1 . 如图所示为探究“运动和力的关系”的实验：在水平放置的木板上分别铺上毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，记录小车分别在木板、棉布、毛巾上滑行的距离。

实验序号	水平面材料	小车受到的摩擦力的大小	小车在水平面上的运动距离
1	毛巾	大	近
2	棉布	较大	较远
3	木板	小	远

（1）本实验对斜面的要求是：___________；
A．斜面越光滑越好       B．斜面越粗糙越好       
C．毛巾和棉布也需要铺在斜面上       D．三个斜面需要完全相同
（2）实验中，小车每次都是从斜面的同一位置由静止滑下，目的是为了使小车到达水平面的__________相同；
（3）分析表中数据可知：小车受到的摩擦力越小，速度减小的越___________；推理得出：如果水平面足够长且足够光滑，小车将会做___________；
（4）实验中小车在不同材料的水平面上的速度变化量是___________（选“相同”或“不同”）的；
（5）本实验采用了实验和推理相结合的科学研究方法。在我们之前的学习中，用到相同的物理方法的实验是___________。
A．探究真空不能传声       B．探究凸透镜成像规律       C．探究影响滑动摩擦力大小的因素

2 . 小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

（1）小明每次均将小车从斜面上_____________处由静止自由下滑，这样做的目的是使小车滑上水平面的____________相等。让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越_____________，进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持_____________（选填“静止状态”或“匀速直线运动状态”）；
（2）通过本实验推理可知：力_____________维持物体运动的原因（选填“是”或“不是”）。

3 . 小宇利用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。

（1）如图所示，每次使小车从同一斜面的______（选填“相同”或“不同”）高度自由静止滑下，目的是让小车到达水平面时的速度相同；
（2）观察小车在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离，发现小车在______表面滑行的距离最远，说明小车在此表面受到的阻力最小，速度减小得最慢。由此推理，若水平面绝对光滑，小车运动时不受阻力，它将做______。说明物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）实验中是通过改变______的方法来改变阻力大小的；
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

4 . 小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；请针对以上操作回答下列问题；
（1）以上操作中错误的一次是___________（选填“a”、“b”或“c”）；
（2）对比两次正确实验操作能说明；小车受到的阻力越小，通过的距离越___________；
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测；在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做___________运动；
（4）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端的___________相同；
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律___________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来___________不变的性质。

5 . 小华为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验时应让小车从同一斜面的______（选填“同一”或“不同”）高度静止下滑；使小车滑到水平面时的初速度相同；
（2）小车进入水平面后，在运动过程中受到的阻力是通过改变______来控制；
（3）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越______（选填“快”或“慢”）；
（4）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上______，说明运动的物体______力来维持（选填“需要”、“不需要”）；
（5）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______。（填序号）
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的．

6 . 用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验。

（1）实验时，让小车从相同斜面的同一高度滑下，目的是使小车刚到达平面时具有相同的________；
（2）如图所示的三种情况，小车在毛巾表面滑行时运动状态最容易改变，是因为该表面最粗糙，小车受到的________最大；
（3）比较小车在不同表面上滑行的距离；表面越光滑，小车受到的阻力________，滑行的距离________。推理：如果水平面绝对光滑，运动物体不受阻力，它将保持_________运动；通过该实验说明力是_________（“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。

7 . 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。

（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面__________由__________滑下，目的是使小车进入水平面的初速度__________；
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力__________，向前滑行的距离越大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力__________，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去；
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的__________；
（4）某同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想，你认为其中准确的是__________。（图中的黑点表示该同学）

A. 保持静止状态       B. 继续来回摆动

C. 做匀速直线运动       D. 做匀速圆周运动

8 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___________（选填“相等”或“不相等”）；这种实验方法叫做___________法（选填“控制变量”或“转换”）。
（2）实验中是通过改变___________来改变小车所受阻力大小的。
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）。
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________。

9 . 同学们利用如图所示的装置探究“力对物体运动的影响”，让小车自斜面某一高度从静止开始滑下。小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

（1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下。是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的______；
（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（3）由图示可知，小车在玻璃表面运动的距离最远，这说明小车受到的阻力最______（选填“大”或“小”）；
（4）如图所示，将小球从A点由静止释放，在小球运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿______（填字母）路线继续运动。

10 . 用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（2）每次都让小车从同一斜面的______开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的距离，可以得出：在水平初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______（填“静止”“匀速直线运动”或“静止或匀速直线运动”）状态。