越短，说明力是______物体运动状态的原因；
(2)由上述实验现象可联想到∶在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，滑动摩擦力的大小与______有关，此因素可由下图中的______两图进行探究。实验时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，是利用了______的原理；

(3)上述实验中，主要运用的物理探究方法是______。

3 . 在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置：

(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的 ____________ 相同；
(2)结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得 ____________ ；（选填“越远”或“越近”）
(3)推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做 _________________ 运动；
(4)牛顿第一定律是在 ____________ 的基础上，通过科学 ____________ 而总结归纳出来的；
(5)通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：力不是维持物体运动的原因，而是 _____________ 物体运动状态的原因。

4 . 小宇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置图。

小宇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。然后将实验数据填入下列表格：

表面状况	阻力大小	小车运动的距离s /m
毛巾	大	0.1
棉布	较大	0.18
木板	小	0.35

根据以上实验填好以下内容：                            
(1)小宇在三次实验中，让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一_____。
(2)从上述实验数据中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越_____这说明小车受到的阻力越_____，速度减小得越_____。
(3)由此可推出，如果运动物体不受外力的作用，它将做_____。

5 . 如图是研究牛顿第一定律的实验。请回答：

(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的_____相同；
(2)实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____，速度减小得越_____；
(3)根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做_____运动；
(4)汽车在快速行驶过程中，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出。请你解释这一现象；
答：刹车前人和车都是_____的。刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有_____要保持原来的运动状态。因此，若不系安全带就可能会破窗飞出。

6 . 在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，让小车自斜面顶端由静止滑下，比较小车沿水平面运动的距离，如图所示．思考实验的意义后，回答下列问题：   

（1）为了得出科学结论，三次实验应使小车运动到斜面底端的速度________，即小车应从斜面上的________处释放．       
（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第________次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的________有关；       
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做________运动．

7 . 如图是探究“摩擦力对物体运动影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法.

（1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？方法是：把小车放在同一斜面的________，由静止开始下滑.
（2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”呢？方法是：比较______________;
（3）怎样得出“小车不受力作用是的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将______________

8 . 小琪骑自行车上学途中，发现，不蹬脚踏时，自行车也能向前行．小琪思考：自行车滑行的最大距离可能与哪些因素有关呢？

她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想
猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；
猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；
猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；
她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了如图所示的装置进行了探究．实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滚动一段距离停下．
（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量，先后让瓶子从斜面上_____无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为s，她们使用的实验方法叫_____法．根据实验结果，她们认为猜想一是_____（选填“正确的”或“不正确的”）
（2）为了验证猜想二她们应该通过改变_____来改变瓶子到达木板的速度．
（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次，几次实验记录了如右表的一些数据．由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与_____、_____都有关系．

序号	接触面	高度h/m	水平距离s/m
1	木 板	0.10	0.50
2	木 板	0.20	1.00
3	木 板	0.30	1.50
4	棉 布	0.10	0.30
5	棉 布	0.20	0.60
6	棉 布	0.30	0.90

（4）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点．小刚认为，物体的初动能越大，在水平面上滑行的距离就越长．根据小琪、小红的探究的结果，你认为，小刚的观点是否正确？为什么？_____、_____．

9 . 如图所示，在 “探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．

接触面	小车受到的摩擦力大小	小车运动的距离s/cm
毛巾表面	大	18.30
棉布表面	较大	26.83
木板表面	小	__________

(1)第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离，并填在表中相应空格处．
(2)分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的摩擦力就越__________，小车前进的距离就越________．
(3)根据实验结果推理可得：若水平面绝对光滑，即水平方向不受外力作用，水平面足够长，小车将一直做____________运动．可见，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体____________的原因．

10 . 如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表。

实验序号	“路面”材料	小车运动的路程（cm）
1	棉布	40
2	木板	70
3	玻璃	110

（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上______由静止滑下；
（2）通过比较______________，可以判断出小车在木板上受到的阻力_____（选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；
（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将____（选填“大于”“小于”或“等于”）在玻璃“路面”上运动的路程；
（4）设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将_____________________________________。