1 . 在探究影响电流热效应因素的活动中，小明用电阻分别为和的两段电阻丝，研究电流的大小、电阻和时间对产生热量的影响。

（1）实验中应将这两段电阻丝分别浸没在______和初温都相同两瓶煤油中；
（2）实验中通过______来比较电阻丝产生的热量的多少；
（3）如图所示，将两段电阻丝串联后接入电路，这是探究______对产生热量的影响。工作一段时间后，______（A/B）瓶中温度计示数高；
（4）研究电流大小对产生热量的影响时，小明将和并联后接入电路，工作相同时间。此过程中，通过电流大的电阻是______，产生热量多的电阻是______。小明的这一做法可行吗？说明你的理由。答：______（可行/不可行）理由：______。

2 . 为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”，小姚设计了如图所示的实验电路。甲、乙、丙三个烧瓶中分别装有电阻丝R_甲、R_乙和R_丙（R_甲=R_丙＜R_乙）和规格相同的温度计。他闭合开关S，用电阻丝给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，观察并记录烧瓶中温度计示数的变化情况。小姚对他的实验进行了如下分析，其中不正确的是（　　）

A．烧瓶中温度计示数的变化情况可以反映电阻丝放热的多少

B．比较烧瓶甲和烧瓶丙中温度计示数变化的情况，可得电热的多少与电流大小有关

C．比较烧瓶甲和烧瓶乙中温度计示数变化的情况，可得电热的多少与电阻大小有关

D．若摘掉烧瓶甲、乙所在支路，可以研究电热的多少与电流大小的关系

3 . 圆圆同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如下图所示的实验装置，请仔细观察甲、乙两图：

（1）实验中通过观察两个U形管中的__________变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。这里应用的物理研究方法是__________（填字母）。
A．等效替代       B.放大法       C.转换法       D.控制变量法
（2）你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与__________的关系。
（3）由乙图所示的实验现象可以得到的结论是：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过的__________越大，电阻产生的热量越多。

4 . 在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，小榕设计了如图所示的电路，甲、乙烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，瓶中电阻丝甲、乙满足R_甲＞R_乙。

（1）为了在短时间内达到明显的实验效果，烧瓶中的液体选用煤油而不用水，原因是_________，相同条件下升温更明显；
（2）实验中电热丝产生热量的多少是通过了_______反映的；
（3）将该电路通电4min后，比较两烧瓶中温度计的示数，发现甲瓶中的温度计示数较高，由此得出的实验结论是：在__________和___________相同时，电阻越大，导体产生的热量越多；
（4）接下来继续用该装置探究电流通过电阻丝产生热量多少与电流大小的关系时，应移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变化，并控制通电时间相同，比较_________（选填“同一”或“不同”）电阻丝产生热量的多少；
（5）小榕发现该装置也能比较不同液体的比热容。在烧瓶中装入________相同的不同种液体，为了使两种液体在一定时间内吸收的热量相等，R_甲、R_乙的阻值应该________（填“相同”或“不同”）。闭合开关，通电一段时间后，发现乙瓶中温度计示数升高更多，则_______（填“甲”或“乙”）瓶中液体的比热容较小。

5 . 用以下装置进行实验。图甲是探究“电阻丝产生的热量与电流大小的关系”的实验装置。

（1）若探究“电阻丝产生的热量与电阻大小的关系”，应选用图乙中的烧瓶________（A/B/C），并将其电阻与图甲中R串联，实验中通过________来比较电阻丝产生的热量。
（2）若探究“不同物质吸热升温的现象”，应选择图乙中的烧瓶________（A/B/C），并将其电阻与图甲中R串联或并联。
（3）若将图乙中三个烧瓶内的电阻并联起来接入电路，通电一段时间后，瓶中液体都没有沸腾，烧瓶________（A/B/C）中的液体升温最慢。

