1 . 六一儿童节前夕，小明妹妹所在的幼儿园将要举办“亲子滑草”比赛，比赛须知如表所示，如何赢得比赛呢？小明邀请学习小组的同学们一起进行专题项目研究，并制定参赛方案。

比赛须知 1：提供同样的双人滑草板 2：任选一家庭成员与孩子参赛 3：可任选一草坡，草坡高度一样，坡度不同 4：到达坡底用时最短的家庭获胜!成长幼儿园感谢您的参与!

（1）通过对“比赛须知”的分析可知，要取得胜利，关键是从草坡上滑到坡底所用时间要短。同学们提出两个观点：
①体重越大，用时越短；
②斜坡越陡，用时越短；
针对以上两个观点，大家讨论：需用木块和木板搭建斜面，如图所示；可用大块橡皮泥改变物重：下滑的物体是选“小车”还是“木块”呢__________？说明理由__________；
（2）实验中，除用停表测时间外。同学们还可以借鉴“测量物体运动的平均速度”实验中的器材__________。便于更准确测量物体滑到斜面底端所用时间；
（3）请你从上述两个观点中任选一个，帮助他们设计实验步骤，并陈述你对参赛方案的建议：（注意：选择一种观点作答即可）
观点一：选择“斜坡越陡，用时越短”的观点设计实验：
实验步骤：__________；
参考建议：__________。
观点二：选择“体重越大，用时越短”的观点设计实验：
实验步骤：__________；
参考建议：__________。

2 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下， 观察和比较小车在毛巾表面、 棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1） 实验中每次均让小车从同一斜面同一高度由静止下滑，目的是使小车在水平面上获得相同的 __________；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越_________， 速度减小得越 ____________（选填“快”或“慢”）；
（3） 推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做 _____________；
（4） 在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律_______（填“能”或“不能”） 直接由实验得出。

4 . 事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。
（1）伽利略经过下图的实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出如图中各实验和推理的先后顺序：______（用字母表示）；

A.B.C.

（2）笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足?______；
（3）牛顿第一定律______用实验来直接证明（填“能”或“不能”），而研究牛顿第一定律时运用的方法，在以下声现象的探究中运用该方法的是______。

A.探究固体能否传声B.探究真空能否传声

C.探究音调与频率的关系D.探究响度与振幅的关系

5 . 同学们利用如图所示的装置“推断物体不受力时的运动情况”，让小车自斜面某一高度从静止开始滑下、小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

（1）每次都让同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，滑到不同的水平面上，最终静止，则在毛巾表面运动过程中的速度变化量________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在玻璃表面运动过程中的速度变化量；
（2）由图示可知，小车在玻璃表面运动的距离最________（选填“远”或“近”），这说明小车在玻璃表面运动速度减小的最________（选填“快”或“慢”）；
（3）根据这个实验推理：若水平面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么运动的小车将一直保持________由此得出物体运动________力来维持（选填“需要”或“不需要”）。

6 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上毛巾和棉布，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面上滑行的距离。
（1）如图所示，小车在三种水平面上分别运动到A、B、C点后静止，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________；
（2）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将_________；
（3）实验中小车在毛巾面上克服阻力做功为W_A，在棉布面上克服阻力做功为W_B，则W_A_________W_B。

7 . 两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。我们可以通过实验和推理来判断这个观点是否正确，如图所示：

（1）让小车在同一斜面顶端由静止自由滑下，是为了使小车到达水平面时的___________ 相同；
（2）对比三次实验现象，发现小车沿___________ 表面滑行距离最长，所受阻力最小；
（3）通过对实验现象的分析，推理可知：若小车运动时不受阻力，小车将做___________ 运动。由此可知物体的运动不需要力来维持。

8 . 物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置进行“二力平衡条件”的探究：
   
（1）小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在______才能平衡；
（2）某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小______（选填“相等”或“不相等”），但小车仍处于静止状态。此时小车受到的______（选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到______的影响。

9 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下。

（1）实验中每次均让小车从同一斜面顶端__________由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的__________；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__________（填“快”或“慢”）；
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做__________；
（4）作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：力不是维持物体运动状态的原因，而是__________；
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律__________（填“能”或“不能”）直接由实验得出。

10 . 某次探究实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下， 再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。

（1）实验中每次让小车从斜面___________由静止滑下，   目的是使小车在水平面上开始滑行时的___________相等；
（2）分析小车运动情况可知： 小车受到的阻力越小， 速度减小得越___________（选填“慢”或“快”）；
（3）3月23日下午空间站“天宫课堂”， 宇航员完成了太空抛物实验。实验中，只见王亚平把冰墩墩正对着叶光富手的方向顺手一推，只见冰墩墩稳稳地沿着她原来抛出去的方向，一路飘到了同伴叶光富的手里，如图，冰墩墩在太空中处于失重状态，在空中不受力的作用，它在空中飞行做___________运动；这个小实验验证了___________定律。