6 . 小组同学用如图所示的电路探究“电流通过电阻丝产生的热量（简称电热）与通电时间、电流、电阻的关系”。

（1）如图甲所示，开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于________（A/B）端。（a）闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，当电流表示数为0.5A，通电5分钟温度计的示数升高了5℃；（b）保持滑动变阻器滑片P的位置不变，通电10分钟温度计的示数升高了9℃。（a）、（b）对比可得结论：_______；
（2）用图乙所示的电路来探究电热与电阻的关系。闭合开关，一段时间后，观察到电阻丝________所在锥形瓶中的温度计示数升高的比较多；
（3）请分析“电炉工作时，电炉丝发热明显、而与电炉丝相连的导线发热不明显”：电炉丝的电流________导线的电流，电炉丝的电阻________导线的电阻；（这两空填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）实验只能得到定性结论，主要原因是_________。

7 . 在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”时，研究小组根据已有知识和生活经验猜想“电流通过导体产生的热量可能与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关”。设计如图甲所示的实验装置，塑料盒中密封着空气，与U形管相连，盒内装有电阻丝，最初U形管两端液面相平。则：

（1）如图甲所示，盒内金属丝通电后产生热量，使盒内空气受热膨胀，压强增大，与之相连的U形管_________管液面会下降（选填“左”或“右”）；因此实验中可以通过比较_________来反映电流通过导体产生热量的多少；
（2）用图乙所示装置，A、B、C盒内均密封着10的电阻丝，按如图所示方式连接在电路中，该装置可探究“电流通过导体产生的热量与_________是否有关”，在B、C盒外各并联一个电阻的目的是_________；
（3）某次实验，通电后经过一段较长时间，装置中B装置U型管液面始终相平，分析原因可能是_________（只写一点，合理即可）。

8 . 小明和小亮分别用图一和图二的装置“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”。

（1）图一装置中两个透明容器中密封着等量的空气。图甲中通电相同时间，左容器中电阻产生的热量应该是右容器中电阻产生的热量的___________倍；
（2）生活中我们经常看到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用图一中___________（选填“甲”或“乙”）的实验结论来解释；
（3）图二装置中a、b两个完全相同的玻璃瓶内加入___________和初温都相同的煤油，阻值分别为Ra和Rb的电阻丝（），瓶中插入温度计；
（4）闭合开关，通电一段时间后，小亮发现a烧瓶中温度计的示数大，表明电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过导体产生的热量越___________；
（5）小亮把图二装置改成探究物质吸热能力的实验装置，需要进行一些改进：
①在a、b两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，电阻丝的阻值R_a___________R_b（填“=”、“<”或“>”）；
②一段时间后，小明观察到b瓶内液体温度高一些，可判断b瓶内液体的吸热能力________（填“强”或“弱”）；
（6）科学家们称超导现象是当代科学的“明珠”，我国已研制出常温下的超导体，在电炉丝、输电导线、保险丝中，适合用超导材料制作的是___________。

9 . 学校物理探究小组进行了以下三个热学实验：
   
（1）用图甲装置探究不同物质吸热升温的现象，该实验须控制沙子和水的________（体积/质量）相等，以及加热装置相同。本实验可以通过______来反映水和沙子吸热的多少；
（2）用图乙装置比较不同燃料燃烧时放出的热量，实验中控制酒精与碎纸片质量相等，烧杯中水的质量与初温相等，通过_______反映燃料完全燃烧放出的热量。小明发现用碎纸片加热的烧杯中水温升得快，这_______（能/不能）说明碎纸片的热值大；
（3）用图丙装置探究影响电流热效应的因素，A、B两烧瓶内煤油的质量及初温均相同，闭合开关，通电2min温度计2的示数变化更大，据此可以得出结论：_______；仅利用图中现有的装置________（可以/不可以）探究电热与电流的关系。

10 . 如图所示是探究“电流通过导体产生的热量和______大小的关系”的实验。若通过的电流为1A，则通电42min后，产生的热量为______J，若这些热量完全被0.2kg、初温为20℃的水吸收后，水的温度升高______℃[]。